合肥市亳州路小学专业技术岗位管理实施方案（定稿）

合肥市亳州路小学专业技术岗位管理实施方案

为进一步深化学校人事制度改革，依据《庐阳区教育体育局中小学、

幼儿园专业技术岗位设置管理指导意见》，结合我校实际情况，按照“资格准入、竞争上岗、择优录用”的原则，完善教师的岗位聘用工作，努力做到科学地评价人才、公平地选拔人才，合理地使用人才。逐步实现“评聘分离、高职低聘、低职高聘、薪随岗变”，由身份管理向岗位管理的转变。特制定本实施方案。 一、组织领导

为确保学校专业技术岗位管理工作制度化、规范化，学校成立专业技术岗位考评晋升工作领导小组。

组 长：潘桂文 副组长：祁红全 刘梅

成 员：黄家来 杨德鹏 黄楠 段传英 郑美琴 二、工作原则。

1、“资格准入、竞争上岗、择优录用”原则。采取竞争上岗形式选聘，鼓励优秀教师脱颖而出，逐步形成不搞论资排辈，岗位能上能下，待遇能升能降的激励机制。

2、“严格程序，合同管理，聘后考核”原则。重平时、重实绩，结合学校管理制度加强聘后管理考核，鼓励教师立足岗位。使平时工作表现好，贡献大的教育教学骨干，处于优先晋升地位。 三、专业技术岗位的任职条件

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（一）岗位晋升基本条件

1、遵守宪法和法律，品行良好； 2、具有良好的教师职业道德； 3、完成规定的继续教育任务；

4、具备岗位所需的专业水平和能力（含相应的信息技术能力）； 5、身体健康，能适应岗位要求；

6、晋升高一级职称岗位，至少具备一年的薄弱学校支教经历。 （二）岗位晋升必备条件

【初级岗位】一般应具有中专及以上学历，取得国家承认的初级专业技术资格，方可聘任在本专业岗位；

1、十二级岗位，应取得助理级专业技术资格（小学一级），并已聘任且年度考核合格；

2、十一级岗位，一般应在十二级岗位聘任3年以上，且年度考核合格，工作表现良好；

【中级岗位】一般应具有大专及以上学历，取得国家承认的中级专业技术资格，方可聘任在本专业岗位；

1、十级岗位，应取得中级专业技术资格，并已聘任且年度考核合格； 2、九级岗位，一般应在十级岗位聘任3年以上，且年度考核合格，工作表现良好；

3、八级岗位，一般应在九级岗位聘任2年以上，且年度考核合格，工作表现良好；

【高级岗位】一般应具有本科及以上学历，取得国家承认的高级专业技术资格，方可聘任在本专业岗位；

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1、七级岗位，应取得中级专业技术资格，并已聘任且年度考核合格； 2、六级岗位，一般应在七级岗位聘任3年以上，且年度考核合格，工作表现良好；

3、五级岗位，一般应在六级岗位聘任2年以上，且年度考核合格，工作表现优异。

（三）岗位晋升破格条件

符合基本条件和必备条件，且表现优异者，并获得课堂教学评比市级一等奖以上的：

1中级职称十级岗位满3年的直接晋升九级，满5年的直接晋升八级； 2初级职称十二级岗位满3年的直接晋升十一级）。 （四）岗位晋升优先条件（分数相同情况下，依序优先） 1、课堂教学评比获市级一等奖以上的；

2、获市级及以上政府和教育主管部门表彰（称号）； 3、岗龄、教龄；

4、教师个人在报纸、杂志、官网上发表的非教育教学类文章； 5、辅导学生参加各类比赛，学生多名获奖；

6、辅导学生在各级各类报刊杂志上发表文章（须署校名）。 7、教师参加其他竞赛获奖（教育主管部门认可的）。

（五）岗位晋升一票否决因素（有下列情况之一的，不得参加高一等级岗位竞聘，必要时可低聘岗位）

1、组织或参与有偿家教、有偿补课，私自在校外兼课、兼职，或利用教育教学岗位之便强迫、动员、诱导学生接受各种形式有偿辅导的； 2、体罚、变相体罚学生，或歧视、侮辱学生的；

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3、擅自组织学生统一征订教辅材料、向学生推销教辅材料及其他商品，或巧立名目乱收费的；

4、索要、收受学生及家长钱物，或要求学生及家长为其谋取利益的； 5、疏于保护学生合法权益，损害学生人身安全和健康，或因失职、渎职造成学生人身安全事故的；

6、品行不良、人格或行为有违社会公德或教师职业道德，严重影响教师形象的；

7、连续旷工或无正当理由连续超假一周以上，或旷工（或无正当理由超假）累计达两周以上的；

8、无正当理由，不完成教育教学任务，或不服从工作安排，造成教育教学工作损失的；

9、近三年校内教师业务考核不合格； 10、不能履行工作职责或年度考核不合格的。 四、评聘办法和竞聘程序

采取定量考核和定性考评相结合的办法。定量考核由教师个人按评分标准自评，经领导小组审核确定，按实际得分计算；定性考评由领导小组根据教师平时工作表现按德（3）、能（2）、勤（3）、绩（2）评分，满分为10分，取平均分计算；

（一）申请报名：在规定时间内将晋升岗位申请提交领导小组办公室，过期不交，视为自动放弃。

（二）教师个人依据学校专业技术岗位管理实施方案自评打分，并在规定时间内上报评分统计表和相应材料（逾期不再受理）。

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（三）学校领导小组核对材料，确定分值；综合评分；核算总分。并在同一级别内，根据所得总分，按核定比例岗位数依次排序，确定晋升岗位人员，并予以公示；

（四）无异议后报有关单位审批后执行。 五、专业技术岗位任职年限

一般根据岗位人员变动或在岗人员实际情况，每3年考核评定竞聘。

六、其他情况

1、初次竞岗，以聘用现职以来的材料进行考评（至2010年8月底）；再次竞岗以2010年8月以后的材料为准；

2、五年以内达到退休年龄，并符合岗位晋升基本条件和必备条件的老教师，直接晋升本级别的高一级岗位（初次竞岗，直接晋职为八级）； 3、对最终未获得申请聘任高一级岗位资格的教师，在征得本人同意后，可采取“原岗任聘、转岗聘用、校内待聘”等形式，妥善安排； 4、本方案未尽事宜，将由学校专业技术岗位考评晋升工作领导小组集体研究确定。

合肥市亳州路小学 2010年11月

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附：岗位晋升评分标准

一、加分条件（以下除第一条，其他均以现聘岗位时限) 1、教师教龄，1分/年；【按正式进编时间】 2、任职年限，1分/年；【按任职工资兑现时间计算】 3、取得相应资格未聘年限，0.5/年；【提供《资格证书》】 4、服从学校安排，超课时0.5分/学年（从2010-2011学年开始）； 5、政府部门表彰。国家、省、市、区分别为6、4、3、2分（按学年最高等次计分；行业表彰同级降低一个等次，校级0.5分）；

6、课堂教学评比。国家、省、市、区一等奖分别为8、6、4、3分（设特等奖或二、三等奖，相应下降一个等次；按学年取最高等次计分；以下均同）；

7、论文（案例、叙事、教学设计、课件）获奖。获国家、省、市、区一等奖分别为2、1.5、1、0.5分/1篇/学年（在有国家刊号的刊物上发表的按同级别一等奖计分）；

8、辅导奖。获国家、省、市、区团体一等奖分别为6、4、3、2分（教育主管部门认可的各类竞赛活动，前三名视为一等奖，4—6名视为二等奖，7—8名视为三等奖）；

9、辅导特色班参加国家级计算机等级考试，通过率达到60%以上，加 2分；通过率在50%-60%的加 1分，50%以下的不加分。

注：首次竞聘5-9每项均可提供5份不同学年的最高奖项证书。 10、承担特定岗位（组织、引领）工作

（1）学科带头人。省、市、区级分别为8分、5分、3分（骨干教师递减1分）；获校一~四星级教师分别为0.5、1、1.5、2分；

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（2）课题组成员，研究担任课题主要策划、组织任务的为2分，担任子课题组长为1分，一般课题人员为0.5分； （3）班主任0.5分/年；

（4）教研组长（年级组长）0.5分/年； （5）备课组长0.2分/年；

（6）学校中层，分别为1-1.5分/年； （7）校级领导，分别为2-2.5分/年； （以上同层级不重复计算，取最高等次计分）

11、教学质量抽测。平均分达到或超过校、区平均水平，分别为1-2分/次；

注：10—11项由学校按近五年的材料审核评定。

12、出勤情况。出满勤（无病、事假）为0.5分/年（初次晋升不纳入考核范围，下次晋升从2010年9月1日起执行）；

13、年度及师德考核校、区级优秀分别为0.5-1分/次。【提供证书】 14、初次竞岗聘用现职每满5年的加1分；再次竞岗在一个岗位连续任用5年未能晋级的照顾1分。 二、减分因素

1、任期中一学期病假达一个月或事假累计达10个工作日，2分。 2、月考核不合格5分/次，取消月考核2分/次（不含因病、事假）； 3、各类违规（师德表现、出勤、听课、备课、计划、总结、监考、教研活动、作业布置与批改、校本研修等）0.2分/次； 注：以上均以近五年的学校月考核材料为依据。

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