2009年小学六年级语文试卷命题意图及评分参考

2009年小学六年级语文试卷命题意图及评分参考

第一部分：积累与运用(21分)

一、下面每道小题中，哪一个词加点字的读音是错的?请你把它找出来，在

拼音下面画“X”。(3分)(每对一个得1分，判断错误扣0.5分，扣完为止。意

图：第1题主要考查容易读错的字音；第2小题主要考查固定读轻声的词和多音

字音。)

1．A眷(juàn)顾 B阻挠(ráo)× C魁梧(wú) D追悼(dào)

2．A咳嗽(sòu)× B畜(chù)生 C风筝(zheng)D要(yào)挟×

二、下面每道小题中，哪一个词语含有错别字?请你把它找出来，再把正确

的字写在横线上。(4分)(每找对一个得0.5，写出正确的字每个得0.5分，写错

了不得分，如果把正确的字改错了扣0.5分，扣完为止。意图：第一行为音近形

近字；第二行为音近形异字。)

3．A玩耍 B驰骋 C锻练 D再接再厉 驰炼

4．A坚苦 B廉洁 C以经 D受益匪浅 艰已

三、下面每道小题中，哪一个词语或成语填入画线部分最恰当?请你把它找

出来，将序号填在横线上。(8分)(第5题B得2分、D得1．5分、A得1分；

考查对意思相近但有相对固定搭配词(如，刮目相看、令人瞩目、引人注目)的辨

别，即对词语的敏锐感觉；第6题C得2分；考查对同一字构成的词但意思相差

较大的词语的辨别；第7题B得2分；主要考查学生“辨别词语的感情色彩”的

能力，隐含“学习方法”；第8题B得2、C得1．5分、A得1分；既考学生对

词意的理解，又考查学生的阅读面，还渗透“情感态度与价值观”在内。)

5．经过几代人的不懈努力，中国航天业取得令世界B(DA)的成果。

A刮目 B瞩目 C仰目 D注目

6．1927年4月28日，李大钊同志被敌人杀害，亲人和同志们都C悼念。

A沉默 B沉重 C沉痛 D沉思

7．老师鼓励我们要敢于 B 。

A胡思乱想 B异想天开 C想人非非 D冥思苦想

8．我们班的同学都善于思考，讨论问题时总是B(CA) 。

A各执一词 B各抒己见 C各不相让 D各行其是

四、古诗文积累。(6分)

下面每道小题中，哪个选项符合题目要求，请你把它找出来，将序号填在相

应的横线上。(3分)(第9题B，第l0题A，第ll题D；意图：一是考查学生对

古诗词名句的积累，二是考查学生对古诗词句的理解；三是考查学生对古诗词句

的情感或思想的揣摩。)

9．下面诗句中，描写农民劳动的诗句是B。

A蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

B昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

C我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。

D草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

10．下面诗句中，表达深刻哲理的诗句是A。

A不识庐山真面目，只缘身在此山中。

B飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

C借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

D劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

11．下面诗句中，表达深切的爱国情怀的诗句是D。

A天生我材必有用，千金散尽复还来。

B千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

C遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

D我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

12．在下面的情境中，你认为用什么样古诗句或对联最合适?请写在横线上。

(3分)(参考答案：如，“少壮不努力，老大徒伤悲。”等等，只要与珍惜时间、

好好学习有关的都可以。错别字两个扣l分，不重复扣、最多不超过2分(含2

分)。意图：考查学生语言材料的积累以及灵活运用的能力。)

时间过得真快啊，仿佛转眼间相处了六年的同学就要分别了，我想用

“ ”劝勉同学珍惜时间、好好学习。

第二部分：阅读(39分)

请仔细阅读每一篇文章，然后按要求作答。((一)文章略，见试卷)

五、判断题。(在表达正确的后面括号里画“√”、错误的画“×”)(2分)(第

13题打“√”、第l4题打“×”，各得l分，判断错误或空白都不得分；意图：

考查学生提取信息的能力以及理解能力(即“读懂”)。)

13．太空人用的洗发液是特别的免冲型洗发液，这种洗发液在地球上也能用。

(√)

14．在太空中作息，也像在地球七一样，昼作夜息。(×)

六、下面每个问题后面都有A、B、C、D四个选项，请选择一个你认为最恰

当的一个，将序号填在每题后面的括号里。(3分)(第15题B得1分、C或D得

0.5分，第16题C得1分，第17题B得1分；意图：第l5题考查学生提取信

息并进行甄别的能力；第16题考查学生提取信息并进行整合的能力；第17题考

查学生提取信息并进行判断的能力。)

15．在太空生活，会给人带来一些麻烦，主要原因是(B(CD))

A太空生活有乐趣有特色。

B太空生活在失重环境。

C太空生活空间狭小。

D太空生活失去“上”“下”感。

16．在太空中睡觉，用上睡袋，好处多，主要是(C)

A既温暖又防蚊虫叮咬。

B既方便又容易入睡。

C既安全又消除恐惧感。

D既舒适又不会做梦。

17．太空中理发，必须两人合作，目的是(B)

A培养合作能力。

B避免污染环境。

C利于美容美发。

D增进人际交流。

七、请根据文中注释，并联系上下文，推想“梦寐以求”的意思，然后用“梦

寐以求”写一句话，表达自己的想法。(5分)(第18题2分，主要考查学生做出

解释的能力，即利用注释、联系上下文理解重点词语的能力；第l9题3分，其

中标点符号占1分，错别字两个扣l分，不重复扣、最多不超过2分(含2分)，

主要考查学生运用词语准确表达意思的能力。)

18．“梦寐以求”的意思： 做梦睡觉都想寻找(追求、得到)。

19．用“梦寐以求”写句子：

20．联系上下文，在第⑤自然段的括号中填上恰当的表示动作的词，注意所

填词语不能重复。(3分)(“ 可以在舱里睡，(挂、靠、贴)在壁上睡，(躺、

卧、趴)在床上睡，也可以(悬、挂、系、梆)在梁上睡。”每个词1分，重复词

只得一次分。意图：一是考查学生准确用动作词；二是考查学生是否读懂上下文，

即“处于飘浮状态”和“到处可以睡”。)

21．根据短文的内容填空。在失重环境下，要进行洗脸、刷牙、理发、洗澡

这些活动是非常麻烦的，总的说来是从三个方面着手解决的，(必须都是四个字

概括)首先，特制(制造)器材(设备)；其次，合理简化；第三，建章立制(建立规

章(制度))。(6分)(每空2分。意图：一是考查学生提取信息的能力；二是考查

学生提练概括的能力。)

22．请你根据短文的叙述顺序，用简练的语言概括主要内容，然后填空。(4

分)

这篇短文先写太空生活很神秘，接着介绍太空食品和吃饭，第三介绍太空人

睡觉，最后介绍太空人日常生活(洗脸、刷牙、理发、选澡)。

(评分要点：每空1分。意图：考查学生揣摩文章表达顺序的能力、概括能

力和语言表达能力等等。)

23．请你根据第②自然段的描写，将“太空食品袋说明”补充完整。(6分

)

(参考答案：食用时间：“哪一天”——在2009年4月2日到2010年3月31日之间的

任何一天，“哪一餐”——第一餐(或第二餐、第三餐)，严格地说，不能写“早”“中”“晚”

餐；各1分。意图：考查学生在具体环境中运用信息准确表达的能力，还考查学生的生活常

识或者说是“生存能力”，如，读懂“保质期”。食用方法：l、临吃前要用注射器注入一

定数量的水；2、放进烤箱里加热；各得1分。意图：考查学生提取和加工信息的能力。温

馨提醒：1、每袋食品仅供一名宇航员食用；2、注意阅读食品袋上的说明；各得1分；(注

意此提醒只要说到其中一点，即可得2分)。意图：考查学生提取信息、处理信息的能力。)

(二) (短文略，见试卷)

八、下面每个问题后面都有A、B、C、D四个选项，请选择一个你认为最恰当的一个，

将序号填在每题后面的括号里。(3分)(第24题C得1分(D得0.5分)，意图：考查学生联

系上下文和生活实际，理解特殊词语的能力；第25题D得1分，意图：考查学生透过字面

推想隐含意思的能力；第26题C得1分(D得0.5分)，意图：考查学生整体把握、即概括

能力。)

24．“这只匣子里有我多年心血的结晶”，这里的“心血结晶”是指(C(D))

A许多磨穿了的砚台。

B送给青年的纪念品。

C老师的练习书法的经验。

D老师的练习书法的经历。

25．这篇短文用了大量篇幅写“匣子”，原因是(D)

A匣子里装的东西真重。

B匣子里装的东西奇怪。

C匣子里装着老师的砚台。

D匣子里装着老师的教诲。

26．这篇短文主要写青年拜师学书法一年后(D(C))

A老师送他纪念品，他很感动。

B老师送他纪念品，他很惭愧。

C受老师纪念品启发，回到老师身边承认错误。

D受老师纪念品启发，回到老师身边继续学习。

27．请你给这篇短文加个标题第一等：无言的教诲(或会说话的砚台、或神奇的匣子等)：第二等：拜师(或知错就改、或不一样的老师等)，第一等得2分；第二等得l．5分。意图：考查学生概括内容拟定题目的能力，也可以说是概括能力和语言表达能力，还考查的“创意”。(2分)

28．青年看了这些“磨穿了的砚台”恍然大悟，他“悟”出了什么?(5分)

要点：1、老师送砚台的含义：2、老师没有明说出来的教诲；3、学习书法不是一件简单的事，需要花长时间；4、需要下苦功夫；5、自己学到的只是皮毛：6、自己真是自以为聪明，其实不聪明，等等。评分参考：学生只要答到其中三点，即可得过5分；答到两点，可得4分；答到一点，可得3分。意图：考查学生做出解释和判断的能力以及体会作者的思想感情的能力。

第三部分：习作(40分)

29．小练笔。请你用l00个字左右，介绍自己读课外书的情况。(10分)

意图：这个“小练笔”实际是“命题习作”，即“介绍自己读课外书的情况”，考查学生“记实作文”的能力。在这100个字的练笔中，介绍要点包括：l、什么时间(多长时间)读书；2、读过哪些课外书；3、印象特别深的书(内容)；4、有哪些收获(体验、启发、经验)等等。评分参考：一等：8.5—10分，以上几个方面都介绍了，语句通顺、连贯，有自己独特的体验或见解，真切，字数在100左右；二等：7.0—8.0分，至少介绍三方面内容，语句通顺、连贯，真切，字数在70字以上；三等：5.5—6.5，介绍一二方面内容，语句通顺，比较真实，字数在50以上。错别字每2个扣l分，不重复扣分，最多不超过2分(含2分)。

30．关于宇宙方面的文章，你肯定读过不少，还通过报纸、电视、网络等了解了我国“神五”“神六”“嫦娥一号”等相关报道，一定有很多感受、想法、疑问、愿望或遐想。请你选择自己印象最深或最有感触的内容，写一篇400字左右的习作，题目自拟。(30分)

意图：考查学生“记实作文”(“想像作文”)的能力，包括搜集、处理信息的能力等等。评分参考：

一等卷(27—30分)：自己印象最深或最有感触的内容写具体、真切，语句通顺、连贯，想象丰富，感情真实，标点符号正确，书写工整，字数在400字以上。

二等卷(24—26．5分)：自己印象最深或最有感触的内容具体，语句较通顺，想像较丰富，感情较真实，标点符号较正确，书写较工整，字数在400字左右。

三等卷(18—23．5分)：有自己印象最深或最有感触的内容，并且比较具体，语句比较通顺，感情比较真实，书写不够工整，字数在350字左右。

错别字每2个扣l分，不重复扣分，最多不超过3分(含3分)。

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