部编人教版八年级语文上册期末测试卷(含答案)

期末检测卷

时间：150分钟 满分：150分(其中卷面书写占5分)

题序 得分

一、语文积累与综合运用(35分) 1．默写古诗文中的名句名篇。(10分)

(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。(任选其中6句，不得多选) ①采菊东篱下，________________。[陶渊明《饮酒》(其五)] ②国破山河在，________________。(杜甫《春望》) ③风休住，____________________！(李清照《渔家傲》) ④____________________，自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》) ⑤________________，长河落日圆。(王维《使至塞上》)

⑥乱花渐欲迷人眼，____________________。(白居易《钱塘湖春行》)

⑦______________________，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。(《生于忧患，死于安乐》)

⑧“________________”，随着社会的发展，许多方言不可避免地逐渐消失了；“似曾相识燕归来”，方言中一些精妙的词语，被赋予了新的含义，重新活跃在人们交流的语言中。(请选用晏殊《浣溪沙》中的句子填写)

(2)默写李贺《雁门太守行》的后四句。

____________________，____________________。 ____________________，____________________。 2．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(9分)

冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了美好。鲁迅遇见藤野先生，得到了他无私的教huì；朱德遇见不缀劳作的母亲，从此学会了与困难做斗争的经验；朱自清遇见父亲，看到了父亲蹒shān地走到铁路边给自己买橘的情景……假如没有这些遇见，或许鲁迅先生还在民族偏见中愤慨挣扎，或许朱德会被革命生活中的困难吓倒，或许朱自清还无法感受到父亲对自己的深情……人遇见人，总会有许多美好不期而至，________，感恩生命中温暖的馈赠，感念给我们生命留下痕迹的每一个人。 ．

(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。(3分)

教huì( ) 蹒shān( ) 馈赠( ) ．

(2)文中画线句中有错别字的一个词语是“____________”，这个词语的正确写法是“____________”。(2分)

(3)“

不

期

而

至

”

中

“

期

”

的

意

思

是

________________________________________________________________________。(2分)

(4)请你根据上下文，给语段中的横线处补写一句话。(2分)

________________________________________________________________________ 3．运用课外阅读积累的知识，完成(1)～(2)题。(4分)

一 二 三 总分

(1)《昆虫记》是一部“昆虫的史诗”，它为我们展现了一幅色彩绚丽的画卷，描绘了一个个大自然的精灵，其中有____________，“它们的尾巴上像挂了一盏灯似的，用来表达对快乐生活的美好祝愿”；黄蜂是一个不知动脑筋的建筑家，它们虽然能够建造出让我们叹为观止的巢穴，却“完全不具备______________的能力”；______________“靠着它们的小鞘在水中任意遨游，它们好像是一队潜水艇”。

(2)《红星照耀中国》特写了“____________”和“过大草地”两个重要事件，从不同的侧面表现了长征的艰险和红军的伟大精神。

4．学校开展“与书相伴”综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。(12分) (1)李婷想拟一副对联作为活动的宣传语，上联已经拟好，请你帮助她写出下联。(2分) 【上联】亲近书籍开阔视野

【下联】________________________________________________________________________ (2)岁末年初，同学们纷纷以别样的方式辞旧迎新。12月31日，八(1)班开展了一次读书活动，活动主题是“读书伴我成长”，在活动中，同学们朗诵名家作品，感受作家情怀，享受着读书的愉悦，沐浴着崇高精神的洗礼，此次活动成为学校读书活动中一道靓丽的风景，受到广泛好评。

班级要给学校网站发一篇报道，请将上述活动写成一句话新闻。(30字左右)(2分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)刘星在活动后写了一段感想，下面是其中的一部分，请你根据提示帮他修改。(4分) 【A】学校从培养同学们读书兴趣为出发点，开展了丰富多彩的读书活动。活动后，同学们都有共同的感受：快乐阅读，健康阅读，有利于提升我们的语文素养。【B】今后，我一定提高认真阅读的习惯，多读书，读好书。

①【A】处画线句有语病，可修改为：______________________________________。 ②【B】处画线句有搭配不当的语病，可将“________”一词改为“________”。 (4)仔细阅读下图，用简洁的语言作答。(每空限5字以内，不得出现数字)(4分)

①数字媒介阅读时长________纸质媒介阅读时长。 ②手机阅读时长____________。 二、阅读(55分)

阅读下面的文字，分别回答问题。

[一](18分) 精美绝伦的徽州砖雕

①历史上的徽州，泛指皖南的歙县、黟县、休宁、祁门、绩溪以及赣东北的婺源六县。在悠长的历史岁月中，这里孕育出了璀璨的徽州文化，徽州砖雕堪称其中的典型代表。

②砖雕是中国民居建筑中一种常见的手工雕刻技艺，在等级森严的封建社会中，普通民居的装饰材料与色彩有着严格的限制，材料大多限于青砖、青瓦，色彩则限于黑、白、灰等，于是综合上述要点的砖雕便成为民居装饰的理想选择。

③徽州砖雕的用料极为考究，最适宜的材料是经过特殊工艺烧制、掷地有声、色泽纯青、平整如镜的水磨青砖。徽州砖雕的制作工序一般分为四道：第一道是“放样”，又称“定稿”，是指雕刻前将稿纸上的设计图案原样勾画到砖料上面，这是一道十分细致和关键的工序。放样时要注意画面保持疏密均匀，构图达到均衡优美。首先将砖面用水浸湿，然后刷上石灰水；等砖面的

石灰略干后，将画稿平铺在刷有石灰的一面，用铁笔勾勒出画稿的轮廓；再用铅笔对画稿进行进一步细化，确定画面的部位和层次。如果一个图案需要在几块砖上整体雕刻，则要先将砖块拼合严实后再放样。

④第二道工序是“打坯”，俗称“铲地板”，是指在放样的基础上凿刻纹样。打坯是制作砖雕过程中最为重要的环节。工匠们先按照轮廓线凿出画面的边框及线条，剔除废弃的部分，然后再雕凿画面的图案，清晰梳理出整个画面。由于砖雕的雕琢是按照画面的层次逐层向里依次进行的，因此各层次图案的雕琢定位十分关键，对相应工艺和工匠的要求也极高，一般需要经验老到的主刀师傅亲自操刀才能完成。

⑤第三道工序是“出细”，即精雕细刻，将打坯阶段完成的轮廓进一步加工，使画面中的人物、楼台、树木、花果等要素和细部特征一一凸显。这道工序通常由最里层开始逐层向外进行，一方面可以保证画面的完整及整体效果，另一方面使得画面中各层次的连接能够整齐一致。

⑥第四道工序是“修补”，这是雕琢中的最后一道工序。把雕刻好的砖雕作品按照由上而下、先里后外的顺序进行精细打磨，并逐一进行磨光，打磨过程要谨慎小心。

⑦徽州砖雕广泛应用于徽州各地的民居、祠堂、庙宇、亭、塔等建筑，主要装饰在建筑的门楼、门罩、窗罩、镂窗、照壁、墙面、屋檐、屋顶及牌坊等部位，使整个建筑具有较强的立体效果，显得典雅、庄重，“门罩迷藻悦，照壁变雕墙”便是徽州砖雕应用的真实写照。

5．根据文章内容，用“‖”将第①～⑦段分成三个部分。(4分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦

6．文章在介绍徽州砖雕的制作工序中的第一道工序时，先后介绍了将砖面____________、勾勒画稿轮廓、进一步________________________。(4分)

7．第④段中画线的句子运用了哪种说明方法？有什么作用？(5分)

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．说说下面句子中加点字的表达效果。(5分)

徽州砖雕的用料极为考究，最适宜的材料是经过特殊工艺烧制、掷地有声、色泽纯青、平整．．如镜的水磨青砖。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

[二](22分) 时光倒转了我们的角色

①晚上，我妈给我打电话，例行一问之后，她突然抽噎起来，语不能成句。

②心忽地一紧。无数个不好的念头飘过，强迫自己定了定神，故作镇定地安慰她，别哭别哭，慢慢说。

③我妈是个大夫，或许是职业使然，她生活中敏感、自律、坚韧，偶尔情绪激动也不过是声调拔高几度，总的来说，偏高冷范儿吧。此刻，她压低了声音，竭力控制着语调，试图挂断电话，“妈妈一会儿再给你打”。我相信，她重拨过来说的话一定不是现在要说的。我克制着紧张，放慢了语速，“不要挂，现在说，好不好？”然后，就听到哭声越来越大，贴在耳边，却震得心慌。

④这个反常的电话，诱因却简单得可以用一句话概括。她和我弟因为琐事拌了嘴，一个精心准备了午饭想着言归于好，一个却赌气不肯吃饭，摆出了冷战的架势，两天没说话。

⑤哦，就这样么？我试着想象电话那边的样子，家里客厅的棕色沙发上，我妈举着电话，捏着纸巾，啜泣低语，很生气，更多的可能是委屈。

⑥但这真不像她。

⑦记得是在大三的时候，我妈腰椎间盘突出，在床上躺了一个月。我每次打电话，响一声两声就被接起来，虽然觉得奇怪，但完全听不出异样，以为她只是不忙。直到她能下床走动，病情好转，才轻描淡写地说她停诊一个多月，当然可以随时接电话。

⑧在我妈看来，她就是医生，没必要让一个千里之外的孩子牵肠挂肚。等我寒假回家，我妈看上去一如往常，上班，坐诊，忙着给我做好吃的，我跟以前一样晚睡晚起玩得不亦乐乎，这事连同这病轻得好像没有来过。

⑨有时候，一个不算坏的结果会让人不想回忆过程的艰辛。但现在想来，久不归家的女儿，面对病愈的母亲，却不知道关心安慰。我妈除了难过，应该也有委屈吧？从上大学起，聚少离多就成了常态，和父母的交流都淹没在了电话里，进行时中的喜怒哀乐被生生地沉淀下来，直到嘘寒问暖都成了惯例。

⑩现在，我妈正努力打破这个惯例。她把这场冲突的每个细节都讲给我听，前因后果，时间、地点，甚至我弟的面部表情、手势动作……所有这些都是证据，都是要让我得出一个结论：错的是那个浑小子！

B11然而，还原现场不是件容易的事。我们之前讲的故事太少，信息通报式交流的后果就是严肃有余生动不足。

B12现在，为了证明她本认为不需要证明的A结论，她不得不给我讲A1，A2，A3…… B13听着听着，我心里突然一阵发酸。小时候，我和弟弟为一个苹果吵到我妈那里，说一堆理由，列一堆证据，只为让我妈把大个儿苹果分给自己……

B14在我妈看来，苹果的归属当然不是大事，正如在我眼里，这场争执也是小事一桩。但我妈就像那时的我们，离题万里却不自觉，越说越多，只等我表态说，是啊，是他做得不对。

B15猝不及防，时光就倒转了我们的角色，已经到了我担心她的时候。 9分)

10．如果将第⑤段画线句改为：“哦，原来是这样。”表达效果有什么不同？请联系上下文说说理由。(3分)

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．说说文中第⑩段和第B12段画线句的作用。(6分)

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12．文中分别插入了大学时、小时候的往事，从写作目的上看，它与标题中的“________”一词相呼应，其具体表现为：(6分)

(1)从前的母亲，自律、坚韧，卧病在床却不以为然； 现

在

的

母

亲

，

________________________________________________________________________。

(2)从前的“我”，为一个苹果的大小与弟弟争执不休； 现

在

的

“

我

”

，

________________________________________________________________________。

13．对本文主旨理解最恰当的一项是( )(4分) A．为忽略了母亲的感受而感到难过。 B．突然间发现母亲衰老而感到心酸。 C．表明自己已经成熟，不再是孩子。

．

第

③

段

“

震

得

心

慌

”

的

原

因

是

______________________________________________________________________________。(3

D．认识到了自己身上所肩负的责任。

[三](15分)

【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”

(选自《富贵不能淫》)

【乙】齐大饥，黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者，蒙袂，辑屦，贸贸然来。敖左奉食，右执饮，曰：“嗟，来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯。”从而谢焉，终不食而死。

(节选自《礼记·檀弓下》)

14．解释下列句中加点的词。(5分) (1)以顺为正者____________ ．(2)与民由之____________ ．(3)威武不能屈____________ ．(4)蒙袂，辑屦____________ ．(5)从而谢焉____________ ．

15．用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)是焉得为大丈夫乎？

________________________________________________________________________ (2)予唯不食嗟来之食，以至于斯也。

________________________________________________________________________ 16．乙文中的故事，证明了甲文中的哪一句话？(3分)

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 17．乙文中“饿者”的所作所为能否称得上“大丈夫”？(3分)

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、写作(55分)

18．阅读下面文字，按要求作文。(55分)

步入初二，日益繁重的学业，也许让你烦恼沮丧，但也激发了你的斗志，磨砺了你的意志，让你更乐观、更坚强；日趋激烈的竞争，也许让你备感压力，但师长的关爱，朋友的鼓励，让你更懂得了珍惜，懂得了付出；学习之余，各项体育活动或兴趣爱好，不仅调节了你的身心，也让你的生活更丰富，更充实。

请以《初二，让我更__________》为题写一篇文章，请将题目补充完整再作文。

提示与要求：(1)自定立意，写出你的经历、感悟、认识。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。(4)不要套作，不得抄袭。(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

期末检测卷

1．(1)①悠然见南山 ②城春草木深 ③蓬舟吹取三山去 ④折戟沉沙铁未销 ⑤大漠孤烟直 ⑥浅草才能没马蹄 ⑦天将降大任于是人也 ⑧无可奈何花落去 (2)半卷红旗临易水 霜重鼓寒声不起 报君黄金台上意 提携玉龙为君死

2．(1)诲 跚 kuì (2)不缀劳作 不辍劳作 (3)约定时日 (4)示例：感恩生命中美好的遇见

3．(1)萤火虫 反省 石蚕 (2)强渡大渡河

4．(1)示例：阅读经典润泽心灵；品赏美文陶冶情操(对仗不工整酌情扣分) (2)示例：12月31日，八(1)班开展了以“读书伴我成长”为主题的读书活动。(时间、班级1分；主题、开展活动1分。意思对即可，超过字数酌情扣分) (3)①学校以培养同学们读书兴趣为出发点(或：学校从培养同学们读书兴趣出发) ②提高 培养(养成)(共4分，每小题2分，其他正确改法也可) (4)①明显高于 ②增长最快(增幅最大)(共4分。每空2分，意思对即可。超过字数酌情扣分)

5．①②‖③④⑤⑥‖⑦

6．用水浸湿 用铅笔对画稿进行细化

7．下定义。科学准确地说明了什么是“打坯”，使读者对“打坯”有一个清楚的了解。 8．示例：“极”和“最”生动地说明了徽州砖雕用料的讲究，体现了说明文语言的准确性和严密性。

9．一向能控制自己情绪的母亲，突然大声哭泣，让“我”以为家中发生了大事

10．原句既写出了“我”得知母亲无大事后的释然，又写出“我”对母亲发生如此大变化的疑惑，而改句只是写出了“我”放心的心理。

11．引出了第B13段中“我”对小时候往事的回忆；与第③段的“高冷范儿”形成了鲜明的对比；琐碎纷杂，意在突出母亲说话已经喋喋不休。

12．倒转 琐碎、啰唆，和弟弟争执想求得“我”的理解 耐心倾听母亲的哭诉，开始担心母亲

13．D

14．(1)准则，标准 (2)遵循 (3)屈服。这里是使动用法 (4)袖子 (5)道歉

15．(1)这怎么能够叫大丈夫呢？(2)我正因为不吃被无礼地给予得来的食物，才落得这个地步！

16．贫贱不能移。

17．能称得上“大丈夫”。饿者做到了“贫贱不能移”，并且当施舍者“从而谢焉”后，饿者仍不食，最后“不食而死”，这样有气节的人，是难得的“大丈夫”。

【乙译文】齐国出现了严重的饥荒。黔敖在路边准备好饭食，以供路过饥饿的人来吃。有个饥饿的人用袖子蒙着脸，拖着鞋子，两眼昏昏无神地走来。黔敖左手端着吃食，右手端着汤，说道：“喂！来吃吧！”那个饥民扬眉抬眼看着他，说：“我正因为不吃被无礼地给予得来的食物，才落得这个地步！”黔敖跟在后面向他道歉，他仍然不吃，终于饿死了。

18．略。

期末检测卷

1．(1)①悠然见南山 ②城春草木深 ③蓬舟吹取三山去 ④折戟沉沙铁未销 ⑤大漠孤烟直 ⑥浅草才能没马蹄 ⑦天将降大任于是人也 ⑧无可奈何花落去 (2)半卷红旗临易水 霜重鼓寒声不起 报君黄金台上意 提携玉龙为君死

2．(1)诲 跚 kuì (2)不缀劳作 不辍劳作 (3)约定时日 (4)示例：感恩生命中美好的遇见

3．(1)萤火虫 反省 石蚕 (2)强渡大渡河

4．(1)示例：阅读经典润泽心灵；品赏美文陶冶情操(对仗不工整酌情扣分) (2)示例：12月31日，八(1)班开展了以“读书伴我成长”为主题的读书活动。(时间、班级1分；主题、开展活动1分。意思对即可，超过字数酌情扣分) (3)①学校以培养同学们读书兴趣为出发点(或：学校从培养同学们读书兴趣出发) ②提高 培养(养成)(共4分，每小题2分，其他正确改法也可) (4)①明显高于 ②增长最快(增幅最大)(共4分。每空2分，意思对即可。超过字数酌情扣分)

5．①②‖③④⑤⑥‖⑦

6．用水浸湿 用铅笔对画稿进行细化

7．下定义。科学准确地说明了什么是“打坯”，使读者对“打坯”有一个清楚的了解。 8．示例：“极”和“最”生动地说明了徽州砖雕用料的讲究，体现了说明文语言的准确性和严密性。

9．一向能控制自己情绪的母亲，突然大声哭泣，让“我”以为家中发生了大事

10．原句既写出了“我”得知母亲无大事后的释然，又写出“我”对母亲发生如此大变化的疑惑，而改句只是写出了“我”放心的心理。

11．引出了第B13段中“我”对小时候往事的回忆；与第③段的“高冷范儿”形成了鲜明的对比；琐碎纷杂，意在突出母亲说话已经喋喋不休。

12．倒转 琐碎、啰唆，和弟弟争执想求得“我”的理解 耐心倾听母亲的哭诉，开始担心母亲

13．D

14．(1)准则，标准 (2)遵循 (3)屈服。这里是使动用法 (4)袖子 (5)道歉

15．(1)这怎么能够叫大丈夫呢？(2)我正因为不吃被无礼地给予得来的食物，才落得这个地步！

16．贫贱不能移。

17．能称得上“大丈夫”。饿者做到了“贫贱不能移”，并且当施舍者“从而谢焉”后，饿者仍不食，最后“不食而死”，这样有气节的人，是难得的“大丈夫”。

【乙译文】齐国出现了严重的饥荒。黔敖在路边准备好饭食，以供路过饥饿的人来吃。有个饥饿的人用袖子蒙着脸，拖着鞋子，两眼昏昏无神地走来。黔敖左手端着吃食，右手端着汤，说道：“喂！来吃吧！”那个饥民扬眉抬眼看着他，说：“我正因为不吃被无礼地给予得来的食物，才落得这个地步！”黔敖跟在后面向他道歉，他仍然不吃，终于饿死了。

18．略。

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