现代汉语习题

考试采取平时考察与期末考核相结合的方式。要求了解现代汉语语音、文字、词汇、语法、修辞各个部分的基本知识，熟记一些基本术语。考试将重点考察运用所学理论分析具体语言事实的能力，要求学生解决语言学习和语言教学中遇到的实际问题。具体要求如下：

绪论部分要求熟悉现代汉语概况，了解新时期语言文字工作的方针、任务，《现代汉语》课程的性质、任务和内容，加深对现代汉语的认识。

文字部分要求理解汉字的性质和作用，认识汉字的构造和形体演变，了解汉字的整理和简化的历史，了解汉字规范化、标准化的重要性，正确使用汉字。

词汇部分要求重点掌握现代汉语的构词法，词义的性质，了解词义的分解和聚合，语境，词汇的组成，词汇的发展和规范化等，掌握词汇学、语义学基础理论和基本知识，辨析和解释词义，丰富自己的词汇，提高用词能力。

语法部分要求学会讲述现代汉语各类词的用法，理解短语、句子的结构和类型，掌握现代汉语的语法规律，具有辨认词性、分析句子，分辨句子正确与错误的能力。

修辞部分讲述词语和句式的先用，常用的修辞格。要求在语言运用中注意选词炼句，培养分析文学佳作修辞特色的能力。

、一、填空题

1.

广义的现代汉语是指 普通话是以 以

，狭义的现代汉语是指 为标准音，以 为语法规范。

为基础方言，

。

2.

现代汉语有

大方言，它们是 。

3.

语音具有三种属性：

、 、 。

4.

《汉语拼音方案》有下列用途：A、

；B、 。

5.

普通话声母除

外，其余 个都是辅音。

6.

声母的发音部位是指 7.

声母的发音方法可以从 个方面来考察。

。

、 以及 三

8.

韵母按结构可分为

、

、

、

、

。

三类，按

韵母开头的元音发音口形，又可分为

、

四类，简称

9.

普通话四种调类指

；调值分别是

、

、

、

、

、 、

，统称 。

10.

观察元音，可以从以下三个方面进行分析：A、 C、

。

；B、 ；

11. 是最小的语音单位，

是语音结构的基本单位。

二、实践题

1、根据所提供的发音部位和发音方法，把相应的声母和单元音填入括号内：

双唇浊鼻音（ ）

舌根清擦音（ ）

舌尖中不送气清塞音（ ）

舌尖后不送气清塞擦音（ ） 舌面、央、低、不圆唇元音（ ） 舌面、后、高、圆唇元音（ ）

2、把下列音节的声母记在括号里：

(1) 遮（ ） 泽（ ） 质（ ） (2) 车（ ） 策（ ） 筹（ ） (3) 师（ ） 撒（ ） 所（ ） (4) 老（ ） 恼（ ） 男（ ） (5) 飞（ ）

花（ ）

焕（ ）

三 、判断题

1. “普通话的语音以北京语音为标准音”是以北京人的发音为标准。（ ）

2. 现代汉语规范主要涉及方言区的人，北京人不包括在内。（ ）

3. wǔ(伍)、chuī(吹)、xué(学)的韵腹都是u。（ ）

4. “地道（dìdao）”的意思是“地面下的交通坑道”。（ ）

寺（ ）簇（ ）社（ ）蓝（ ）患（ ）

5. 同一个人声音的高低，与他说话时用力的大小有关。（ ）

四、分析题

1、分析音节结构：

2、下列各句哪些音节发生音变？指出并说明情况。

(1) 森宾特别爱吃中国的饺子，把鲜美可口的肉馅包入薄薄的皮儿里，她总觉得很神秘。

(2) 春天里，开得最盛的花，要数桃花，一朵朵，一簇簇，数不尽，看不完。

五、举例题

1. 举出五个零声母音节的汉字。

2. 韵尾n和ng的发音不同是由阻碍部位的不同造成的。请各举出五个分别带有韵尾n和ng的汉字来。

3.

普通话音节结构有以下几种情况：只有一个韵腹；有韵头韵腹；有韵腹韵尾；有韵头、韵腹、韵尾；有声母、韵头、韵腹、韵尾。请按以上五种类型各举一个例子。

六、简答题

1. 语法特点是相比较而存在的。试通过汉语和印欧语以及古汉语的比较，说明汉语语法的特点。

2. 请谈谈小学教师，特别是语文教师在语言文字规范化中的作用和任务。

3. 结合教学实际，谈谈在普通话教学中，如何帮助学生克服方音的影响？（选择几个例子说明即可。

最好是语音、词汇、语法三方面各有例子。）

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