三年级甘教版心理健康教育教案上(1)

1我的特长多 教学内容：教科书第2----5页认识我自己。

教学目标：1、通过活动使学生明白真实的自我有优点和不足两个方面。 2、学会正视自己的优点和缺点，克服自傲、自负、自卑等心理。 3、培养学生分析调整自我的能力。 教学过程

师谈话：今天，老师将带大家去旅行，好不好？不过有个条件，先请大家听两个故事，回答几个问题，只要开动了脑筋，就可以去旅行了。

1、讲《孔雀与朱娜》和《橄榄树和无花果》的故事。

2、问：（1）孔雀是怎样认识自己的？结果怎样？（2）橄榄树是怎样认识自己的？结果怎样？ 小结揭题：孔雀只看到自己的缺点，看不到自己的优点，最终在悲观绝望中死去，而橄榄树在自得中失去了美丽的生命。其实，我们每个人都有优点和缺点，重要的是我们应该怎样正确对待它们。可见正确认识自己对我们每个同学来说非常重要，今天，就让我们乘上《正确认识自我》的列车，在旅行过程 1、根据第2、3页的插图“评评我自己”，一面出示测试表：你了解你自己吗？ 填一填：你认为比较符合的在（ ）里打√，不能确定的打O，不符合的打×。 （1）、喜欢和人交往。（ ） （2）、和人争吵总是我引起的。（ ） （3）、做事有些莽撞，常不考虑后果。（ ） （4）喜欢参加热烈的活动。（ ） （5）、对学习、工作热情很高。（ ） （6）、碰到陌生人觉得很拘束。（ ） （7）、遇到问题常不知怎么办。（ ） （8）、别人说话我喜欢静静地听。（ ） （9）、喜欢安静的环境。（ ）

（10）、心里有话宁愿自己想，不愿说出来。（ ） （二）、游戏：猜猜我是谁？

写出自己兴趣爱好、特长优势的句子放进盒子里让同学猜一猜写的是谁？ 三、完成第5页的自我评估。 四、课堂总结： 1、正确评价自己。

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2、正视自己的优点和缺点。 五、家庭作业：回家听家长对自己的评价。 六、板书： 认识我自己 优点 缺点 评评我自己

2、集体中的我

教学内容：教科书第6-----9页《集体和我》。

教学目标：1、了解自己在集体重的角色。（班级中，家庭中） 2、能为集体做力所能及事情，愿为集体尽一份力量。 3、了解自己的特长并发挥自己的特长为集体增添光彩。 教学重、难点：了解自己的特长并发挥自己的特长为集体增添光彩。 教学过程：

一、我在集体中的角色：

（1）学生自己说说自己在集体中的角色如：同学、学生、班长、儿子、女儿等等。 （2) 说说在集体中的感受（在家中的、在班级体中的、在游戏时）。 （3）把第6页填空填完整。 （4）全班交流填空结果。 二、我能为集体做的事：

（1）小组交流自己在集体中的作用，看看谁在集体中发挥的作用大。 （2）作用大的原因是什么？ （3）我们愿为班集体尽一份力量。 （4）填第7页的“我能为集体做的事”。 三、说说自己的特长（全班交流）。

因为我会------------我在班上--------------可以承担-------------

因为我会------------我在学校--------------可以承担-------------

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因为我会------------我在家里--------------可以承担------------- 四、完成教科书第9页的自我评估并进行全班交流。 五、课堂总结：通过本节课的学习你们知道了什么？ 六、板书： 集体和我

角色 感受 力量 能力

3、同班同学朋友多

教学内容：教科书第10----13页的同班同学。:

教学目标：使学生懂得班级中的同学关系的正确处理是其品德与社会性发展的基础之一。学会和同学平等相处互相帮助。增强其体谅、理解他人情感的能力。

教学重、难点：学会和同学平等相处互相帮助。增强其体谅、理解他人情感的能力。 教学过程： 一、谈话导入

1.同学们在一起相处已近三年了，我们共同学习、做游戏、打扫卫生，每天都生活的快 乐而充实，那么你了解你的同学吗？（板书：同班同学）

2.下面我们就来做一个小游戏，我说同学的特点你来猜猜他是谁？

她是一个细心的小姑娘，当老师提出问题时，她总是抢先举手积极回答，她的字写得很漂亮，而且作文写得也很好。（你猜出来了，再来猜一个？）

3.其实我们班不只这几名同学有优点，每位同学都有优点，下面就请同学们制作自己的名片。 4、仔细想想自己的身上有什么特点？ 二、找朋友：

1.做找朋友的游戏（想一想你和谁的性格、爱好、兴趣等等相近或者你特别想和谁交朋友）。 2.找朋友时注意方式方法（要说的话、语气面部表情等）。 3.全班交流找朋友的成果，看谁找的朋友多而且找的合适。 4. 游戏贴鼻子，帮助之后才能完成。

第一次为什么没贴上？后来为什么又贴上了？奥有了同学的帮忙，同学们从游戏中你知道了什么？ 是啊，一个人难以完成的事情，有了同学的帮助就好办多了，同学之间生活在一起就应该相互学习，相

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互帮助，你和同学在一起学习的时候、一起活动、做值日的时候，一起上学、放学的时候，谁曾帮助过你，你曾经帮助过谁？仔细想一想，说给大家听听。

是啊，正如同学们所说的，当你忘带东西时，同学及时借给了你；当你生病时，同学为你补习功课；当你摔倒了，同学赶紧把你扶起来；当你伤心流泪了，同学用心安慰你。每当此时此刻你感受到了什么？（开心快乐感动）是啊，每当这时我们的心里暖暖的，我们被感动包围着，我们开心又快乐同学之间生活在一起，更多的就是开心和快乐。但是也总有磕磕碰碰打打闹闹，总有一些事情让你感到不愉快，我想大家一定也有此经历，现在让我们闭上眼睛想一想，你有没有经历过一些令你感到不愉快的事？老师的要求只是想一想，但不要说出来。刚才的回忆给带来什么感受？

三、总结：同学之间就应该这样要大度宽容的关爱自己的同学、宽容友爱、互帮互学、共同进步、共同提高。 板书： 同班同学

宽容友爱、互帮互学、共同进步、共同提高

4、 帮助别人真快乐

教学内容：教科书第14----17页 帮助别人真快乐。 教学目标：

1、了解帮助和被帮助的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。 2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。 教学准备：老师准备，《三个和尚》的歌，录音机，童谣。 教学过程

一、导入：（让学生在轻松的情景中活动）游戏热身：帮帮我的忙（帮盲人） 二、初步了解帮助与合作：

师：同学们，让我们先来欣赏一首歌：《三个和尚》。

师：这首歌给我们留下了无尽的思考：为什么人多了，反而没水喝了呢？同学们有什么想法呢？ 师：那他们三个人怎样做才能有水喝呢？请大家帮帮他们出出主意吧!

学生畅谈。

师：是啊，合作是非常重要的，三个和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。

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请大家再来看《三只蚂蚁》的童谣：（出示）

一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起。两只蚂蚁来搬米，身体摇来又晃去。三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。

1、老师：三只蚂蚁能“轻轻抬着进洞里”，这是为什么吗？ 2、学生谈。

3、感悟：那是他们团结合作的结果。

今天我们学习的主题就是《团结合作真快乐》。板书课题. 〔使学生明白合作的重要，引出下面的问题〕

4、讨论：在生活中，你发现哪些需要合作的活动或事情？ （打篮球、踢足球、拔河、合唱、交响乐、做值日等等）

5、老师小结：大家说的很好，在这些活动中，只有合作一致才能取得成功。下面我们来做一个游戏，体会合作的滋味，团结协作的乐趣。 三、我会帮助别人。

我们的生活中有些因身体残疾而需要帮助的人，你有没有注意到这些需要帮助的人呢？如：肢体残缺、听视觉有障碍等等。看图说说你准备怎样帮助他们。 四、课外拓展：收集有关合作与帮助的名言、成语、谚语。 五、完成自我评估（第17页） 板书： 帮助别人真快乐

发愁 善意 关爱 帮助

5、 我的老师

教学内容：教科书第18----21页我的老师。

教学目标：引导学生认识教师工作的积极性，了解学生对教师的希望，增进师生情谊。通过教师讲解和课

堂活动，了解教师的辛苦，以实际行动去尊敬自己的老师，并与老师建立深厚的情感。

教学重、难点：了解教师的辛苦，以实际行动去尊敬自己的老师，并与老师建立深厚的情感。 教学准备：挂图。 教学过程：

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