人教部编版初中八年级语文上册古诗文复习清单

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《三峡》

1.文学常识

郦道元，字善长，北魏地理学家。所撰《水经注》，名

为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广泛补充发展，自

成巨著。

2.文章思想内容

本文以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、

清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱

之情。

3.重点字词

字音：

阙处（quē）襄陵（xiāng）属引（zhǔ）沿溯（s）素湍（tuān）

飞漱（shù）御风（yù）猿鸣（yuán）曦月（xī）长啸（xiào）

郦道元（lì）林寒涧（jiàn）肃重岩叠嶂（zhàng）

通假字：

略无阙处（通“缺”,空隙、缺口。）

古今异义：

或王命急宣（古义：有时。今义：或者。）

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虽乘奔御风（古义：即使。今义：虽然。）

至于夏水襄陵（古义：是两个词，动词“至”和介词“于”。今义：连用在一起，表示另提一事。）

一词多义：

自峡三峡七百里中（介词，在）

自非亭午夜分（连词，假如，如果）

沿溯阻绝（动词，断绝）

绝巘多生怪柏（形容词，极高的）

衷转久绝（动词，消失）

词类活用：

虽乘奔御风，不以疾也（动词用作名词，飞奔的马）

回清倒影（形容词用作名词，清波）

空谷传响（名词作状语，从空旷的山谷）

特殊句式：

省略句：

清荣峻茂（分别省略了主语水、树、山、草）

有时朝发白帝（“白帝”前省略了介词“于”，意思是“从白帝城”）

4.重点问题

（1）作者是怎样抓住特征描写三峡的自然景观的？

文章先总写三峡形貌，接下来分写三峡四季不同的景

色。因为三峡的夏天以水为主要特色，故而文章写夏水以“朝

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发白帝，暮到江陵”“乘奔御风，不以疾也”表现长江汹涌

澎湃、一泻千里的迅猛；写三峡春冬之景，突出其“清荣峻

茂”的特色，显露出大自然的无限生机，令人心旷神怡；写

三峡的秋天，则通过描写“林寒涧肃”、高猿哀鸣且回声久远的情景，有意突出了三峡秋天的凄清悲凉的气氛。

（2）结尾引用了渔歌：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪

沾裳。”怎样理解这一歌谣的作用？

探究1：本文融情于景，最后以凄凉的渔歌作结，是为

了表现山水虽佳，但世上犹有劳苦和贫穷的人，从侧面表现

了当时三峡渔民、船夫的悲惨生活。

探究2：文章结尾引用渔歌，为了表现猿鸣之哀，渲染

秋天的肃杀气氛。

探究3：结尾引用渔歌，从结构上看照应了前文，总结

了全文，升华了文章中心。

《短文两篇》

1.文学常识

陶弘景，字通明，号华阳隐居，人称“山中宰相”，南朝齐梁时思想家，著有《陶隐居集》等。

苏轼，北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士。与父苏

洵、弟苏辙，合称“三苏”。他擅长诗词、散文，是“唐宋

八大家”之一。有文集《东坡全集》传世。代表作品有《赤

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