四年级语文综合实践课教案设计

四年级语文综合实践课教案设计

一、教学目标：

知识与能力：对综合实践活动这门课程有直观的了解；初步学会提出问题；让学生学会自己分组、民主地推选组长并进行合理的分工.

过程与方法：在积极参与本课程的活动中；体验综合实践活动课程所要求的基本学习方式和活动方式.

情感态度与价值观：在活动中产生对综合实践活动课程的好奇心和求知欲；并体会到合作的乐趣.感受综合实践活动带来的快乐.

二、教学重点：对综合实践活动这门课程有直观的了解；初步学会提出问题.

三、教学难点：能够提出有价值的问题进行探究.

四、活动设计：

一、创设情境；激发兴趣

1．图片展示

（课件上展示各种活动的照片；配上优美的音乐.）

2．导入谈话

同学们看了这些照片；你们有什么想说的吗？可以针对一幅照片来说说你的想法.

（让学生充分的发言）

二、活动一：了解什么是综合实践活动

1．让学生回顾前段时间的自由调查情况；初步体会综合实践活动课.

师：通过自己的调查与采访；能说说你知道什么是综合实践活动吗？可以举一些例子来说.（学生自由发言）

2．读一读；了解什么是综合实践活动

资料：综合实践活动与语文、数学等以学习书本知识为主要内容的课程不同；它是要求大家围绕自己感兴趣的问题主动探究学习的实践性课程.

综合实践活动课要求大家参加各种活动；如参观、考察、实验、探究、设计、创作等.在活动中综合运用知识；发现和解决问题；体验和感受生活；培养自己的实践能力；增强创新意识.

通过综合实践活动；大家会发现；自己的探究能力、综合运用知识的能力、获取和利用信息的能力增强了；学会了合作；学会了调查；学会了科学研究的方法……综合实践活动为大家提供了展示聪明才智的大舞台；在这门课中；每人都有机会露一手.

（学生阅读资料；只要求大致了解即可）

3．教师语言引导；充分利用学生想参加各种活动的心理；去激发学生对这门课程的兴趣.

三、活动二：说一说自己最感兴趣的问题

引言：每一位同学都有自己最想做的事；最感兴趣的问题.你们的这些问题也许就是我们综合实践活动课要研究的内容.

课件出示要求：

1、按大组分组；选出一位组长（第一次可由小组长担任）；主持讨论.

2、选出一位记录员；记录大家感兴趣的问题.

3、推出本小组最有价值的问题2个.

4、选出一位代表准备在班上交流发言.

每组发一张记录单：

1 / 5

1．分组；选组长；主持讨论.

2．小组成员讨论；记录员记录大家感兴趣的问题.

3．讨论本小组最有价值的问题；准备交流发言.

四、活动四：班级交流

1．选出一位班级讨论主持人.（第一次由班长担任）

2．选出两位记录员；记录小组中最有价值的问题和统计各小组的问题数量.表格如下：表格1：

各小组汇报员上台；实物投影表格；汇报问题；组员可以补充.

记录员将本小组中有关情况记录在表格1和表格2中.

4．评价各小组提出的问题.

五、延伸活动

确定好要探究的问题后；我们该如何开展综合实践活动呢？课件展示流程图.

确立活动主题

确立活动组织形式

设计活动方案

开展实践活动

交流活动成果

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反思活动过程

小学四年级综合实践教学设计

一、教学目标：

知识与能力：对综合实践活动这门课程有直观的了解；初步学会提出问题；让学生学会自己分组、民主地推选组长并进行合理的分工.

过程与方法：在积极参与本课程的活动中；体验综合实践活动课程所要求的基本学习方式和活动方式.

情感态度与价值观：在活动中产生对综合实践活动课程的好奇心和求知欲；并体会到合作的乐趣.感受综合实践活动带来的快乐.

二、教学重点：对综合实践活动这门课程有直观的了解；初步学会提出问题.

三、教学难点：能够提出有价值的问题进行探究.

四、活动设计：

一、创设情境；激发兴趣

1．图片展示

（课件上展示各种活动的照片；配上优美的音乐.）

2．导入谈话

同学们看了这些照片；你们有什么想说的吗？可以针对一幅照片来说说你的想法.

（让学生充分的发言）

二、活动一：了解什么是综合实践活动

1．让学生回顾前段时间的自由调查情况；初步体会综合实践活动课.

师：通过自己的调查与采访；能说说你知道什么是综合实践活动吗？可以举一些例子来说.（学生自由发言）

2．读一读；了解什么是综合实践活动

资料：综合实践活动与语文、数学等以学习书本知识为主要内容的课程不同；它是要求大家围绕自己感兴趣的问题主动探究学习的实践性课程.

综合实践活动课要求大家参加各种活动；如参观、考察、实验、探究、设计、创作等.在活动中综合运用知识；发现和解决问题；体验和感受生活；培养自己的实践能力；增强创新意识.

通过综合实践活动；大家会发现；自己的探究能力、综合运用知识的能力、获取和利用信息的能力增强了；学会了合作；学会了调查；学会了科学研究的方法……综合实践活动为大家提供了展示聪明才智的大舞台；在这门课中；每人都有机会露一手.

（学生阅读资料；只要求大致了解即可）

3．教师语言引导；充分利用学生想参加各种活动的心理；去激发学生对这门课程的兴趣.

三、活动二：说一说自己最感兴趣的问题

引言：每一位同学都有自己最想做的事；最感兴趣的问题.你们的这些问题也许就是我们综合实践活动课要研究的内容.

课件出示要求：

1、按大组分组；选出一位组长（第一次可由小组长担任）；主持讨论.

2、选出一位记录员；记录大家感兴趣的问题.

3、推出本小组最有价值的问题2个.

4、选出一位代表准备在班上交流发言.

每组发一张记录单：

3 / 5

第（）组组长：（）记录员：（）

编号问题名称

1

2

3

4

5

最有价值的问题1：

最有价值的问题2：

1．分组；选组长；主持讨论.

2．小组成员讨论；记录员记录大家感兴趣的问题.

3．讨论本小组最有价值的问题；准备交流发言.

四、活动四：班级交流

1．选出一位班级讨论主持人.（第一次由班长担任）

2．选出两位记录员；记录小组中最有价值的问题和统计各小组的问题数量.表格如下：表格1：

组名最有价值的问题名称

第1组

第2组

第3组

第4组

第5组

最有价值的问题1：

最有价值的问题2：

首先探究的问题：

表格2：

组名数量排名

第1组

第2组

第3组

第4组

第5组

3．全班交流；记录

各小组汇报员上台；实物投影表格；汇报问题；组员可以补充.

记录员将本小组中有关情况记录在表格1和表格2中.

4．评价各小组提出的问题.

五、延伸活动

确定好要探究的问题后；我们该如何开展综合实践活动呢？课件展示流程图.

确立活动主题

确立活动组织形式

设计活动方案

开展实践活动

交流活动成果

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反思活动过程

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/b7ol.html