七年级生物上册第二单元第3章第1节细胞的基本结构和功能教案北师
更新时间:2023-03-08 05:22:28 阅读量: 综合文库 文档下载
细胞的基本结构和功能
课题 第2单元 生物的结构层次 第三章 细胞是生命活动的基本单位 第一节 细胞的基本结构和功能 1.知识目标: ①了解生物是由细胞组成的,细胞是生命活动的结构和功能单位; 教学2.能力目标:提高学生观察、动手,实际操作的能力。 目标 3.情感态度价值观: ① 采用理论与实践相结合的教学法,培养学生重视实际操作的动手能力; ②激发学生主动学习的兴趣,培养他们热爱科学,学以致用的科学观察能力 教学重点 教学难点 教学方法 认识显微镜的结构,基本掌握显微镜的使用方法。 规范化的操作使用显微镜。 讲授法、活动法,讨论法等。 一、创设情景,引入新课 二1、flash春天的景色配上音乐,也可以让学生唱“祖国的春天”次等歌曲,提出问题:同学们由此想到了什么?其中有哪些是生备课 物?它们具备哪些基本特征? 学生边欣赏春天的美景边唱起欢乐的歌曲,联想到我们的祖国多美好,大自然丰富多彩;人、花、鸟、鱼、动物、树、草?各种各样的生物,它们都具备生物的应激性、生长、繁殖、新陈教学代谢等基本特征。 过2、为什么千差万别的生物会表现出相似的生命特征? 程 请同学们打开书读图3-1和教材相应的文字。 学生认识后回答:地球上除病毒以外的绝大多数生物都是由细胞构成的,细胞是生命活动的单位,要探索生命的奥秘,必须认识细胞的基本结构和功能。 3、同学们观察图3-1后了解了什么? 科学研究表明,这些生物的细胞形形色色,有的生物只有一个细胞,如草履虫、衣藻,它们是单细胞的生物;大多数生物是由许 1 多细胞构成的,如血管中的红细胞和玉米叶的下表皮细胞,这类生物称为多细胞生物。 引导指出:细胞是生物体的结构和功能单位。 1、 同学们肉眼看见过细胞吗?怎么观察和研究构成生物体的细胞结构呢? 没有见过细胞是什么样的,只能用显微镜观察。 二、展示、介绍显微镜的结构和功能 1、首先请同学介绍关于显微镜的发明、发展、应用等小资料。 学生把自己收集的资料拿出来交流,明确有光学显微镜和电子显微镜。 今天我们先了解光学显微镜的结构和使用方法。 学生看34页图3-2识别各部分结构名称及其作用。 3、请同学们根据结构的作用推测一下哪些是机械部分? 镜筒、转换器、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜臂、载物台、镜柱、镜座,它们主要是起稳定支持镜身、调节物像的作用。 4、哪些是光学部分?主要作用是什么? (1)目镜:装在镜筒的上端,通常备有2-3个,上面刻有5×、10×或15×符号以表示其放大倍数,一般装的是10×的目镜。 (2)物镜:装在镜筒下端的旋转器上,一般有3-4个物镜,其中最短的刻有“10×”符号的为低倍镜,较长的刻有“40×”符号的为高倍镜。 (3)显微镜的放大倍数是物镜的放大倍数与目镜的放大倍数的乘积,如物镜为10×,目镜为10×,其放大倍数就为10×10=100。 目镜、高低倍物镜、反光镜,它们的主要作用是放大物像,让我们的肉眼能看清很小的物体。 5、同学们注意观察然后指出各结构部分名称和作用:(幻灯表现或者挂图) 每组推选一位同学回答。 2、 实物观察熟悉,特别提醒粗、细准焦螺旋旋转方向与镜筒的升降关系。 加强理论与实际相结合,准焦螺旋顺时针方向(向外)转动,镜筒下降;准焦螺旋逆时针方向(向内)转动,镜筒上升。 2
三、练习使用显微镜 最好用Flash演示步骤) 1、 取镜安放 注意:①握臂 ② 托座 ③ 放目镜和装物镜。 学生跟着做一次。 2、对光 用拇指和中指移动旋转器(切忌手持物镜移动),使低倍镜对准镜台的通光孔(当转动听到碰叩声时,说明物镜光轴已对准镜筒中心)。转动遮光器,使遮光器上最大光圈对准通光孔。并将反光镜转向光源,以左眼在目镜上观察(右眼睁开),同时调节反光镜方向,直到视野内的光线均匀明亮为止。 (1)为什么有的同学从目镜内看不到明亮的视野? (2)比较反光镜两面视野亮度的变化,能不能用反光镜调节视野亮度? (3)转动遮光器上大小不同光圈,比较视野亮度有没有变化? 学生答:目镜→低倍物镜→通光孔→最大光圈→反光镜光线聚焦到镜筒,左眼从目镜里才能看见成白色。 (1)如果目镜、物镜、光圈以及通光孔不在一条直线上,或者光线被挡住视野肯定不会明亮; (2)反光镜一面是平面,一面是凹面,起反光和聚光作用,能调节; (3)可能实验室里光圈大视野中要明亮一些。 3、放置玻片标本 在玻片的一面写好“上”字,从压片夹后部的缝隙中插入,然后双手向前平推,使“上”字正对通光孔中心,用弹簧夹夹住。 学生读书后看老师演示或看投影,再按照此方法操作。 4、观察 (1)让学生读教材第一段操作,再做演示,然后由学生练习; (2)读第二段,找物像,对学生操作指导; (3)尝试移动玻片的位置将“上”字移到视野中央; 侧面注视物镜,双手向外慢慢转动粗准焦螺旋,镜筒下降到距离玻片2-3mm为止; 左眼注视显微镜视野,双手缓缓向内转动粗准焦螺旋使镜筒上升,直至视野内出现物像,微调细准焦螺旋使物像更清晰; 看到物像后的学生很有成功感;没有看到的同学找原因。 5、收放 读教材操作步骤,演示一遍;
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问:镜头怎么清洁?能不能用纱布同时擦拭? 读教材注意事项强调说明。 提升镜筒→取下玻片标本→擦显微镜外表→转动转换器物镜伸向前→镜筒下降至最低→反光镜直立→显微镜盖上绸布,放回实验台或柜内。 不能,只能用擦镜纸擦拭。 四、布置作业 1.显微镜的使用步骤?2.显微镜的使用过程中应注意哪些问题?3.视野中文字是否倒置?4.说出显微镜的部分名称及作用? 4
课后反思
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