七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦测试题新

第二课 青春的心弦测试题

（全卷共31小题，满分100分，时间90分钟）

一 、 单项选择题(请选出最符题意的一个答案，并将其字母填入括号内。每小题2分，共50分)

1．对于男女生各自的性别优势，以下可取的正确做法是( )

①学习对方的优点和长处②择其善者而从之，其不善者而改之 ③自傲自负，鄙视对方 ④相互学习，共同进步 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 2．下列对性别刻板印象的说法正确的是 ( )

A．是正确评价男女生的标准B．对我们没有任何影响

C．会影响我们自身潜能的发挥 D．是我们青少年的必备素质 3. 男生女生各自有自己的性别优势。以下做法可取的是 ( )

A. 因自身优势而自傲 B. 欣赏对方优势，完善自己 C. 因自身缺陷而自卑 D. 肯定对方，完全模仿对方

4. 青春需要友谊，下列关于男女同学的交往，说法正确的是 ( )

①可以优势互补、取长补短 ②随心所欲，顺其自然 ③不宜过于亲密，不要只和某一个异性同学交往 ④男女同学应该避免交往，以免影响学习

A．①② B．②③ C．③④ D．①③5. 男女同学之间的交往是学校生活中的重要内容。下列不属于男女同学正常交往的益处是( )

A．增进对异性的了解，促进身心健康

B．欣赏对方优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀 C．完善自己的个性，增进自己的性别意识 D．处理不好，会出现“早恋”，影响学习

6. 男同学做事情速度快，但常常丢三落四；女同学做事情速度慢，但“慢工出细活”。下列说法正确的是( )

①男生女生存在先天的不平等性 ②男生女生没有任何共同之处 ③男生女生各有特点和长处 ④男生女生各有缺点和不足 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

7. 有的人认为：男生的逻辑思维比女生要好，但纵观近五年全国各省的中高考状元，女生所占的比例不比男生低，在有些省市甚至还高于男生。这个事例说明( ) A. 女生比男生在各方面都很强 B. 有些人存在性别刻板印象

C. 男生到了高中思维能力就不如女生 D. 男女生存在生理方面的差异 8.“男女搭配，干活不累”，这是因为（ ）

A．男女生可以优势互补，取长补短 B．男生比女生力气大

C．女生比男生更细心 D．天生固有的现象 9. “花木兰替父从军，只能女扮男装”’的故事说明了（ ）

①人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 ②男生比女生要更加能干，女生不应该去从军打仗 ③受性别刻板印象的影响，可能会影响自身潜能的发挥

④我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

10. 七年级学生小王对同班女生小美的言谈举止、音容笑貌非常欣赏，内心甚至产生爱慕之情。对此认识正确的是 （ ） ①这是异性朦胧的情感，属于正常现象 ②这种对异性爱慕之情属于真正的爱情 ③应该慎重对待，理智处理

④必须及时控制，决不允许这样的心理现象发生 A．①② B．③④

C．①③ D．②④

11. 在男生女生交往的过程中，下列行为正确的是（ ） A．固定与某个异性同学交往

B．为避免被说闲话，不与任何异性同学交往 C．与异性同学不进行学习之外的任何交往 D．正确看待与异性相处，看到对方的优秀品质

12.一天，小丽收到了一名男同学“偷偷”递过来的一封对自己有爱慕之情的信。 你认为小丽应该（ ） A．不予理睬，将他臭骂一顿

B．正确对待，悄悄写信回复他或单独与他谈心，并告诉他这不是真正的爱情 C．告诉好朋友，让好朋友出面教训他 D．把信交给班主任，由老师来处理

13．下列对性别特征的认识错误的是（ ）

A．男生女生的生理性别特征是与生俱来的

B．人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响

C．对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点 D．对于青春期男生女生的生理变化，我们应该闭不言，羞于启齿 14. 男女生应平等相待，欣赏对方的优势。以下符合这一说法的（ ）

A．“有的男生成绩很差，我不愿意搭理他们。” B．“就算我做错了，我也不跟男生道歉。” C．“我的同桌是女生，她经常提醒我做题要细心，我很感谢她！”

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D．“她们女生什么都不懂，真烦人。”

15. 对于异性情感，我们的正确态度是（ ）

A．中学生不能有异性情感，否则会发展成早恋 B．中学生有异性情感是不正常的 C．中学生有异性情感是正常的，但这并不是爱情 D．异性情感就是爱情 16. 对于爱情的说法错误的是（ ）

A．爱情需要具有爱他人的能力，我们中学生现在对异性的情感并不是爱情 B．爱情需要彼此深入了解，需要承担起责任

C．中学生对异性的那种朦胧的情感就是爱情，我们应该好好珍惜 D．真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律

17. 由于男女在现实生活中的社会角色有所不同，所以我们应该（ ）

A．减少差异，促进每个人完善发展 B．正视差异，期待相同的角色定位 C．减少差异，确定共同的兴趣爱好 D．正视差异，互相学习和共同成长

18. 曾经有人问英国著名诗人塞缪尔?约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明呢？”约翰逊回

答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们（ ） A．男性比女性聪明 B．女性比男性聪明 C．男性和女性各有自己的优势和不足 D．男性和女性一样聪明 19. 男生女生和谐相处，构成亮丽的青春风景线。男女同学的交往（ ）

①不可能有真正的友 ②各有优势，可以取长补短

③可以互相帮助，促进个性 的全面发展 ④差别太大，很难找到共同的语言 A．①④ B．①③ C．②④ D．②③ 20. 下列对男女同学交往的做法不正确的是（ ）

A．既要互相尊重，又要自重自爱

B．既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率 C．既要真诚相待，又要亲密接触 D．既要开放自己，又要掌握分寸

21. 进入青春期，对异性同学产生莫名的爱慕之情，这是( )

A．不正常的，要隔绝异性之间的来往 B．正常的，但要慎重对待、理智处理 C．不正常的，是十分有害的 D．正常的，可以任其发展

22. “世间万物各有时节，过早地成熟，会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋

天的事。”这说明（ ）

A. 男女同学不能正常交往

B. 男女同学之间的情感需要慎重对待、理智处理 C. 男女同学以学习为主，对于爱慕之情顺其自然 D. 男女同学要学习和爱情一起抓，两者都重要

23. 下列属于男女同学正常交往的是（ ）

A．八年级某班的男女同学经常在一起讨论学科难题和班级事务 B．小胡和同桌小美在课桌上画出“分界线”，彼此保持距离，坚决不能“过界” C．小刘和小刚放学后经常相约一起去湖边散步 D．小李拒绝和女生一起参加文艺演出，称“男女有别”“不能让别人误会” 24. 在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（ ）

①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义③通常会受到性别刻板印象的影响④ 可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处 A.①② B. ①③④ C.①②③④ D.①②④

25．在社会文化的影响下，男生女生的性别差异表现有 ( )

①性格特征 ②兴趣爱好 ③智力水平 ④思维方式 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 二、问答题（4小题，共26分）

26. 在现实生活中，有的男生说话细声细气，性格温柔，含蓄内向，看上去像“女生”；有的

女生喜欢留短发，打扮中性，性格外向豪爽，看上去像“男生”。 (1)你如何看待上述现象？（3分）

(2)上述现象的存在启示我们应当怎样认识自己和他人的性别角色？（3分）

27.关于男女生交往众说纷纭：

观点一：有人说好，认为男女生要有界限。

观点二：有人说不好，认为男女生都是同学，没有区别。

观点三：有人说要具体分析，要有“三八线”，但不能让“三八线”成为男女生之间正常交往的阻碍。

请问：你赞成哪种观点？并说明理由。（6分）

28. 材料一：进入青春期，我们开始体验一种特殊的情感，这就是青春期心理萌动。

材料二：在现实生活中，一些人会对男性或女性角色特征形成固有印象，如，女生应该是温文尔雅，男生应该是粗狂豪放。

（1）材料一中说的青春期的心理萌动表现在哪些方面？（3分）

（2）材料二反映了现实生活中存在的什么问题？有何危害？（3分）

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29. 进入青春期后，男生女生在生理上都有了很大的变化。男生女生虽然在很多方面存在差

异，但各有优势。

（1）请你说出青春期男生和女生的差异有哪些？（4分）

（2）你怎样正确对待男女生的性别差异？（4分）

三、分析说明题（2小题，共24分）

30. 七年级学生小李平时害怕与女生打交道，觉得女生看不起自己，担心与女生交往会遭到拒绝，加上他又不知道如何与女生正常交往，他越来越不愿与女生交往，整天感到很困惑、苦恼。（12分）

（1）小李在交往中存在什么问题？（3分）

（2）请你告诉小李积极与异性进行正常交往有何积极意义？（5分）

（3）请你告诉小李，在与异性交往中应注意些什么？（4分）

31. 材料一：进入初中后，七年级（2班）的小李悄悄地喜欢上了邻班的一个女生，她的一切都吸引着小李。 “我这是怎么啦？这正常吗？” 材料二：“世间万物各有时节，过早地成熟，会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”

（1）小李的想法正常吗？为什么？（6分）

（2）谈谈你对真正的爱情的认识。（6分）

人教部编版七年级《道德与法治》下册第一课测试题

参考答案

一 、 单项选择题(请选出最符题意的一个答案，并将其字母填入括号内。每小题2分，共50分)

题1 2 3 4 5 6 7 8 9 1111111111222222号 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 答 案

二、问答题（4小题，共26分）

26.(1)在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认

识自己，认识身边的同学、朋友。对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。（3分）

(2)我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。（3分）

27.（1）赞成第三种观点。（2分）①男女同学之间既要有一定的界限，又要互相帮助．团结友爱，共同进步；②男女同学之间在一些方面是有区别的，如果无界限，有可能会出现一些误会，会影响身心健康发展，影响学习．而男女同学之间的正常交往有益于我们的身心健康发展，两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围；③在追寻高雅生活情趣的过程中，我们要不断提升情趣，陶冶情操。（4分，言之有理酌情给分）

28.（1）表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性

的肯定和接受。（3分）

（2）反映了性别刻板印象的问题。（1分）危害：性别刻板印象会使人们对性别的认识

产生固定模式，会在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。（2分）

29.（1）①生理方面的差异；②性格特征的差异；③兴趣爱好的差异；④思维方式等方面的差异。（4分）

（2）①男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们取长补短，不断完善自己，让自己变得更加优秀。②不因自身优势而骄傲，不因自身缺陷而自卑。③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。（4分） 三、分析说明题（2小题，共24分）

30.（1）小李在与异性同学交往中存在拘谨、害羞、自卑且不够自信。（3分，

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