小学美术教师考调试题及答案4

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共30分)

1.美术教学的一般目的包括德育目的、美育目的和( )

A.创造性目的 B.智育目的

C.情感目的 D.政治目的

2.在引导学生欣赏一幅绘画名作时，第一阶段是（ ）

A .体验与想象 B.理解与创造 C.直觉与感知 D.领悟与净化

3. 国画颜料藤黄加花青加水调和出的颜色叫做（ ）色。

A.三绿 B.汁绿 C.头绿 D.石绿

4.艺术设计教学内容包括传统工艺美术、现代艺术设计和( )

A.网络广告设计 B.民间工艺美术

C.彩陶 D.环境艺术设计

5.美术课堂教学的特点主要体现在它有利于提高美术教学效率、有利于美术教学的系统性和连贯性、有利于发挥集体的美术教育作用以及有利于学生的( )

A.扩大艺术视野 B.创新精神

C.身心健康发展 D.审美个性

6.根据使用的主要教学方法来分，美术课堂教学类型主要有练习课、讲授课与( )

A.综合课 B.欣赏课

C.单一课 D.实践课

7.美术教师的教学素质着重体现在教学能力、教学艺术和( )

A.教学经验 B.教学过程

C.教学修养 D.教学目的

8.美术教学的具体目的，是指通过美术教学使学生的美术“双基”水平、美术心理素质和_________得到提高与发展。( )

A.想象力 B.美术鉴赏力

C.美术素养 D.实践能力

9.《青铜艺术》是一堂美术_________课。( )

A.技能操作 B.艺术设计

C.欣赏 D.绘画

10.构图的基本要素有形状、线条、明暗、色彩等。在作以线造型的素描构图练习中，运用的主要是形状和_________两要素。( )

A.线条 B.明暗

C.色彩 D.构成

11．中学美术教学任务的主要内容，其实质就是其目的在教学中的( )。

A．特殊化 B．具体化

C．形式化 D．序列化

12．我国中学美术教科书的传统类型是( )。

A．分科型 B．课业型

C．门类型 D．合成型

13．美术欣赏教学的一般过程分为四个阶段，其第三阶段是( )。

A．体验 B．叙述

C．认识 D．理解

14．具有讽刺性、幽默性的绘画是（ ）

A． 漫画B．年画C．宣传画D．连环画

15．从目的功能看，素描可分为( )。

A．创作素描与习作素描 B．静物素描与人物素描

C．长期素描与短期素描 D．再现性素描与表现性素描

16．下列属民间工艺美术立体造型类的是( )。

A．民间剪纸 B．民间竹刻

C．民间年画 D．地方戏剧脸谱

17．美术教学过程的基本阶段分为感知阶段、理解阶段、巩固阶段和( )。

A．实践阶段 B．深化阶段

C．综合阶段 D．运用阶段

18．美术教学中,最常见的一种以实践训练为主的教学方法是( )。

A．讨论法 B．参观法

C．辅导练习法 D．发现法

19．中学生美术自学能力的发展，首先是非稳定状态阶段，其自学方式主要是( )。

A．感知 B．习惯

C．理解 D．模仿

20、清代颇有影响的《芥子园画传》把中国美术教学传统的基于师承关系的_________推向高峰。（ ）

A．仿效传授 B．实物写生法 C．“镜子说”教学法 D．讨论法

21.唐三彩常用的颜色主要是 ( ) 。

A、 红、黄、蓝 B 、橙、绿、白 C、绿、黄、紫 D、 黄、绿、白

22.以常规和训练摹仿技能为特点，将大量感悟、直觉、创新精神排除在外的美术教育方法是( )。

A.作品临摹法 B.情景观察法

C.语言描述法 D.联想迁移法

23．《开国大典》的作者是（ ）

A．董希文B．黄永玉C．韩美林D．陈逸飞

24．《格尔尼卡》的作者是（ ）

A．马蒂斯B．凡·高C．毕加索D．丢勒

25.在脸谱中象征忠勇、正义、威武、庄严等含义的颜色是（ ）

A．黄色B．黑色C．蓝色D．红色

26.浮世绘是日本17世纪兴起的一种艺术，它将民间日常生活作为创作题材，主要通过 _________ 的形式表现出来。（ ）

A、 水彩画 B 、 工笔画 C、版画 D、 油画

27. 传统工艺美术教学内容主要有织染、雕刻、青铜和( )

A.服装设计 B.陶艺

C.图案设计 D.家具设计

28. 中学美术欣赏教学的特点中错误的是( )。

A．直观性 B．创造性

C．美育性 D．精神愉悦性

29.一幅优秀的剪纸作品具有的标准是（ ）

A. 有丰富的层次感 B. 刀味与纸感

C.强调色彩对比 D.内圆外方

30.基础型课程的学习模块由_________两部分组成。（ ）

A“表现与运用”、“欣赏与评价” B“绘画与制作”、“感受与体验”

C“学习与操作”、“欣赏与讨论”D“表现与创造”、“欣赏与评议”

二、判断题：(每题1分，共20分，记“√”为对，记“×”为错)

1、在美术活动中基本上不存在标准答案，在某些活动中也不存在“对”与“错”，美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动。（ ）

2、书法的结构就是指作品的整体布局。（ ）

3、中国古典建筑的构建是砖木结构，西方古典建筑的构建是砖石结构。（ ）

4、普通中小学校的美术课程要改变单纯的学科知识体系构建模式，使专业化倾向淡化，要由专业化美术走向生活化美术。（ ）

5、初中美术常规课教学中，学生遇到的“写实”瓶颈应该用大量的专业写实训练加以突破。（ ）

6、彩陶、青铜器上均常见的纹饰有花卉纹、雷纹、人物、鱼纹等。（ ）

7、在ＣＭＹＫ印刷色彩中的Ｍ是指大红色。（ ）

8、空间是与时间相对的一种物质存在形式，对空间的呈现有平面的和立体的两种。（ ）

9、新课程的总目标是按照知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行表述的。（ ）

10、月份牌年画在20世纪初在广州兴起的一种绘画，因早期画面上附有年月历表故而得名。（ ）

11、清代山东潍坊年画《女十忙》描绘了当时妇女从事轧棉、弹花、纺纱、织布等情景。（ ）

１２、苏美尔人用木棍把一些楔形符号刻在陶土砖上，记录事件，进行通信。（ ）

１３、罗中立的《父亲》借鉴了西方艺术中的超现实主义手法。（ ）

14、书法、篆刻和摄影也是美术的范畴。（ ）

15、具有组细一致、横平竖直、方头方尾、庄重有力的特点的美术字体是楷书。（ ）

16、平面设计中最基本的形态要素是点、线、面。( )

17、具有独立性质的图案纹样称适合纹样。( )

18、无彩色是指金色和银色。（ ）

19、最适宜画国画的大写意的宣纸是熟宣。（ ）

20、藏书票起源于古代欧洲，常印有拉丁语“EX—LIBRIS”字样。（ ）

三、辨析题（每题7分，共14分。判断下面说法的正误并简要说明理由）

1、 过分重视知识与技能的学习是我们基础教育的弊端，所以在新的美术课程标准中知识与技能已经不在是重要的维度。

2、 按照九年义务教育的要求，美术教育是我国所有公民在中小学阶段所必须接受的。

四、分析题 （共12分）

以下是针对《陶瓷艺术》一课拟定的三种不同的教学设计思路，请参照第一种思路的分析方法分别对第二种、第三种思路的优缺点进行简短分析。

例子：第一种思路：具有“课堂化”特色的思路：在教室里进行欣赏、评书、交流、讨论。教师最好能准备有特色的陶瓷器皿和其他用品，既有助于教学评述，也能丰富课堂视觉效果，营造好课堂教学的空间与气氛。由谈话、提问方式导入，展开多种形式的讨论，如小组讨论、班级讨论。

答：优点是：在于有专门的教师，师生可以方便、充分的传授、交流、讨论等，

缺点是：是资源、资料有限，学生的直接观察、感受不足。

问题：第二种思路：具有“现场感”特色的思路：从参观陶瓷商场、了解陶瓷市场入手。让学生在琳琅满目的货架展台上直接感受到陶瓷工艺之美，现场及时交流，还可以拍照、画速写、写短文等方法加深感受、提高认识。

答：优点是：

缺点是：

问题：第三种思路：具有“虚拟性”特色的思路：在多媒体、网络环境下进行，教师可以预先制作好多媒体课件或者网页，可以与相关网站建立好超链接。可建立聊天室组织学生进行在线交流、讨论。还可以发电子邮件、将网上搜集的资料做成网页。

答：优点是：

缺点是：

五、教学设计题（共24分）

1、在美术教学中经常要用到各种类型的导入方法，如：复习导入型、问题导入型、直观导入型、故事导入型、讲评导入型等等，请你选择其中的一种，为《静物写生》一课设计导入方法及导言。（4分）

2、美术教学中提问的类型与方法有着明显的学科特点，请在“认知记忆性提问、理解性提问、运用性提问、综合性提问、评价性提问”中选择3种，为《标志设计》一课设计3个关键性提问。（6分）

3、美术课程有很强的地域性，在北方城市有很多特有的美术课程资源，如秫秸、羽毛、落叶、蒲草、冰雪、等，请你结合当地的课程资源特点，简要谈一谈你已经实践过的或计划实践的特色校本课程。（4分）

4、根据所提供的线索，设计一份简明教案，字数200左右，含板书设计。（10分）

课题： 传递友情的使者——贺卡

年级班次：初中一年级（3）班

教 科 书：初中美术课本

教学时间：1课时

2008年大同区中学美术教师考核试题（答案）

一、 单项选择题（30分）

1、B， 2、C 、3、B ，4、D，5、C，6、D ，7、C，8

B，9、C，10、A，11、B，12、B，13、D，14、A，15、A

16、B，17、D，18、C，19、D，20、A，21、D，22、A

23、A，24、C，25、D，26、C，27、B，28、B，29、B

30、A

二、判断题：（ 20分）

1、√，2、×，3、√，4、√，5、×，6、×，7、×，8、√，9、√，10、×，11、√，12、√，13、×，14、√，15、×，16、√，

17、×，18、×，19、×，20、√

三、辨析题（14分）

1、错误（2分）尽管过分重视知识与技能的学习是我们基础教育的弊端之一，而且是课程改革中着力改进的问题，但是并不意味着我们可以不要知识与技能，在课程标准总目标的表述上，知识与技能仍是一个重要的维度，只是我们适当降低难度和要求而已。（5分）

2、正确（2分）⑴美术课程是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中有不可替代的作用。（2分）⑵全体性是基础美术教育的基本属性，如果只是一部分人接受了美育教育，或者这种美术教育本身未能对绝大多数学生产生吸引力并使之发生素质方面的某种变化，那么我们的素质教育整体上就不能算是成功的。（3分）

四、分析题 （12分）

略

二、单项选择题(每小题1分，共10分。在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。)

1.美术欣赏教学的一般过程包括感知、分析、理解和( )

A.共鸣 B.想象

C.评价 D.欣赏

2.美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以_________为主的教学方法。( )

A.讲授 B.示范

C.参观 D.引导探究

3._________是实施美育的重要途径，对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素质，具有不可替代的作用。( )

A.环境教育 B.历史教育

C.艺术教育 D.科学教育

4、平面类型的民间工艺美术包括民间剪纸、民间镂印、地方戏剧脸谱以及（ ）

A、民间编织 B、民间泥塑 C、民间竹刻 D、 民间年画

5、美术教学备课的主要内容是（ ）

A、明确定义与把握原则 B、熟悉课标与了解学生

C、钻研教科书与确定教法 D、编写教案与设计板书

6、京剧脸谱色彩十分讲究，看来五颜六色的脸谱品来却巨细有因，决非仅仅为了好看。不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里，人物就被性格化了。关羽、张飞、曹操这三个人物的脸谱颜色分别应该是（ ）

A． A． 黑、白、红B．红、黑、白C．红、蓝、白D．红、白、黄

7、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是（ ）

A、阎立本 B、吴道子 C、张萱 D、张择端

8、用三原色调配紫灰色，比例最少的原色是 （ ）

A、红 B、黄 C、蓝 D、黑色

9、青铜器上的铭文，在书法字体中属于（ ）

A、隶书 B、草书 C、楷书 D、篆书

10、《脸谱艺术》一课的教学目标应当是 （ ）

A．了解地方戏曲，学习运用美术的表意手法塑造人物个性的脸谱形象的知识和方法

B．突击学习花鼓戏的专业知识并进行实践

C. 比较并研究地方戏的独特魅力以及它与其他戏剧艺术之间的联系及差异

D．精通各种脸谱的描绘和制作方法

三、多项选择题(每小题2分，共20分。每小题有2个以上正确答案，将正确答案的字母序号填入括号内。)

1．某美术教师有一手“剪纸”绝活，在常规课教学中对学生进行单项的技能训练，其他内容一概少讲或不讲，这种做法是 ( ) 。

A．突出专长，对于教学内容进行了优化 B．违背了素质教育“全面发展”的要求 C．师傅带徒弟的传统模式 D．应当大力提倡

2、新课标中所指的基本的美术素养应当包括（ ）。

A、 能初步解读身边的美术现象 B 、能在一定程度上运用美术形式表达自己的情感或观念 C、能熟练运用各种表现形式自如地描绘对象 D、有自己的审美趣味

3．笔触是指作画过程中画笔在画面上留下的痕迹，笔触的审美效果主要取决于 ( )。

A．画笔的特性 B．画笔的大小、长短 C．用笔的力度和速度 D．绘画材料的特性

4．石窟属于一种独特的寺庙形式，是专供佛教徒修行礼拜的场所，通常它的内部装饰是用( )。

A．卷轴画 B．壁画 C．年画 D．雕塑

5．秦始皇陵出土的兵马俑被誉为世界第八大奇迹，这个庞大的地下军阵有 ( )。

A．步兵 B．骑兵 C．弓箭手 D．将军

6．有一幅于1936年创作的油画，画中人物的器官四分五裂，再组合成一个触目惊心的梦中幻象，揭示出战争的荒谬和残酷，其作品名称和作者是 ( )。

A．《格尔尼卡》 B．《内战的预言》 C．毕加索 D．达利

7．绘画以内容、题材来分类有 ( )。

A．风景画 B．油画 C．静物画 D．肖像画 Ｅ．历史画 F．风俗画 G．壁画 H．年 画 I．漫 画 J．宣传画

8．同类色的配合可使人感到协调柔和、含蓄雅致，但也易于产生过于单调平淡的感觉，因此在同类色的运用中要有意识的加强色彩之间的 ( ) 对比。

A．明 度 B．冷 暖 C．厚 薄 D．纯 度

9．请就美术欣赏课的教学流程对以下选项进行排序 ( )。

A．小结、评价 B．自由欣赏、分析 C．小组讨论 D．呈现作品

10．我国美术课程的教学设计发展过程经历以下几个阶段，请对以下选项进行排序（ ）。

A．重双基 B．重素质教育 C．重技能

四、判断题：（每题1分，共10分。对的打“√”，错的打“×”。）

1、美术课要特别注重美术基础知识的学习和基本技能的训练。（ ）

2、美术课要使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力。（ ）

3、技术性活动是人类社会的一种最基本的的实践活动，而美术课程向学生提供技术性活动的基本方法，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质。（ ）

4、顾名思义，教学就是教师教学生学。因此，教师在美术课堂教学中一定要发挥好主体作用。（ ）

5、在学校实施素质教育的过程中，美术课程具有不可替代的作用。（ ）

6．中国的山水画不拘泥于真山真水的描绘，而是追求一种诗情画意。（ ）

7．服装的第一要素是颜色（ ）

8．建筑既具有实用性，又具有观赏性。（ ）

9、提高美术教学水平的主要途径是加强美术专业训练。（ ）

10、雕塑的制作包含“雕”和“塑”，其中利用材料从部分逐渐积累而成完整的形体，这一过程称之为“雕”（ ）

2008年大同区小学美术教师考核试题（答案）

二、 单项选择题(共10分)

1、 C 2、D 3、C 4、D 5、C 6、B 7、B 8、B 9、D 10、A

三、多项选择题(共20分)

1、CD 2、ABC 3、ACD 4、BD 5、ABCD 6、BD 7、ACDEF 8、AD 9、DBCA（一定要按顺序排列）10、CAB（一定要按顺序排列）

四、判断题：（10分）

1、× 2、√ 3、√ 4、× 5、√ 6、√ 7、× 8、√ 9、×10、×

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共10分)。

1、以下哪一项不是当今美术课程的理念：（ ）

A.陶冶学生审美情操，不断提高美术素养

B.引导学生自主参与，注重选择，多元发展

C.拓展视野，把多种知识融合在美术教学中

D.加强体验感悟，发展形象思维，培养创新意识

2、美术课程倡导（ ）促进学生发展。

A.过程评价和综合评价 B.发展评价和个性评价

C.学生自评和师生互评 D.全面性评价和激励性评价

3、使学生掌握美术基本知识和技能，培养学生对美术的兴趣和健康的美术审美观念与情趣，促进学生美术素养形成与发展的必修课程是（ ）。

A.拓展型课程 B.探究型课程

C.研究型课程 D.基础型课程

4、基础型课程的学习模块由（ ）两部分组成。

A“表现与运用”、“欣赏与评价” B“绘画与制作”、“感受与体验”

C“学习与操作”、“欣赏与讨论”D“表现与应用”、“欣赏与评议”

5、美术教师要使美术学习成为培养学生（ ）的能力，培育高品位的审美价值观的过程。

A.发现美 B.欣赏美 C.表现美 D.以上都是

6、在学习过程中投入情感，获得内在动力支持，并有情感体验具有这样特征的学习方法是（ ）

A 合作学习 B 自主学习 C 探究性学习 D 创新性学习

7、青铜器上的铭文，在书法字体中属于（ ）

A、隶书 B、草书 C、楷书 D、篆书

8、一幅优秀的剪纸作品具有的标准是（ ）

A.刀味与纸感 B.有丰富的层次感

C.强调色彩对比 D.内圆外方

9、下列不属于中国画中常用的用墨方法是（ ）

A．滴墨法 B．泼墨法 C.破墨法 D.积墨法

10、以常规和训练摹仿技能为特点，将大量感悟、直觉、创新精神排除在外的美术教育方法是( )。

A.作品临摹法 B.情景观察法

C.语言描述法 D.联想迁移法

三、多项选择题(每小题有2个以上正确答案，将正确答案的字母序号填入括号内。每小题2分，共10分。)

1、美术新课标理念中提到的“基本美术素养”应该包括

A、能解读身边的美术现象

B、能运用美术形式表达自己的情感和观念

C、能自主追求更高的审美品味，有自己的审美趣味

D、能尝试运用各种表现形式描绘对象

2、版画制作的步骤有（ ）

A、制版 B、上墨 C、印刷 D、装裱

3、教师在美术教学行为中的角色是 （ ）

A、学生学习的欣赏者 B、学生学习的引导者

C、学生学习的合作者 D、学生学习的参与者

4、在美术教学活动中，教师对学生的评价语言非常重要，你认为合适的有哪些（ ）

A、“不错，你的作品很有特色！”

B、“这幅作品的毛病太多了，没有修改的必要了！”

C、“画得很不错，如果再加上自己大胆的想象，将会更加出色！”

D、“你的这件作品太缺乏想象力了！看来你没有学习绘画的天分。”

5、某教师在执教《给同桌画张像》一课中提出作业要求为,“试着给同桌画张肖像画，可以用写生方法或凭印象去画，绘画工具不限”，这样的作业要求设置（ ）

A、注重了个人特质和潜能的培养

B、给学生创造性、探索性学习留有很大空间

C、要求不具体，体现不出教师的主导作用。

D、为学生尝试不同材料的表现提供了平台

四、判断题（正确的画“√”错误的画“×”，每小题1分，共10分）

1、书法、篆刻和摄影也是美术的范畴。（ ）

2、具有组细一致、横平竖直、方头方尾、庄重有力的特点的美术字体是楷书。（ ）

3、中国画的写意画法有“可一而不可再”之说( )

4、平面设计中最基本的形态要素是点、线、面。( )

5、具有独立性质的图案纹样称适合纹样。( )

6、工艺美术设计的中心是“美”（ ）

7、无彩色是指金色和银色。（ ）

8、最适宜画国画的大写意的宣纸是熟宣。（ ）

9、在中国画中以意造型、笔墨简练、注重情趣，作画时一气呵成的画法是写意。（ ）

10、藏书票起源于古代欧洲，常印有拉丁语“EX—LIBRIS”字样。（ ）

五、分析题（以下是与学习方式有关的三个案例，请根据所提供的分析结果进行单项选择。请把正确答案的序号填入括号中。每题4分，共12分，）

案例一：部分同学请美术课代表代为完成美术作业，因为他们想得高分却又怕画不好，还怕耽误学习其他学科的时间，对此正确的分析是 ( )。

案例二：在临摹图案时，老师提示学生可以“创造性地临摹”——临摹书上的纹样再自己配色，或者自创纹样，并借鉴书上的色彩，对此正确的分析是 ( )。

案例三：在涂颜色，有的同学用笔蘸别人调好的色来画画，因为他们觉得某某同学的颜色漂亮，自己调不出，又怕画不好，只好用别人现成的颜色，对此正确的分析是 ( )。

A、在老师的帮助和引导下，部分同学能从被动、机械的学习方式转向被动与主动相结合、临摹与创作相结合的学习方式。

B、这种做法表面上看是逃避美术学习的懒惰思想，究其原因是长期以来“被动学习”和“他主学习”方式造成的结果。

C、这种做法是依赖学习心理和不想动脑筋主动学习的习惯所造成的，学生也已经习惯“给一口吃一口，不给不吃，少给少吃，多给多吃”不动脑筋、不主动、不创造的学习方式。

D、主动求得别人的帮助是有合作精神的体现，这是教师营造的宽松愉悦的课堂环境影响的结果。

六、简答题(共38分)

1、国画课一般要让学生准备哪些工具和材料？（至少列举5种）（5分）

2、纸工从技法角度上分为哪些种类？（至少列举5种）（5分）

3、学生的美术作业评价呈现方式有哪些？（8分）

4、当今美术课程的基本理念是什么？（10分）

5、美术课程标准的总目标是什么？（10分）

（答案）二、 单项选择题（每小题1分，共10分）

1、C 2、B 3、D 4、A 5、D 6、B 7、D 8、A 9、A 10、C

三、 多项选择题（每小题2分，共10分）

1、 ABCD 2、ABC 3、BCD 4、AC 5、ABD

四、 判断题（每小题1分，共10分）

1、√ 2、× 3、√ 4、√ 5、× 6、× 7、× 8、× 9、√10、√

二、单项选择题(在每小题的备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共２０分)

1、美术课程是学校进行（ ）的主要途径。

A、德育 B、美育 C、智育

2、各学习领域分别由（ ）、教学活动建议和评价建议三部分组成。

A、标准 B、阶段目标 C、学习方式

3、造型表现学习领域在低年级阶段强调感受、体验和（ ）。

A、学习性 B、探究性 C、综合性 D、游戏性

4、欣赏 评述领域是指学生对自然美和美术作品等（ ）进行欣赏和评述。

A、听觉世界 B、视觉世界 C、触觉世界 D、知觉世界

5、《清明上河图》是北宋画家（ ）的作品。

Ａ、张择端 Ｂ、董源 Ｃ、范宽 Ｄ、刘松年

６、明宗室后代以写意花鸟书写亡国之恨的是（ ）

Ａ、弘仁 Ｂ、髡残 Ｃ、朱耷 Ｄ、石涛

７、中国的彩陶出现于（ ）

Ａ、新石器时代 Ｂ、旧石器时代 Ｃ、铁器时代 Ｄ、青铜时代

８、周昉所画的仕女多是（ ）。

Ａ、苗条俊秀 Ｂ、乐观活泼 Ｃ、浓丽丰肥 Ｄ、长袖善舞

９、麻皴技法的创造者是（ ）。

Ａ、董源 Ｂ、京浩 Ｃ、关仝 Ｄ、巨然

10、通过感受、体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品，以表达思想和情感是（

A、美术表现 B、艺术风格 C、美术创作 Ｄ、艺术再现

11、下列哪一组数字最接近黄金分割比例？（ ）

A、８：１ Ｂ、８：５ Ｃ、７：２ Ｄ、７：４

12、雕塑的制作包含“雕”和“塑”，其中利用材料从部分逐渐积累而成完整的形体，这一过程称之为（ ）

A、雕 B、塑 C、镂 D、刻

13、书圣王羲之是以何种书体著称于世？（ ）

A、篆书 B、楷书 C、隶书 D、行书

14，埃及的金字塔属于哪种建筑类型？（ ）

A、庙宇 B、宫殿 C、陵墓 D、会场

15、文艺复兴的发源地是（ ）

A、意大利 B、法国 C、德国 D、西班牙

16扬州八怪之中以“六分半书”文明于艺坛的是（ ）

A、唐寅 B、文嘉 C、周之冕 D、郑板桥

17、下列哪一项不属于色彩三属性（ ）

A、明度 B、色相 C、形状 D、彩度

18、下列哪一项不在色彩三原色之内（ ）

A、蓝 B、黄 C、绿 D、红

19、版画制作的步骤依序为（ ）

A、制版、上墨、印刷 B、上墨、制版、印刷 C、印刷、制版、上墨 D、上墨、制版、印刷

20、法国画家安格尔的《泉》是（ ）作品

Ａ，现实主义 Ｂ、表现主义 Ｃ、浪漫主义 Ｄ、魔幻主义

三，判断题（正确的画Ｖ错误的画Ｘ，每小题１分 共１０分）

）

１、只有综合性的教育才能培养出全面的发展的人、思维敏捷的人、能融会贯通而经常获得灵感的人（ ） ２、新课程标准对四个学习领域在比例上作出了比以往更具体的规定（ ）

３、审美能力就是对艺术作品进行审美判断和评价的能力。（ ）

４、顾名思义教学就是教师教学生学，所以教师主要发挥主导作用。（ ）

５、人文是指人类社会的各种文化现象。（ ）

６、提高美术教学水平的主要途径是加强美术专业训练。（ ）

７、艺术课程主张开展具有游戏倾向的艺术活动。（ ）

８、社会生活是艺术的唯一源泉。（ ）

９、工艺美术设计的中心是“人”（ ）

１０、如果你想得到艺术的享受，你本身就必须是一个有艺术修养的人。（ ）

四、名词解释(每小题5分，共10分)

１、 美术批评

２、标志

五、简答题(每小题５分，共１０分)

１、 当代美术课程改革的基本理念是什么？

２、美术课程标准依据美术学习活动方式划分了那四个学习领域？

六，论述题(每小题１０分，共２０分)

１谈谈你是怎样开展美术第二课堂及特长生的辅导的？取得了那些成绩？

２、在元宵节即将来临前，一位教师围绕“花灯绚丽的元宵节”这一主题设计了这样的课例：首先调查元宵节和花灯的来源，用文字、图象的形式记录调查结果，并进行设计构思。其次，设计、制作各式各样的花灯，用花灯美化校园和社区。最后，让学生把观看花灯的情景画下来，举办专题画展。请你从教学观念及方法，对以上设计作出评价。

（答案）

一、 填空

1、创作 欣赏 2、视觉艺术 造型手段 审美价值 3、平面构成 立体构成 色彩构成 4、韩美林 鱼 熊猫 奥运圣火 藏羚羊 京燕 5、自然美 社会美 艺术美

6、宋徽宗 7、鲁迅 8、大为 9、焦 浓 重 淡 清 10、中国 11、适用 经济 美观 12、人文

二、 单选

1、B 2、B 3、D 4、B 5、A 6、C 7、A 8、C 9、A 10、C 11、B 12、B 13、D 14、C 15、A 16、D 17、

C 18、C 19、A 20、A

三、 判断

1、V 2、X 3、V 4、X 5、V 6、X 7、V 8、V 9、V 10、V

四、 名词

1、 美术批评：在直观或思考的基础上对美术作品的价值、意义、艺术成就等进行评论和判断。

2、 标志：是一种视觉识别的图形符号，一种信息传递形式。标志有是一种视觉艺术，具有很高的审美价值。

五、简答

1、 使学生形成基本的美术素养，激发学生学习美术的兴趣，在广泛的文化精神中认识美术，培养创新精神和解决问题的能力，为促进学生发展而进行评价。

2、 造型·表现 ， 设计·应用 ，欣赏·评述 ，综合·探索 。

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