社会学概论课后题答案

第一章 什么是社会学

0. 联系实际谈谈社会学的想象力？

答：社会学的想象力是一种心智的品质，这种品质可以帮助人们增进理性，从而使他们看清世事。因此，具有社会学想象力的人能够看清更广阔的社会历史舞台，发现现代社会的构架，通过这种想象力，个体性的焦虑不安就被体现为明确的社会困扰，公章不在漠然，而是参与到这样的公共论题中。

社会学的想象力能够使我们关注有限的个人经验和更广阔的的社会历史事件之间的联系，例如当社会走向工业化时，农民就自然转变为城市工人，不管他们愿意与否，当民族遭受战争蹂躏时，人民就会妻离子散，家破人亡，经济萧条时期，大批工人失业，不管曾经他们的工作效率多高。对此，任何人的力量都是无能为力的。社会学的想象力能使我们摆脱狭隘的个人观点，在思想上更清楚地认识个人活动同社会实践之间的关系。

2. 什么是社会学？如何正确把握？

答：社会学是从变动的社会系统的整体出发，研究人与人之间的相互关系及其发展规律，是通过人们的社会关系和社会行为来研究社会的结构和功能、发生和发展规律的一门综合性的具体社会科学。

正确把握社会学的定义，需要理解社会学的特点，研究对象，社会学的作用 社会学的研究对象是人类社会，社会行为，社会关系

社会学的特点是整体性，综合性，现实性，具体性，动态性。

社会学的作用有，1.描述功能：就是客观的、完整的搜集、整理和记录事物发展的具体过程与现状资料，真实的再现社会生活图景。

2.解释功能：弄清社会事实发生发展的主客观原因，从因果联系上对事物的现象和过程作出明确的理论说明，但因果联系不等于简单的决定论。

3.预测功能：在调查研究的基础上，根据已知因素，运用现有知识、经验和科学方法去预计和推测事物今后可能的发展趋势。

4.规范功能：确定预定社会目标、达到预定目标而采取的行动手段，以及对社会目标、行动与手段的合理性和可行性评价的过程。

3.社会学研究有什么实际意义和功能？

答：1.描述功能：就是客观的、完整的搜集、整理和记录事物发展的具体过程与现状资料，真实的再现社会生活图景。

2.解释功能：弄清社会事实发生发展的主客观原因，从因果联系上对事物的现象和过程作出明确的理论说明，但因果联系不等于简单的决定论。

3.预测功能：在调查研究的基础上，根据已知因素，运用现有知识、经验和科学方法去预计和推测事物今后可能的发展趋势。

4.规范功能：确定预定社会目标、达到预定目标而采取的行动手段，以及对社会目标、行动与手段的合理性和可行性评价的过程。

第三章 社会

1． 简析“社会”的概念。

答：社会由人群组成，它是人们相互交往、相互作用的产物，它是以共同的物质生产活动为基础而相互联系的人们的有机总体，是人类生活的共同体。 2． 怎样理解社会的功能？

答：1整合功能：将无数个单个的个人组织起来，形成合力。并调整种种矛盾，冲突，维护统一的局面。

2交流功能：创造了人类交往的工具，提供人类交往的场所，规范人类交往的行为。 3导向功能：提供一整套行为规范，用以维持正常的社会秩序，规范人类交往的行为。

4继承和发展功能：是人类文化得以积累和发展。 3． 如何解析社会结构这一概念？

答：社会结构的定义是：一个群体或一个社会各种要素相结合相互关联的方式。 马克思主义关于社会结构的观点有广义和狭义两种理解，广义的社会结构是指社会各个基本活动领域，包括政治领域，经济领域，文化领域和社会生活领域之间相互联系的一般状态。狭义的社会结构是指由社会分化产生的各主要的社会地位群体之间的互相联系的基本状态。

结构功能主义把社会看作是各个行为行动者相互作用的体系，主张对这一体系从静态和过程两个角度进行研究。

微观结构主义认为社会结构对社会的过程不起决定性的影响。

宏观结构主义理论认为社会结构具有客观性质，独立于文化范畴，同时，他不主张像微观结构主义那样，在人际互动的微观层次上阐释社会结构概念。 个人主义认为社会关系结构是思想深层结构的表层显现或复制。

社会结构最重要的组成部分是社会地位、社会角色、社会群体和社会制度。 4． 试析血缘、地缘、业缘与趣缘的关系。

答：血缘关系是指以血统的或生理的联系为基础而形成的社会关系。血缘关系是人的先天联系，它在人类社会产生之初就已存在，是人类最早形成的社会联系。

地缘关系是指人类社会的区位结构关系或空间与地理位置关系。人类要生存就要占有一定的空间或位置，由此形成了人们之间的地缘关系，

业缘关系是指以人们广泛的社会分工为基础而形成的复杂的社会关系。与血缘关系和地缘关系不同，业缘关系不是人类社会与生俱来的，而是在血缘关系和地缘关系的基础上发展起来的。

趣缘关系是指人们因兴趣、志趣相同而结合成的一种人际关系。它是为了满足人们的精神需要而结成的社会关系，是社会发展的产物。

第四章 文化

1.如何理解文化的概念以及文化的要素？

答：狭义的文化是精神现象及其表象形式，包括语言，文学，艺术，音乐等等多种形式。

广义的文化是人类社会所创造和共享的全部产品，既包括物质文化，也包括非物质文化。

文化的构成要素有：①精神要素。即理念文化以及哲学和其他具体科学、宗教、艺术等，其中价值观最重要。②符号和语言。符号是指一群人所认可的任何能有意义地表达其自身以外的事务的东西。③社会规范，指人们行为的准则。它规定人们行为的方向、方法和式样，是价值观念的外显。规范包括法律、道德、习俗、宗教和约制等。规范有正式的，如法律及各种规章制度；也有非正式的，如社会习俗。④社会关系和社会组织。社会关系指人们在社会交往中形成的以生产关系为基础的各种联系和关系的总称。社会组织则是社会关系得以实现和运行的实体。⑤物质产品－指经过人类改造的自然环境和人创造出来的一切物品。 2.怎样理解文化的社会功能？

答：1、社会整合功能—价值整合、规范整合、结构整合。

2、社会导向功能—提供知识、协调社会管理工程、巩固社会导向成果。

3、社会区分功能—文化是社会或民族分野的标志，在不同国家，民族或群体之间，文化所表现的区别要比人类的皮肤颜色或其他生理现象所表现的区别深刻的多。 文化的负功能发生在以下两种情形：一是发生于文化的滞后时，二是发生于负文化团体中。

3.怎样理解文化传播与文化融合？

答： 文化传播：一种文化元素可能会从一个群体传播到其邻近的群体中去，被他们采纳或接受，这就是文化传播。传播也是人类社会制度，经济制度，政治制度等得以向其他群体扩散的手段。

文化融合：文化融合是一个及其复杂的变迁过程，是指不同文化的群体由于长期密切接触而使各自的文化发生变迁的过程。这个过程包括了文化接触，撞击，冲突，采借与整合调试等阶段。两个或两个以上的文化系统经过接触后，各自被迫或自觉，或不知不觉的改变自己的部分文化，在此基础上混合形成一个新的文化系统，就是文化融合。

4.联系实际生活谈谈文化的象征性

答：象征性：文化的意义要远远超出文化现象所直接表现的那个狭小的范围。 例如：黑与白本来是自然现象中的两种颜色，当人们将其作为文化因素后，它们便具有广泛的象征性。在汉语中，白有“一无所有”之意，如“一穷二白”。“白旗”意味着投降，白衣是我国古代的孝服，“白衣天使”又是护士的称谓。黑色，在汉语中常有贬义，例如黑帮，黑社会，黑市，黑人又有没有等级户口之意。 由于文化具有广泛的社会性，人们无处不生活在象征性的社会之中。文化的象征性充斥于全部社会活动，社会秩序之中。 5.联系实际谈谈主文化、亚文化与反文化。

主文化：是在社会上占主导地位的，为社会上多数人所接受的文化。例如：科学技术是当代中国的主文化

亚文化：民族亚文化、职业亚文化、越轨亚文化。主文化与亚文化的区分不是绝对的，可能互相转化。例如：各少数民族的语言，文字，生活方式。

反文化：是对现存秩序的背离与否定，是对现存主文化的抵制和对抗。例如：20世纪60-70年代，西方社会中青年人兴起的一种“嬉皮士”运动，就是否定当时西方主导价值观的一种反文化。

第五章 人的社会化

0. 解释概念：社会化 镜中之我 “主我” “宾我”

答：社会化：是指个体如何从一个“生物人”转变为一个“社会人”的过程，而且是一个内化社会价值标准、学习角色技能、适应社会生活的过程。 镜中之我：它是指我们对于别人如何看待和评价我们的理解和解释。 主我：是自我中不含任何符号的那部分直接经验。

宾我：是指意识到了社会的规则、价值和要求的社会化的自我。 2.简述皮亚杰的认知发展阶段论。

答：1感觉运动阶段：幼儿的智力只能通过他对外界的感觉和与外界的实际接触表现出来2前运算阶段：儿童不能进行许多即便简单的脑力运算3具体运算阶段：儿童的思维活动不能离开具体的外部世界，而不能抽象的思考和假设的思考。4形式运算阶段：可以形式的，抽象的进行思维。

3.根据实际情况，讨论家庭，学校和大众传媒在个人社会化中的作用

家庭是最早，最直接同时也最为传统和持久的社会化场所，家庭环境和家庭教育是一个人社会化的开端，它为个人一生的社会化奠定了基础，家庭社会化的结果对个人的一生产生影响。

学校是儿童和青少年社会化的最主要的社会环境因素，是专门化为社会化的目的而设立的学习机构和组织机构。为学生提供有目的的，系统化受教育的各种条件。 大众传媒是社会组织在广大社会成员之间传递信息，互通情报所采用的各种通讯手段，是我们获得信息和娱乐的主要来源。在现代社会，随着生产力水平的提高和科学技术的进步，大众传媒日益成为影响巨大的社会化动力因素。 4.讨论：中国社会转型时期，我们如何构建个人的人格体系？

答：人格：指的是特殊的思想、感觉和自我观照的模式，它们构成了特殊个体的一系列鲜明的品质特征。人格就是个体心里特质和行为特质的总和。

人格体系：是指个人需求意向与使之满足的能力和方法体系，也就是决定个人行为方式的独特生理、心理和精神特质。有时将其称为“人品”。

第六章 社会角色

0. 如何理解社会角色？

答：是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，它构成社会群体或组织的基础。包括以下四个方面：1角色是社会地位的外在表现2角色是人们的一套权利和义务的规范和行为模式3角色是人们对于处在特定地位上的人们行为的期待4角色是社会群体或社会组织的基础。 2.试述社会角色的主要类型。

答：根据获得角色的方式区分，先赋角色与自致角色2，根据承担角色的心里状态区分，自觉角色与不自觉角色3根据角色行为规范化的程度区分，规定型角色与开放型角色4根据角色追求的是利益，效率还是公平，理想，道德，价值观念区分，功利型角色与表现型角色5根据角色之间权利和地位关系区分，支配角色与受支配角色

3.联系实际谈谈如何做一个当代社会的大学生？ 答：结合前两题回答

4.联系当代中国现实，谈谈政府官员的角色扮演及角色失调的原因。 答：政府官员扮演的角色有：

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