山东教育出版社小学美术三年级下册《动物的花衣裳》教学设计

《花衣裳》教学设计

【课标解读】

本节课是一节设计应用与造型表现学习领域课程，与三年级的大多数的美术课一样，以“设计迷动物的花衣裳”的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。主、副线密切关联，穿插并行。在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，同时强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣。 【教材分析】

《动物的花衣裳》是鲁教版义务教育课程标准实验教科书小学美术三年级上册第八课。它主要是通过对动物的认识和对花纹、图案的观察进行联想，经过剪、贴、画等各种方法为动物们创造出各具特色绚丽的服装。

《花衣裳》这一课是属于3-4年级学段的学习领域中造型、表现，设计、应用的这一内容。主要是让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看一看，画一画，做一做等方法表现所见所闻，所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。学习对比与和谐，对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。根据课程标准要求，逐步培养小学中年级学生的动眼、动脑、动口和动手操作能力。通过教学本课让学生在“观

察”中增长“美”的知识，掌握基本的制作和装饰美化技能。同时让学生在观察中学会联想，充分表现出自己最感兴趣的动物和爱好，以此来激发学生对美术的兴趣。 【教学目标】：

知识与能力：能够收集所需要的材料。根据本课内容和小学中年级学生喜欢动物的心理特点，以直观，形象的图画来激发学生主动学习的兴趣，训练学生动手、动脑、动口，培养学生的创新意识和创造能力。

过程与方法：通过观察，充分展开想象，用学过的各种手法（如绘画、拼贴等）将收集到的材料为动物们穿上绚丽的花衣裳。 情感、态度与价值观：通过学习，培养学生的观察力，想象力，实践能力和语言表达能力，增强保护动物意识。 【教学重难点】

重点：如何利用学到的各种手法将收集到的材料为动物穿上绚丽的花衣裳。

难点：如何利用不同的制作方法为动物们穿上绚丽的花衣裳。 【学情分析】

三年级学生的心理特点是比较活泼好动，好奇心和求知欲也比较强，对直观的形象物体容易吸引。但他们的注意力集中时间很短，对原模型（图例）观察往往不够仔细，剪制的动作协调性差，色彩的搭配很难把握，难于制作出绚丽的迷彩服。因此，我采用多种教学方法

来激发学生的求知欲，调动学生积极参与课堂活动，有效地突破本课教学的重、难点。 【教具与学具】

准备多媒体出示动物图画,示范作品.(教师)

油画棒、水彩笔、记号笔、广告纸、糖纸、橡皮泥、动物形状、毛线和剪刀。（学生）

【评价设计】

本节课，采用教师随时评价、学生自评和互评的方式。不论哪种评价，都要从学生学习态度、情感意志、教学目标达成情况等方面进行。

本节课课堂教学中，多次设计让学生自主探究发现问题，教师的评价多以鼓励、引导为主，让学生不断发现问题，并围绕教学目标解决问题。

1、学习态度：小组合作学习的设计评价学生积极参与体验活动的全过程，目标明确、主动活跃，具有合作精神，有全局意识，主体体现，气氛热烈。

2、情感意志：体验乐趣，陶冶情操、轻松愉快、勇于创新、克服困难、耐心细致、大胆果断、有良好的学习习惯。 目标达成

1、具有美术探究和创新兴趣，审美能力和实践能力得到培养，文化得到熏陶。

2、能用不同视觉观察感知审美对象、充分体验，想象丰富、思维活跃，获得相应的知识技能。

3、能大胆尝试运用所学美术知识和技能进行表现与创造，展示个性。

师生关系融洽、生生合作、和谐民主、平等互动、互相尊重。 【教学目标】：

1、知识与能力：学习有关点线面的装饰知识，培养学生观察能力，设计和表现能力，以及正确的评价方法。

2、过程与方法：通过观察、比较，了解各种动物的外形特征。引导学生利用点、线、面元素以及丰富的色彩表现斑纹。

3、情感态度价值观：培养学生对生活中的图形、图案以及对美的感知能力，从而具有敏锐的视觉意识。教育学生热爱大自然，树立爱护自然、保护动物的意识；体验想象和创作的乐趣。 【教学重点】：

了解各种动物的外形特征和斑纹特点，利用点、线、面以及色彩描绘各种斑纹。

【教学难点】：引导学生大胆创新，利用不同的方法和材料表现动物的斑纹 【教学过程】：

一、创设情景，小试牛刀（时间预设：15分钟）

1、考考你的观察力，你发现了什么。（课件展示图片：身穿迷彩服的战士在丛林的照片）引出战士们穿的花衣裳--迷彩服

出示几种不同迷彩服图片，讲解在军事上的重要作用，让学生了解这种衣服的设计来源于自然，是受动物隐蔽自己本能的启迪。 2、再出示动物图片：许多动物为了保护自己，经过长期的进化，身上都有一件花衣裳，形成了跟周围环境接近的图案和色彩。展示欣赏各种有斑纹的动物图片。

观察图片，选出你最喜欢的动物，观察身上花纹的特点 ①小组讨论，总结斑纹的特点： 点状 条状 块状

通过这三种斑纹总结动物花纹可以用点、线、面的方法进行装饰。 ②变形演示：大胆地为斑纹变形如：心形、花形、树叶等等 3、学生练习：画出自己喜欢的花纹。

二、展示交流，欣赏提升（时间预设：5分钟） 1、展评学生所画的花纹。

教师用准备好的剪影进行展示学生所画的花纹，增强学生学习的兴趣

2、以小狗为例展示不同花衣裳，学习几种制作技法，注意色彩的搭配。

爱臭美的小狗同学要去参加森林的联欢会，它准备好几套衣服，想请同学们帮忙参谋一下。（引导学生观察花衣裳的花纹类型，所用的材料等。）

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