苏教版六年级下册12册语文课堂笔记

1、长江之歌

一、基础知识

哺bǔ育 （哺乳）（哺养）辅fǔ （辅导）铺（铺路） 洗涤dí（荡涤） 绦 tao(丝绦) āi（尘埃）（埃及） 溉(gai)、概、慨 bēn 奔跑 ban （直奔）（投奔） 二、课文分析

―长江之歌‖意思是赞美长江的歌。

―我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。‖这是因果关系的句子。既是直抒胸臆，又是反复吟诵贯穿全文的句子：表达作者对长江的赞美，依恋之情。

这首诗歌作者用第二人称的写法赞美了长江的丰采、气概、情怀。说长江是无穷的源泉是因为长江资源丰富、源远流长、历史悠久。说长江有母亲的情怀是因为长江像母亲一样有宽广的胸怀，像母爱纯洁神圣，滋润着祖国的每一寸土地。 三、课外延伸

长江是我国第一大河，世界第三，它起源于青藏高原，经过11个省，全长6300多千米，最后由上海吴淞口流入东海。长江黄河并称为中国的“母亲河”，是中华民族的摇篮，长江又是我国著名的“黄金水道”。《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。 作者：胡宏伟 作曲：王世光。 长江的诗句：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

长江起源于唐古拉山各拉丹东雪山。黄河最后流入东海

1、赞美长江的成语：气势磅薄、气壮山河、滔滔不绝、一泻千里、浩浩荡荡、波澜壮阔、源远流长。

气势大的成语：气势磅礴、浩浩荡荡、排山倒海、势如破竹 2、长江上的景观：长江三峡（瞿塘峡、巫峡、西陵峡）三峡大坝 3、保护长江的宣传标语：（1）呵护长江，共创家园。

（2）拯救长江，别再毁坏我们的家园。

4、仿写句子

（1）你从高原走来，娓娓叙说着你的情怀；你向远方奔去，留下一路壮美的气概。你用广阔的胸怀，抚摸着每一寸土地；你用亘古的博香，滋润着万物生灵。

世界第一大河是尼罗河，世界第二大河是亚马逊河。

你从雪山走来，春潮是你的丰采，你向东海奔去，惊涛是你的气概。 （1）“丰采”用在人身上指举止神采动人，文中指长江健美而奔放的丰姿。 （2）这句话中“你”指长江。从“丰采、气概”可以看出这是一个拟人句。 （3）第一分句表达长江的柔美，第二分句写出长江的奔放。

1

2、三亚落日

一、基础知识

蘸（蘸染）（蘸白糖） 骚乱、搔头 丹（丹心）（彤云密布）（赤朱丹彤） 悄qiāo 静悄悄 逊（逊色）（谦逊） 溢（洋溢）（溢于言表）（涨溢） qiǎo悄无声息、悄然无声 屑（不屑一顾）（头屑）敛（收敛）（敛财）潋艳 涨zhàng涨溢 涨zhǎng 涨潮 瑰（瑰丽）（瑰宝）盏（一盏明灯） 硕大无朋：硕：大，朋：比 guān 张冠李戴 guàn 冠军 xia 懈怠 邂逅 解数 一泻千里 泄气 卸货 谢幕 二、课文分析

在三亚看落日真有诗意。三亚的热带风情。三亚落日美景。 第1段抓住“滑落”、“美妙绝伦”把海面比作床面

把落日比作像“孩童” 、“灯笼”、“ 跳水员”，这样拟人、比喻的好处：鲜明生动地写出落日的美，表达了作者的喜爱之情。这篇文章作者运用清新活泼的语言，生动形象地描绘了三亚落日的美丽景象，表达作者对大自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。 三、课外延伸

三亚在我国的最南端，是海南省的著名的旅游海滨城市。射阳是寒温带气候。海南岛是我国第二大岛。台湾是第一大岛。崇明岛是第三大岛。 1、日出的古诗：

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

2、落日的古诗：大漠孤烟直，长河落日圆。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。

3、描写落日美景的成语：夕阳西下，落日余晖，晚霞满天、美妙绝伦、美仑美奂、美不胜收。

4、美妙绝伦、神奇瑰丽的三亚落日。

5、形容三亚落日的宣传标语：畅游三亚胜境，饱览落日美景。

三亚在我国的海南岛，有“东方夏威夷”之称，景色特点是山清、水碧、沙白、石怪、洞幽。以优美的海湾、纯净的海水、洁白的沙滩著称于世。 四、第二自然段分析

1、这一自然段讲了哪些热带风光？海与天、海鸥、椰子树、海滩。 美 色彩美 动态美 姿态美 形态美 特点 蓝透了 洁白 挺挺俊秀 松软细腻 海与天 海鸥 椰子树 海滩 4、画出比喻句，把树冠比作碧玉，把细沙比作玉屑银末 5、这一段用哪些拟人化词语？好处是什么？

2

掠过、蘸、挺拔俊秀、摇曳、搔。

把三亚热带风光写活了，表达作者对三亚美景的喜爱。 6、照样子，写词：

金灿灿、红彤彤、白茫茫、黑乎乎、黄澄澄、绿油油、紫薇薇、亮闪闪、气冲冲、香滋滋、甜斯斯、水汪汪、热乎乎、冷冰冰

7、谁都想捏一捏、团一团，将它揉成韧韧的面。

双重否定句：没有谁不想捏一捏、团一团，将它揉成韧韧的面。 缩句：挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。

椰子树摇曳着树冠。

低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。 把字句：低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心海水会把洁白的翅尖蘸蓝了。 低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心海水蘸蓝了洁白的翅尖。

10、“担心”的近义词是“担忧”，从作者的担心体会到白鸥飞翔很低，让人觉得快接触到海面了。

11、这段话让我们从中感受到海之蓝、鸥之白、树之秀、沙之亮，看落日富有诗意。 12、通过写海天之蓝，以此和落日的色彩变化作对比，突出三亚的美。 第三自然段侧重描写落日的光亮和颜色。 第四自然段侧重描写落日的变化过程。

收敛光芒 慢慢下沉 顽皮蹦跳 悄然无声地入了水

作者抓住落日颜色、动作的变化，运用拟人、比喻的手法，突出了三亚落日的独特之美。 收敛的近义词：收起

3、烟台的海

一、基础知识

锲qia（锲而不舍）学而不厌、望而生畏、敬而远之 惬意 畏怯 一切 窃窃私语 堪称、勘测 斟酌 湛（精湛）（湛蓝） 蔚为壮观、上尉 （安慰）（慰问）（欣慰） 步入：走入 嬉（嬉戏）（嬉闹）（嘻嘻哈哈）

临：对着（临海）来到（光临、身临其境）面对（临危不惧、居高临下） 临摹（模仿） 峻（峻峭）（险峻）（严峻） 痴（如痴如醉） 凳（板凳） 滤（过滤） 恬（恬静） 二、课文分析

行文结构：总——分——总，按季节的顺序写。先海上景观，后人物活动 海（自然） 人（人文） 冬 凝重 不畏严寒 风浪 春 轻盈 播下希望

3

夏 浪漫 人海相依 秋 高远 充实忙碌 春天海的轻盈，人勤劳繁忙。 三、第二自然段分析

1、这一自然段分几层？两层每层意思是什么？

冬日的烟台的海凝重的景观。烟台人和外地游客不畏严寒和巨浪。

本篇课文描写了烟台的海一年四季不同特点和烟台人丰富多彩的生活，表达了作者对烟台的海和人的赞美之情。

为什么先写冬日烟台的海？因为一般情况下，冬天的海是萧条冷落的，而烟台的东天却有另一番壮丽的风景线，显得那么凝重，冬天烟台的海景观独特，因此作者先写冬日的海。

勤劳能干的烟台人。景观独特、绮丽壮观的烟台的海 四、课外延伸

1、描写大海的成语：北川归大海、水平如镜、波光粼粼、波涛汹涌、波浪滔天、惊涛骇浪、水天一色、无边无垠

2、如痴如醉、如火如荼、如兄如弟、如泣如诉 3、烟台北面临海，临渤海。

4、从北向南依次是渤海、黄海、东海、南海

5、北面临海的城市：烟台、威海市。东面临海的城市：连云港、上海。 南面临海的城市：厦门、福州。 射阳东临黄海。 6、既是比喻又是排比的句子：

（1）书是智慧的翅膀，是力量的源泉，是知识的海洋，是生活的方向盘。 （2）桃树、梨树、杏树像赶集似的开满了花，红的似火，粉的像霞、白的像雪。 （3）火烧云上来了，天空的云朵千姿百态，有的像暴恕的雄狮，有的像温顺的绵羊，有的像奔腾的骏马。

把涌浪比作小山和狮子。从文中比喻句和拟人句让我体会到冬日烟台海浪汹涌的壮观景象。“壮丽的风景线”指的是还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的巨浪作背景。从这个“壮丽的风景线”让我感受到烟台冬日的海充满魅力，吸引着游人。 7、“千万头”说明浪潮汹涌。“数百斤、掀、十几米远”说明浪潮的气势大。

8、这段写出烟台海的凝重和烟台人不畏严寒和巨浪，表达作者对烟台冬天的海的赞美。 四、第四自然段分析

1、这一自然段主要内容是夏日烟台的海浪漫可爱，人海相依的恬静和惬意。 2、这个拟人句把海浪和堤岸当作人来写。 3、呢喃细语：小声说话

4、把夏日烟台的海比作恬静、温柔的少女，把太阳比作红色气球，形象地写出了夏日烟台的海浪漫可爱的特点。

4

5、这一自然段写了海风、海水、海上日出三个方面的景象，写出了夏日烟台的海浪漫可爱的特点。

6、水平如镜：胆小如鼠、力大如牛、挥金如土、守口如瓶、骨瘦如柴、日月如梭 近义词：

格外——分外 湛蓝——蔚蓝 平添——增添 说烟台的海是一幅画是因为它像画一样美丽多姿。

说烟台的海是一道广阔的背景是因为它是烟台人生活的依托。

说烟台的海是壮丽的舞台是因为它为烟台人的生存、发展提供了巨大的空间。

4、记金华的双龙洞

一、基础知识

项目（变化多端）平举（端茶）仔细地看（端详）东西一头（上端） 突兀森郁：郁郁葱葱、非常茂盛。（山） 变化多端：项目 造句：大林寺隐藏在突兀森郁的高山之中。 颜色各异：不同

长城宛如一条巨龙蜿蜒在崇山峻岭之中。 二、课文分析

这篇课文是游记，按游览顺序写的。

游览路线：金华城→罗甸→入山→双龙洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞

仿写：溪流时而挺着肚子，时而扭动着身姿，时而散步，时而奔跑。溪流声时而高，时而

低，时而欢快，时而深沉。

造句：顽皮的小猴子时而做鬼脸，时而啃香蕉，时而翻跟斗，时而相互打闹，逗得同学们

哈哈大笑。

这篇游记记叙了作者游览双龙洞的经过，课文按游览顺序依次写了路上、外洞、孔隙、内洞的所见所闻所感，表达作者对祖国山河的热爱之情。 课文以游览顺序和泉水流经的路线为双线索。 游览顺序：路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞

泉水流经的路线：山下←洞口右边←外洞右边的石壁下方←孔隙←靠右边←深黑的石洞

课文详写孔隙、内洞的风貌。

叶圣陶是著名作家、教育家、文学家、出版家，中国现代童话创作的拓荒者。代表作：童话集《稻草人》。双龙洞有“水石奇观”之誉。 形容变化的成语：千变万化、日新月异、变幻莫测

形容颜色的成语：五光十色、五彩缤纷、姹紫嫣红、五彩斑斓 1、变化多端、颜色各异的石钟乳、石笋。

2、金华双龙洞的宣传标语：①游金华双龙，览水石奇观。

②洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船。

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练习1

拟人句

玩具：小时候各种玩具陪伴在我的身边。 储蓄罐：我有一个储蓄罐，我每天都给它零花钱。

小书柜：我有一个小书柜，它陪伴我成长，我从它身上汲取营养。

车辆：车辆兄弟在马路上来来往往，行色匆匆，只留下一个绝尘而去的背影。

红绿灯：红灯大哥严肃地瞪大眼睛，严格把关，不让任何车辆通行，绿灯二哥赶忙过来解围让那些车过去了。

花：春天到了，各种花儿竞相开放，争奇斗艳。

草：春天到了，小草在微风的吹拂下，晃动着脑袋，扭动着身姿。 树叶：秋风吹来，树叶翩翩起舞，落得满地都是。 春风：春风吹来，树叶在窃窃私语

垂柳：垂柳在微风的吹拂下，梳动着自己柔美的长发。 凤凰树：凤凰树开花了，涨红了脸。 洪水：洪水疯狂地撕扯着千里江堤。

5、卢沟桥烽火

一、基础知识

烽火：战火 天籁之音 夹（jiā）夹击 烽火连天、狼烟四起 咽（yān）咽喉 要（yāo）要求 畜（xù）畜牧 夹（jiá）袄 卢沟桥的狮子——数不清 （ya） 呜咽 （yào）要道 （chù）牲畜 (ɡā)夹肢窝 亡：死（亡故） 灭亡（亡国之恨） 逃跑（逃亡） 丢失（亡羊补牢） 同仇敌忾：痛恨、愤恨 众寡悬殊：（众）多；（寡）少；双方的人力相差很大。

震耳欲聋：（欲）快要 猝不及防：（猝）突然 如火如荼：（荼）茅草的白花 万籁俱寂：（籁）从孔穴里发出的声音 蚕食：像蚕吃桑叶那样，一步一步地侵占。 （xù）蓄谋 记叙 序幕 旭日 二、课文分析

本篇课文按时间顺序来写的。“偷偷”看出日本军队险恶用心，行为卑鄙。战斗场面是刀光剑影，惊心动魄。狭路相逢勇者胜。看出中国守军势不可挡的气势，英勇顽强、奋不顾身的精神。“悄悄”表现我军足智多谋、英勇善战。

这篇课文再现中国人民永远不能忘怀的历史，叙述了1937年7月7日卢沟桥事变的经过，揭露了日本侵略者挑起事端，侵占我国领土的罪行，歌颂我国军民同仇敌忾、抗击侵略者的顽强精神。

宣传语：牢记历史，珍爱和平。 三、课外延伸

6

卢沟桥是“七七事变”的发生地。 “七七事变”发生在1937年7月7日。

1937年7月7日抗日战争正式开始，1945年8月15日结束。 “九一八”事变：1931年9月18日。 同仇敌忾：英勇善战的中国军民 惊心动魄的卢沟桥烽火

著名战斗：平型关大捷、百团大战 人：王二小、赵一曼、杨靖宇

国内革命战争（红军）——抗日战争（八路军、新四军）——解放战争（解放军） 赞扬我国守军的成语：

同仇敌忾、足智多谋、大义凛烯、坚贞不屈、冲锋陷阵、视死如归 描写日本侵略者的成语：

气势汹汹、狼子野心、抱头鼠窜、鬼哭狼嚎、狼狈不堪 描写战争场面的成语：

硝烟弥漫、战火纷飞、刀光剑影、血流成河、惊心动魄、血雨腥风 头尾相反：夜以继日、入不敷出、忙里偷闲、无中生有、生老病死 一、二、三、四相反：

生死存亡、悲欢离合、阴晴圆缺、是非曲折、轻重缓急 日本侵略者：凶恶：穷凶极恶、气势汹汹、丧心病狂、狼子野心 下场：抱头鼠窜、鬼哭狼嚎、人仰马翻、狼狈不堪

6、半截蜡烛

一、基础知识

诺（诺言） （一诺千金） （承诺） （许诺） （允诺） 熄（熄灭） 芯（灯芯） （笔芯） 厄（厄运）梯 （楼梯） （阶梯） 裁衣 前人栽树，后人乘凉 载歌载舞

节日 敏捷 迫在眉睫 杰出 竭尽全力 打劫 厄运：不幸的灾难 二、课文分析

吹熄蜡烛（伯诺德夫人）端走烛台（杰克）借口睡觉，拿走烛台（杰奎琳）

“似乎”一词反映危机过去只是暂时的。“你不用蜡烛就不行吗？”这句话表达中尉凶狠、狡猾的态度。陈述句：你不用蜡烛也行。

“厄运”指秘密暴露，情报站遭到破坏，一家三口生命的结束。 为什么说是“斗争的最后时刻”？为什么说是“最可怕的东西”？ 答：蜡烛即将熄灭，情报就要暴露，一家三口生命结束。 “似乎”充分反映伯诺德夫人紧张的心情。

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“娇声”反映杰奎琳机智、勇敢、镇定。

本文通过记叙在第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯入的德国军官斗智斗勇、巧妙周旋，并最终保全了情报站的事，赞扬了母子三人的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。 三、课外延伸

1、赞扬伯诺德一家的成语：足智多谋、临危不惧、镇定自若、从容不迫。

2、课文以“半截蜡烛”为主线。面对敌人，伯诺德夫人一家沉着镇静，用勇敢和机智巧妙地战胜了敌人。

7、聂将军与日本小姑娘

一、基础知识

sha（摄影、拍摄） 扎（zā）包扎 （nia）蹑手蹑脚 （zhā）驻扎 扎针 （nia）聂（jiāng）将军 （zhá）挣扎 将（jiāng）将军、将信将疑 将（jiàng）大将、将领

辜：罪 至仁至义：（至）最；（仁）仁慈；（义）仁义、道义。 拘束 近义词：拘谨 反义词：大方 二、课文分析

这个故事发生在抗日战争时期（1937年7月~1945年） 课文提纲：救出孤女、关心孤女、送回孤女、孤女谢恩。

聂将军说的这两句充分体现聂将军慈善仁义的心肠，宽广博大的胸襟。 聂将军的信讲两个内容：①坚决不与日本人民为敌；②决心抗战到底。 这封信让我们体会到聂将军国际主义精神和至仁至义的品质。 三、课外延伸

聂荣臻伟大的革命家、军事家、十大元帅之一。

中国十大元帅：朱 德、彭德怀、林 彪、刘伯承、贺龙、陈毅、

罗荣恒、徐向前、聂荣臻、吐剑英

ABAC 至仁至义 （BC近）十全十美、不闻不问、无边无际、自吹自擂、

无忧无虑、自言自语、无影无踪

（BC反）有始有终、将信将疑、畏首畏尾、善始善终、彻头彻尾、自生自灭、能屈能伸

孤女谢恩图：几十年前的一场战斗，给中日两国人民带来了深重的灾难，今天，我们应该牢记历史，珍爱和平，让中日两国的友谊永远传承下去。 赞颂聂将军的成语：至仁至义、和蔼可亲、平易近人、高风亮节、

慈眉善目、宽容大度、有始有终

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练习2

1、我还知道的农具：铁锹、铲

2、描写农村生活的古诗句：父耕原上田，子锄上下荒。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 岁著锄犁傍空室，呼儿登山收椽实。 晨星荣荒秒，带月荷锄归。 持斧伐远杨，荷锄战泉稼。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 李清照：南宋词人，号易安居士，她的词被称为易安体。忧国忧民的李清照 这首诗表现了诗人满腔激愤感慨之情。

项羽的故事成语：破釜沉舟、四面楚歌、垓下之围

前两句是人生观，后两句对南宋君臣、南宋现状不满、失望、愤恨，企盼有忠勇之士收复失地，重整山河。 灌溉农具：翻车

8、三打白骨精

一、基础知识

癞（癞蛤蟆） 赖（死皮赖脸）

夭（yāo）（逃之夭夭）（夭折） 吆（吆喝） 要（要挟） 邀（邀请） 宙（zh?u）（宇宙） 咒（咒语）（咒骂） 瞒（隐瞒）（瞒天过海） 馒（mán）（馒头） 昼（昼夜） 皱（皱纹） 骤（骤然） 蛮（蛮横无理） 埋（埋怨）拎（līn） 馋（chán） 斋（zhāi）

无故：原因 喝ha（喝彩）（喝问） hē（喝水）（喝茶） ．

僧sēng（僧侣）（僧衣） 憎zēng（憎恨）（憎恶） 赠zang（赠送）（赠言） 蒙mēng（蒙骗）（蒙人） měng（蒙牛） m?ng（内蒙）（蒙古） 悟wù（领悟）（悟性） wǔ（捂鼻子）（捂住） 梧wú（梧桐） 二、课文分析

这个故事围绕“打”展开。事情起因：白骨精想吃唐僧肉。经过：孙悟空三打白骨精。结果：白骨精被打死。“变”、“识”、“打”是文章的线索。“三变”说明妖精阴险、狡诈、贪婪、诡计多端。

“闪”代表敏捷、突然的动作。这位老妇人能做出这个动作，说明她与常人不同。“三识、三打”说明孙悟空机智勇敢、智勇全双、除恶务尽。“夺”表现八戒迫不及待、嘴馋的样子。“笑”表现孙悟空的自信。

唐僧：心地善良，但是善恶不分，胆小怕事。智勇双全、除恶务尽的孙悟空。阴险狡诈、诡计多端的白骨精。心地善良但善恶不分的唐僧。 三、课外延伸

这个故事选自明代长篇小说《西游记》，作者吴承恩，共100回。吴承恩是明代小说家，号射阳山人，江苏淮安人。《三打白骨精》是《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三

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藏，圣僧恨逐美猴王” 1、带“三”的故事：

桃园三结义、三气周瑜、三英战吕布、三顾茅庐《三国演义》 三探无底洞、三借芭蕉扇《西游记》 宋江三败高俅、三拳打死镇关西、三打祝家庄《水浒传》 金鸳鸯三宣牙牌令、刘姥姥三进大观园《红楼梦》

2、写出3个《西游记》中故事标题：心猿归正、六贼无踪、蛇盘山诸神晴伤、鹰愁涧意马牧僧、观音院僧谋宝贝、黑风山怪窃袈裟

3、在《西游记》中反映孙悟空的三个故事标题：三借芭蕉扇、真假美猴王、 大闹天宫

4、在《西游记》中以猪八戒为主人翁的两个故事：《高老庄》、《大战流沙河》 5、在《西游记》中以沙和尚为主人翁的一个故事：《悟净拜师》 6、猪八戒的人物形象：好吃懒做。沙僧的人物形象：忠厚老实。

7、《西游记》中的故事有：《智取红孩儿》、《比丘国遇难》、《如来赐真经》、 《金光寺寻宝》《大战黄袍怪》、《天竺国降玉兔》、《白象国救公主》、《三探无底洞》 四、中心思想：课文通过写孙悟空三打白骨精的经过，表现了悟空嫉恶如仇，敢于斗争，

具有机智勇敢，除恶务尽的斗争精神。

五、句段风景线：

1、一天，唐僧师徒四人来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩重叠。

赏析：这句话交待了故事发生的时间、地点、人物。“山势险峻”、“峰岩重叠”暗示环境险恶，不宜久留。

2、白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。 赏析：“不甘心”“又变成一个白发老公公”“假装”等充分表现了白骨精的诡计多端、善于乔装打扮。尤其是第一次，白骨精把自己变成一个善良的、纯朴的、可爱的村枯，以希望获得人们的喜爱，这真是一个令人痛恨的。 六、出自《西游记》有关的成语和歇后语：

成语：一本正经、倒打一耙、囫囵吞枣、叫苦连天、半路出家、

摇身一变、冤家路窄、抓耳挠腮、火眼金睛、神通广大

歇后语：孙悟空捉妖——当头棒喝 猪八戒败阵——倒打一耙 猪八戒照镜子——里外不是人 唐三藏读佛经——出口成章

唐僧看书——一本正经 孙悟空拜唐僧——改邪归正

信息自助餐：吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳（今江苏淮安市）人。

9、词两首 如梦令

一、基础知识

（xìng）尽 藕（ǒu）花 兴（xīng）兴奋 （xìng）兴趣

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mù暮（日暮） 墓（坟墓） 幕（序幕） 慕（仰慕） 二、课文分析

如梦令是词牌。词人回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花深处，吓飞了栖息的水鸟，表现作者生活的情趣，心境。表达了词人对生活、对大自然的热爱。两个“争渡”表现词人急于从荷花丛中找到正确路线的慌乱心情。这首词给我们展现的画面是傍晚平静的河面上一个女子划着船，微醉的神色，盛开的荷花，飞起的水鸟。 “暮”表示时间，“溪亭”表示地点，“常记”表示词人心情愉快。 句脚是“u”，押韵的字母是“暮、路、处、渡、鹭”。

“兴尽晚回舟，误入藕花深处”分析，这句话用“兴尽”照应“沉醉”，用“晚回舟”照应“日暮”，用“误入”照应“不知归路”。“藕花深处”提示了词人当时的处境，也暗含了她焦急之情。

《如梦令》：昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。知否？知否？应绿肥红瘦。

记：不忘。 沉醉：大醉

中心思想：《如梦令》一词中，作者回忆了少女时代一次难忘的游历，表现了她早期生活的情趣和心情，寄托了作者向往自由、热爱自然的情怀。 三、写作特色：

《如梦令》将事、景、情三者融为一体，形成了托情于事、寓情于景、事中有景、景中有事的创作境界，意境开阔、形象生动。

渔歌子

一、基础知识

鳜（ɡuì）鱼 箬（lu?）笠（lì） 蓑（suō）衣 塞sài（边塞） sāi（木塞） se（阻塞） 二、课文分析

1、渔歌子是词牌。这首写的是江南春景。这首词描绘的景物有：西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼、风和雨。表示颜色的词有：白、青、绿和桃花的粉红。

这首词向我们描绘了哪几幅画面？白鹭飞、桃花开、流水动、鳜鱼游、翁垂钓。 2. 不须：不一定要。意思：不需要回家，不愿意回家，忘记了回家。

为什么不愿意回家？①因为雨小，鱼肥，渔翁兴致很高；②渔翁陶醉在春天的美景中。 老翁在钓鱼全神贯注，老翁在欣赏美景如痴如醉，我们仿佛也身临其境。

这幅图的名字：垂钓图。这首词勾勒了一幅具有浓郁江南风味的“垂钓图”，写出了一位悠闲自得的渔翁形象，流露出作者淡泊的情怀和对自然景物的热爱。 三、中心思想：

《渔歌子》描写了潇潇春雨洒江之时，渔人既在劳作，又在观美景的无限情趣，寄托了作者向往自由和谐生活的美好意愿。 四、资料袋

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张志和：初名龟龄，字子同，唐肃宗时弃官归隐，没有回故乡浙江金华，而到湖州居住，常常在船上漂泊，自称“烟波钓徒”。 五、反义词：

肥——瘦 斜风细雨——狂风暴雨 六、古诗词：

上巳日江南禊事（唐·张志和） 黄河西绕群城流，上巳应无祓禊游。 为忆绿江春水色，更随宵梦向吴州

10、螳螂捕蝉

一、中心思想：

这是一篇寓言故事，讲述了一位少年用“螳螂捕蝉”的故事，巧妙地劝阻了吴王楚伐的故事，告诫人们不能只看眼前利益，而不顾身后的隐患。 二、组词。

dàn（子弹） chǔ（处死） 螳（螳螂） 侯（诸侯） 禀（禀报） 弹 处

tán（弹琴） chù（用处） 膛（胸膛） 侯（时候） 凛（凛冽） 乘虚而入（ch?ng） 固执（zhí） 处（chǔ）死 侍（shì）奉 禀（bǐng）报 前爪（zhǎo） 拱（gǒng） 啄（zhuō）食 三、课后习题

《螳螂捕蝉》的故事中，蝉眼前的利益是（露水），身后的祸患是（螳螂）；螳螂眼前的利益是（蝉），身后的祸患是（黄雀）；黄雀眼前的利益是（螳螂），身后的隐患是（少年的弹弓），螳螂、黄雀的共同点是只顾（眼前的利益），不顾（身后了隐伏的祸患）。 少年：机智、勇敢，智勇双全，有勇有谋。 吴王：独断专横、知错就改。

楚国 攻打 吴王 乘虚而入 诸候国

露水 喝 蝉 捕 螳螂 啄 黄雀 瞄准少年

同样是“劝”，为什么大臣们没成功，而少年却成功了？

答：对固执己见、独断专横的吴王，大臣们的劝说，太直接了，而少年的劝，凭着自己的机智勇敢，巧妙地用“螳螂捕蝉”的故事让吴王明白不能攻打楚国的道理。 本篇课文告诉我们一心想得到眼前的利益，不顾身后的隐患是不对的。 四、课外延伸

与“螳螂捕蝉，黄雀在后”意思相对的成语：三思而后行、未雨绸缪、防患未然

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“螳螂捕蝉，黄雀在后”的本意是螳螂一心想捕捉蝉，却不知道背后有黄雀在啄食它。比喻贪图眼前利益，不知自己将有后患，目光短浅。

八字成语：一人得道，鸡犬升天；一夫当关，万夫莫开；千里之行，始于足下；

鹬蚌相争，渔翁得利；亡羊补牢，犹为未晚；塞翁失马，焉知祸福

寓言故事：亡羊补牢、掩耳盗铃、画蛇添足、画龙点晴、刻舟求剑、坐井观天、守株待兔、

拔苗助长、叶公好龙、惊弓之鸟、杞人忧天、杯弓蛇影

结合生活实际，谈谈对“螳螂捕蝉、黄雀在后”的理解：在我们生活实际中，木材已越来越少，有些木材商为赚钱，乱砍乱伐树木。如果人人都这样做，那将导致森林流失、土地沙漠化，生态不平衡，而且还会导致动物灭绝，洪涝灾害和泥石流??

练习3

1、《红楼梦》中的故事：《刘姥姥进大观园》、《宝玉挨打》、《黛玉葬花》 2、《三国演义》中大的事件：《赤壁之战》、《草船借箭》

3、愉快的笑（有说有笑） 最高兴的笑（开怀大笑） 自豪的笑（哈哈大笑） 使人不高兴的笑（讥笑） 使人捉摸不透的笑（假笑） 残酷的笑（冷笑） 难听的笑（奸笑） 美丽（心灵和眼睛一起笑） 难看（皮笑肉不笑） 可笑（傻笑） 可怕（狞笑） 尴尬（苦笑）

笑得直不起腰、笑得合不拢嘴、笑得岔了气、笑得前仰后合、 笑得流出了眼泪、笑得掉了牙、笑得肚子疼

笑的成语：笑逐颜开 笑容可掬 笑里藏刀、眉开眼笑、哑然失笑、

谈笑风生、贻笑大方

表示笑的谚语：笑一笑，十年少。

形容女子的笑：嫣然一笑、莞尔一笑、回眸一笑、掩口一笑 史湘云开朗活泼 林黛玉娇弱婉约 4、描写孙悟空本领的成语：

腾云驾雾、来去无踪、千变万化、大显神通、明察秋毫、火眼金睛

除恶务尽：彻底；完。除恶：铲除，消灭邪恶。 ．

5、孙悟空因大闹天空，而获得了“齐天大圣”的美誉，孙悟空保护唐僧西天取经，一路不避艰险，不辞劳苦，忠心耿耿，降妖除魔，他明察秋毫，除恶务尽。

6、《三国演义》中三国故事的标题：《桃园三结义》、《过五关，斩六将》、《草船借箭》、《七擒七纵》、《三顾茅芦》 7、有关三国人物的歇后语：

刘备访贤——三顾茅庐 关公放曹操——念旧情 孔明斩魏延——借刀杀人 关公走麦城——死到临头 关公爷赴约——单刀赴会 张飞古城骂关羽——误会 曹操杀华佗——以怨报德 诸葛亮隆中对策——先声夺人 孔明大摆空城计——化险为夷

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关公降曹操——身在曹营心在汉

12 夜晚的实验

一、基础知识

薄báo膜 碍（妨碍 阻碍 障碍）

fú 蝙蝠 幸福 辐射 幅度 扶老携幼 吹拂 仿佛 二、课文分析

1、本课我们认识了细心观察、善于思考、大胆试验、潜心研究的意大利科学家斯帕拉捷。 2、夜晚实验的内容是蝙蝠靠什么特殊的本领在夜间自由自在地飞行。

3、实验的结果是蝙蝠在夜间飞行、捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向，确认目标的。 4、4次实验分别是蒙眼睛、堵鼻子、涂油漆、堵耳朵。 5、从斯帕拉捷的身上，我们想起了那些名言谚语？ 锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折。 功夫不负有心人。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 一分耕耘，一分收获。

6、我们从中得到了什么启示？我们要拥有一颗好奇的心去发现、思考，大胆实践，俗话说“有志者事竟成”通过努力也一定会获得成功。

7、蝙蝠是用耳朵接受从喉咙发出的超声波来辨别方向确定目标的。

“然而事实完全出乎他的意料” 斯帕拉捷的“意料”是指假如蝙蝠的眼睛瞎了，就不可能在黑暗中灵巧地躲过各种障碍物。“事实”指蝙蝠眼睛被蒙上，照样能轻松自如地飞行。 三、课外延伸

1、用“仿生学”发明的物体： 贝壳——–坦克 蜻蜓——–直升飞机 鸟——–飞机 长颈鹿——–大吊车 带刺的叶子——–锯子 2、利用超声波： 雷达 Ｂ超 ＣＴ

3、引号的用法： 着重指出 表示引用 表示特殊含义 4、你还读过那些科学家做实验的例子说说自己的体会。

爱迪生被称为“发明大王”他搞科学研究时，不小心在火车上碰翻了化学物品，引起火车燃烧，被车长打了一记耳光，后来，他坚持不懈，成为一名科学家。我们也要拥有一颗好奇的心去发现、思考，大胆实践，俗话说“有志者事竟成”通过努力也一定会获得成功。

13 海洋——21世纪的希望

一、基础知识

xi? 威胁 胁迫 协作 协商 和谐 携手 要挟 挟持 白头偕老

蕴藏 蕴含 硫磺 矿藏（cáng） 薄（báo）膜 敏锐（mǐn ruì） 闹①喧哗，不安静（热闹）②吵，扰乱（哭闹）③发泄（闹情绪）④害，发生（闹水灾）

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⑤弄，搞（闹革命）⑥开玩笑（打闹） 二、课文分析

1、“海洋——２１世纪的希望”中破折号表示承接判断。

2、人类怎样开发、利用海洋：（１）开发矿产资源（２）索取食物（３）利用海水运动发电（４）缓解水荒（５）建设海底城市（６）开拓生存空间

3、《海洋——２１世纪的希望》是一篇有关海洋的说明文。文章告诉我们：海洋与人类关系密切，２１世纪人类已迎来开发海洋、利用海洋的新时代。海洋成了人类在新世纪的希望。四百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。人们要开发和利用海洋，首先必须保护海洋，珍惜海洋资源。只有这样，海洋才会乐于作出它的奉献。

4、为什么称地球是“蓝色的海洋”？那是因为地球上广阔的海洋反射光形成的景象，因此把地球称为“蓝色的海洋”。 三、课外延伸

1、东碰西撞、东奔西跑、东张西望、东拼西凑、东倒西歪、东拉西扯 千奇百怪、千方百计、千姿百态、千锤百炼、千疮百孔

2、人们把海洋的潮汐能称为“蓝色的煤海”。海洋称为“蓝色的宝库”。

保护海洋的宣传标语：（１）呵护海洋共创家园。（２）拯救海洋，别再毁坏我们的家园。 3、你打算怎样开发、利用海洋资源？建海底动物园。 4、海洋约占地球的７１%，3.4亿平方千米。 四、第二、三自然段片段分析

１.写近义词：诞生——出生 慷慨——大方 毁灭——摧毁 ２.重点字读音：海洋给（gěi）人类 给予（jǐ yǔ） 供 gōng 提供 供应 g?ng 招供 口供 供词 便 biàn 便利 方便 海堤（dī） 望洋兴（xīng）叹 ３.画出片段中的拟人句。

４.这一片段的中心句是自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。 ５.“望洋兴叹”兴叹的是海洋喜怒无常。

６.人们热爱海洋的原因是海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。敬畏海洋的原因是海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。

１４ 学会合作

一、基础知识

幛（一幛房子） 牺（牺牲）

钥匙（shi） 汤匙（chí） 缝（f?ng）补 指缝(fang) 卡（qiǎ）：哨卡 关卡 （kǎ）：卡车 卡片

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竞（竞赛）（竞走） 竟（竟然）（究竟）

顾名思义 顾：看 思：想 义：意思。含义：看到名称想到它的含义。 xī （吸）收 （稀）薄 白（皙） 可（惜） 小（溪） 二、课文分析

1、《学会合作》的体裁是演讲稿。

2、本篇演讲稿以“合作”为话题，阐明了学会合作的观点。 3、仿写

你是老师，就要和同事一起备课，一起批改作业共同培育祖国的花朵。 你是警察，就要和战友一起研究案情，一起抓捕罪犯，共同维护祖国的平安。 你是演员，就要和同事一起排练，一起演出，共同为观众献上丰富多彩的节目。 你是班长，就要和其它班委一起管理班级，一起为同学们的学习生活出一份力。 不论你的职位有多高，也不论你多么富有，都不能忘记生你养你的父母。 不论你走到哪里，也不论你在什么时候，都不要忘记自己的祖国。 4、用设问句的形式，并用上顾名思义造句？ 笔袋是什么？顾名思义，笔袋就是放笔的袋子。

5、一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。 这句话把学会合作比作钥匙。

一个人学会了与别人合作，也就获得构成成功大厦的基石。 一个人学会了与别人合作，也就获得攀登成功之巅的阶梯。 一个人学会了与别人合作，也就架起通向成功的桥梁。

6、交响乐团演奏完美和谐——体现了目标统一及团结协作精神。 瓶中取彩球的实验——体现 了自我牺牲的精神。

7、“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”是本文的中心论点。

8、两个事例，能不能只举一个？这两个事例侧重点不同。前一个事例主要说明协作的重要，后一个事例说明自我牺牲精神重要。

9、这篇演讲稿以合作为话题，从人与人之间的关系谈起，用交响乐团的演奏完美和谐和瓶中取彩球的实验说明要卓有成效地合作，必须具有协作精神和自我牺牲精神。 学会合作是现代人必备的基本素质。 10、举例说明合作的好处：

（１）历史上的孙权和刘备联合抗曹，取得赤壁之战的胜利。 （２）国、共合作，取得抗战胜利。

（３）生活中：出黑板报时同学相互协作，使黑板报在评比中取得一等奖。 （４）课本上：交响乐团演奏完美和谐和瓶中取彩球的实验。 （５）动物中的：蚂蚁抱团逃离火海。 三、课外延伸

人与人之间合作的事例：出黑板报、植树、拔河、打篮球

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有关合作的成语：众志成城、同心协力、和衷共济、同舟共济 有关合作的谚语： （１）人心齐、泰山移。 （２）众人拾柴火焰高。 （３）三个臭皮匠，赛过诸葛亮。 （４）一双筷子易折断，十双筷子坚如铁。 （５）一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

天空的快乐是一碧如洗，森林的快乐是葱郁茂密，阳光的快乐是沐浴大地，落日的快乐是霞辉千里，我的快乐是一举成名。

练习４

一言以蔽之：一句话可以概括。 鉴往知来 鉴：观察、审视。

鲜 xiān（鲜花）（新鲜） xiǎn （鲜为人知） 隅 yú（负隅顽抗）

点水蜻蜓款款飞：缓慢 ．．

清风徐来，柳枝拂水。徐：慢慢地 拂：轻轻地擦过。 儿时，我生活在城市的一隅，住在一个小小的院落里。隅：角落。 我鲜有同龄的伙伴，只好独自玩耍。鲜：少 鉴：（１）古代的镜子（鉴台）

（２）照，映照（油光可鉴）（水清可鉴）

（３）可以使人警戒或仿效的事（引以为鉴）（前车之鉴） （４）观察，审视（鉴往知来、鉴别、鉴定、鉴赏）

（５）用在书信开头称呼之后，表示请对方看信（台鉴、惠鉴） 款款：（１）忠诚。（款款深情） （２）慢慢（款款而行）

拂：（１）轻轻擦过。（春风拂面、柳枝拂水）（２）甩动。（拂袖）（３）违背。（拂耳） 古今贤文蕴含的道理：（１）要坚持，要躬行。（２）要实事求是。（３）要谦虚。 补充真理篇：

（１）谦虚（谦虚使人进步，骄傲使人落后）

（２）要诚信。（一言既出，驷马难追。言必行，行必果。）

（３）要坚持不懈。（锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折。滴水能把石穿透，万事功到自然成。）

15、天游峰的扫路人

一、基础知识

却 退（望而却步） 推辞（推却） 表示转折（你却没去）

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削xuē（剥削） xiāo（削铅笔） 宿 sù（宿舍） xiǔ（一宿）xiù（星宿） 褪 色 腿脚 颇不易得 偏颇 罢（罢休）（罢工）（罢免）（说罢） 气喘吁吁 （形容出气的声音） 循声 （沿着，顺着） 打帚（sào zhou） 二、课文分析

1、没攀登过天游峰的人，不能算到过武夷山。天游峰是武夷山的象征。天游峰的特点是高和险。文中的“终于”体会到天游峰的高、险，告诉我们攀登天游峰很不容易。作者写天游峰的高和险，是为了反衬出扫路人自强不息、自信豁达的人生态度。 2、扫路人的形象特点：

外貌描写：他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋。瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。（说明扫路人朴实、健康、慈善、有精神）。 动作描写：老人引我进了他的小屋，为我沏了一杯浓茶。（说明老人热情好客） 语言、神态描写说明他：热爱生活、热爱自然，充满自信、豁达开朗

3、（高耸入云、顶天立地）的天游峰 （自强不息、自信、豁达开朗）的扫路人 4、赞美扫路人的成语：自强不息、老当益壮、热情好客、慈眉善目

5、《天游峰的扫路人》是一篇散文，作者 章武 ，描写了：“我”在登天游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴而充满自信的老人的形象，表达了“我”对老人那种自强不息的精神和自信、豁达的生活态度的赞美。

6、我们从老人的身上感情到：一个人对生活要充满自信，要有自强不息的精神，要有豁达的生活态度，这样才能实现自己的人生价值。 三、课外延伸

武夷山位于（福建）省，四周都是溪流、峡谷，主要景区有“九曲溪”、“三十六峰”等，它有着“奇秀甲于东南”的美誉。天游峰被称为“武夷第一峰”。

16、最大的麦穗

一、基础知识

垄（麦垄）（田垄）（垄断）（垄沟） 沉甸甸（diān） 埋 mái (埋头) mán （埋怨） 定夺（决定）（确定） 二、课文分析

1、苏格拉底的独到之处：循循善诱 因势利导。

2、这篇文章的主要特点：借事说理，小标题：一个要求、一次提醒、一个启发。 3、文中的两个“看看”和“用心地挑挑拣拣”体会到弟子们态度认真，“埋头”“低着头”体会到弟子们眼界不够开阔，视野狭小，所见有限；“他们总认为机会还很多，完全没有必要过早地定夺”。体会到弟子们不能立足眼前，把握现在。

4、“你们已经到头了。”这句话表达苏格拉底对弟子们失去机会，两手空空的惋惜之情。 5、分析“一次提醒”：这段话中，“未必”是不一定的意思，“这块麦地里肯定有一穗”中的“穗”是量词，相当于一株。前一个“最大的”指整个麦地里确实存在一粒最大的麦穗，

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是客观存在的，是绝对而言的；后一个“最大的”指的是弟子们在麦田里所能见到的，所能把握住的那粒最大的麦穗，它是主观感觉到的，是相对而言的。

6、课文最后一自然分析：“最大的一穗”指远大的理想，“颗粒饱满”的“麦穗”指出现在眼前的机遇。“眼前的一穗”指眼前的机会。

最后一句话的含义：一个人需要树立远大的理想，但更需要抓住眼前出现的机遇，实实在在地完成好目前的任务，这样就不会错失良机，一事无成。

从中我们感悟到人的一生应该追求远大的理想，但要立足眼前，把握机遇，不能东张西望，犹豫不决，错失良机，那样将一事无成。 三、课外延伸 有关机遇的名言：

1、机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。 ——巴尔扎克

2、许多人对待机会，一如孩童在海滩那样：他们让小手握满了沙子，然后让沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。 ——扎马斯·莫尔 3、机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。 ——达尔文

17、山谷中的谜底

一、基础知识

丧 sàng （丧失） sāng ?严事）柏（松柏?拍（拍手）怕（害怕）泊（湖泊） 柘（枘树） 拓（开拓）（拓展?拓宽） 魁（魁梧）（夲魁） 驅（魅劓） P?ng 篷（帐篷） 蓬（蓬勃）（蓬松）（蓬乱） 棚（牛棚） 鹇（大鹏展翁） 二、课文分析

1、谜：加拿大的魁北克省有一条南北走向的山谷，这条山谷的西坡长满杂树，东坡只有雪松。

2、谜底８东坡雪大，其它杂树（因为没有雪松?曲、反弹的本领?丧失了生机；西坡雪小，少量的雪压不断树枝，除了雪松之外，其它杂树也都存活了下来。

3、“这个本袆”指嬯曲、反?的本领。“反复地积”说戎?大。“勍复地弯”说明雪松承受压力大，同时作出退让 “反复地落”说明雪松退让成劗。“反复地?”是说雪松不屈不挠的精神。

4、赞美雪松的成语?不呈不挠{ 坚贞不屈 百折不挀 顝强不息 能屈肽伸 5、“正面抗争”指迎难而上。

6、中心句意思：在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要奦会退让，以退为进，最终取得胜利 三、课外延伸

1、加拿大：首都渥太华?世煌第一大国，领土面积997.6万平方千米。

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2、赞美雪松的诗?夣雪压青杞，青松挺且直。要知松願洁，待到雪化时。

3、嬶会退让的名?故事：勾践卧薪尝胆图报国，司马迁忍辱含垢写《史记》，苏武牧羊十五年，韩信甘受胯下之辱。

现代故事：红军长征时为了保住革命力量，避开强大的敌人，以退为进，最终取得胜利。 4、学会退让的名言警句、俗语：

1、忍一时风平浪静，退一步海阔天空。 2、宰相肚里能撑船，将军额前能跑马。 3、留得青山在，不怕没柴烧 4、小不忍则乱大谋。

5、人类已经解开的自然之谜：富兰克林解开“天火”之谜，斯帕拉捷解开蝙蝠夜行之谜。 揭示道理的自然之谜：1、水滴石穿启示我们无论做什么事都要目标专一，持之以恒；2、成熟的麦穗低着头，启示我们要谦虚；3、蚂蚁抱团逃火海，启示我们要团结；4、乌鸦反哺，启示我们要卝亲敬长。

练习5

一、成语积累：

1、形容有恒心、有毅力的：水滴石穿 持之以恒 锲而不舍 坚持不懈 2、形容时光易逝的：时光荏苒 白驙过隙 光阴似箭 日月如梭 3、形容人的情感的：百感亠集 感慨万千 ?然泪下 感激涕零 4 如何对待过错的：迷途知返 知错就改 负荆请罪 洗心革面 二、好卥好段积累

1、幸福是染色的画笔，能染红鲜花，也能染绿树叶。?福是迎面的清风，能吹来落叶，也能吹走沙砾。

2、勤劳是事业成功的巨大基石，勤劳是哺育大地的那束阳光。 勤劳是母亲那双长满老茧的手，勤劳是培育智慧之花的沃土。

3、幸福就是一杯多次酝酿的美酒；幸福就是那杯芬芳可口的蜜汁； 幸福就是爸爸雨中送来的雨伞。

4、挫折就是一块五彩斑斓的调色板； 挫折就是幼儿学步的一次跌倒； 挫折就是通向胜利之门的风浪。

5、这莲花，好似亭中妖媚的女子在轻歌曼舞。 6、她高兴得嘴唇上翘，弯成一弯新月。

18.广玉兰

一、基础知识：

缀（点缀） 涵（内涵）（涵养）（包涵）琢（琢磨）（精雕细琢） 掇（拾掇） 皎（皎洁）狡（狡猾）绞（心如刀绞）（绞尽脑汁） 蕊（花蕊） 婴（婴儿）樱（樱花）鹦（鹦鹉）臭xiu(乳臭未干) 芯（灯芯） 锈（生锈）绣（绣花）诱（诱人）嗅（嗅觉）

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啄木鸟 琢磨 茁壮 成效 衣着 浑浊 斟酌 执著 绽放 客栈 精湛 蘸墨水 占领 函数 内涵 包含 雏鹰 草长莺飞 鹦鹉学舌 樱花 生气①班级里一点生气都没有。） ②他作业没做，老师很生气。 二、课文分析

花瓣 作者抓住广玉兰的色彩，质感突出广玉兰的洁净高雅。 花开的四种形态：①含羞待放②刚刚绽放③盛开④凋谢 赞美广玉兰的成语：美不胜收，沁人心脾、生机勃勃

这篇散文描写了广玉兰花的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣，表达作者对广玉兰的喜爱之情。 叶（独特）富有光泽 终年不败 三、第三自然段分析

1．这一自然段主要内容是广玉兰花的各种形态。

2．这一自然段写广玉兰花的哪几种形态：①含羞待放②刚刚绽放③盛开④凋谢 3．四种形态各有什么特点？

含羞待放 鲜嫩可爱 刚刚绽放 香气四溢 盛开 洁白柔嫩、甜美、纯洁、惹人喜爱 凋谢 花蕊挺立 4．把刚刚绽放的广玉兰改写成比喻句：

刚刚绽放的广玉兰花，像一个害羞的小姑娘正把自己美丽的容颜一点点向人们展示。

5．这一自然段按什么结构划分层次？总——分——总 6．这一自然段的第一句和最后一句什么关系？首尾照应

19、夹竹桃

一、基础知识 夹jia（夹架）（夹克）（夹攻）（夹击） 榆（榆树）熏（烟熏火燎）（熏陶） jia （夹被）（夹袄）（马夹） 凄（凄凉）（凄惨）（凄冷）藻（荇藻） ga (夹肢窝) 乍（初来乍到）（乍冷乍热）（微风乍起）（乍暖） yu榆树 娱乐 负隅顽抗 愉快 逾期 逾越 忠贞不渝 愚笨 zha初来乍到 狡诈 爆炸 榨菜 栅栏

xu 和煦 储蓄 畜牧 旭日 叙述 序幕 情绪 絮絮叨叨 参can 参加 差cha差错

cen参差不齐 cha差不多 shen人参 chai出差

ci参差不齐

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二、课文分析

1．花色：红白相映，景象奇妙有趣。 2．花期：花开三季，韧性可贵

无……不 造句：王小华学习刻?，考试无一次不名列前茅。

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提起我们伟大的祖国，无人不感到自豪。

无不 造句?听了这位烈士先进的?迹，全唺觴众无不激动万分。 听说要放假，同学们无不兴高采烈。

为什么要写笨三自焲段？

第三自焲段运用对比衬托的手法，写出夹竹桃的花朝之长，韧性反贵。 3．叶影 花影

月光下叶影参差，花影迷离。

“袭”是说夹竹桃的香气浓浓烈烈。

仿写:我幻想它是一座城市，它居然就是城市了。这一堆影子是高楼，那一堆影子

是公园、商店。中间空白的地方是马路，偶尔有几只小虫子爬过，那就是在马路上行驶的汽车，我幻想它是一座山，眼前就真的展现出一座高高的山峰。小虫爬过那是勇敢的攀登者。

这篇散文描写了万紫千红、五彩缤纷的花季，夹竹桃花期之长，韧性可贵、花影

迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。

默读课文，说说作者为什么爱上了夹竹桃？ ①夹竹桃红白相映，景象奇妙、有趣。 ②花开三季，韧性可贵；

③月光下叶影参差花影迷离，令人遐想； 三、课外延伸

季羡林:语言学家。

夹竹桃又被称为“绿色吸尘器”，它有着过滤空气的作用。 夹竹桃的叶片像竹，花朵如桃，所以被人们叫做夹竹桃。 我很美，但有毒，请勿触摸。

无×不×成语：无孔不入、无恶不作、无微不至、无奇不有、不坚不摧

20、古诗两首

<<石灰吟>> 一、 基础知识

焚（心急如焚） 二、课文分析

1这两首诗都是托物言志的诗。 2吟：古代诗歌的一种形式。

锤：敲打 击：撞击 焚：烧 若：好像 等闲：平常事

3千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。

石头要经过多次撞击、敲打才从深山里开采出来，它把烈火焚烧自己看作是平平常常的事。诗的前两行写石头面对各种磨难毫不畏惧。

4粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

即使身体粉碎，变成石灰也不畏惧千锤万击、烈火焚烧，要把洁白、干净的石灰留在人间。诗的后两行写即使粉骨碎身也要留有下清白。

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5由这首诗想到一个成语：宁为玉碎，不为瓦全。 6石灰的诞生注定了它具有自我牺牲自我奉献的精神。 7这首诗通过对石头不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”，即使粉身碎骨，也要留下清白石头的描写，赞颂了石灰坚强不屈、洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情。

8作者写石灰的目的:托物言志：借石灰抒发诗人不畏艰险,不怕牺牲,清清白白做人的志向.

9坚强不屈、洁身自好的石灰

10赞颂于谦的成语：坚强不屈、洁身自好、乐于奉献、清正廉洁、两袖清风、

一尘不染、两袖清风、光明磊落、刚正不阿

11烈火焚烧、若等闲、粉骨碎身全不怕，运用拟人的修辞手法。 三、课外延伸

1具有石灰品质的人：包拯、孔繁森、任长霞

2《石灰吟》、《暮江吟》的吟、《长歌行》的行都是古代诗歌的一种形式。

<< 墨梅>> 一、 基础知识

旋转乾坤

二、课文分析

1《墨梅》是题画诗2吾：我 池头：池边 痕：痕迹

吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕：

我这洗观池边有一株梅树，朵朵开放的梅花都显现出淡淡的墨痕。 3不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。

不要别人夸赞它的颜色好看，只要留下梅花的香气弥漫在天地之间。 清气：清香之气 乾坤：天地

4诗人借墨梅为喻在梅花身上寄予它鄙视权贵、贞节自守的高尚情操。

5诗的前两行写实，运用白描的手法。强调我家的梅花朵朵都是淡墨痕，素净雅洁。 后两行抒情言志。说明他画梅花不是要别人夸梅花的颜色好看，只要留梅杏花的香气在天地之间。

6“淡”字刻画了梅花素净、雅洁，傲立于严寒的风骨。 “清”写出了梅香充盈激荡。

8《墨梅》这首诗不仅仅反映了作者所画梅花的风,也反映了作者高尚情趣和淡泊名利的胸襟。

9坚贞不屈、洁身自好的王冕。 三、课外延伸

1王冕，元末明初人，他善长画梅，被称为“画梅圣手”，号煮石山农。 2晋代王羲之有“临池学书，池水尽黑”的传说。 3文房四宝：笔、墨、纸、砚

4梅花的特点：傲霜斗雪，凌寒独放，冰清玉洁，润泽透明，坚贞不屈

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5 雪梅 白梅 早梅

作者：卢梅坡 王冕 张谓

梅雪争春未肯降， 冰雪林中著此身， 一树寒梅白玉条， 骚人搁笔费评章。 不同桃寺混芳尘。 迥临村路仿溪桥。 梅须逊雪三分白， 忽然一夜清香发， 不知近水花先发， 雪却输梅一段香。 散作乾坤万里香。 疑是经冬雪未销。 6托物言志诗： 竹石 郑板桥 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。

练习六

李贺，唐代诗人。

《马诗》是借物抒情诗，借马来抒发自己的情怀。

姿：婀娜多姿、亭亭玉立、绚丽多姿、英姿飒爽、争奇斗艳

花美 色：洁白无瑕、鲜艳夺目、五彩缤纷、万紫千红 香：沁人心脾、香气扑鼻、浓浓烈烈 花多：成百上千、琳琅满目、目不暇接

拟人句：当东方透出一丝晶亮的曙光，大地在熹微中抬起胸膛。 比喻句：那银装素裹的“凌波仙子”，犹如刚出水的芙蓉，洁白无瑕，又似一位亭

亭玉立的少女，显出妙龄女子的风姿。 写出下列花名的古诗句：

1． 荷花：惟有绿荷红菡舀，卷舒开合任天真。 2． 桂花：人闲桂花落，夜静春山空。

3． 菊花：不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 4． 牡丹：惟有牡丹真国色，花开时节动京城。 5． 水仙：凌波仙子生尘袜，水上盈盈步微月。 6． 兰花：惟有兰花香正好，一时名贵五羊城。 7． 梅花：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 同音字组词：

zhuo 琢磨 啄食 茁壮 卓尔不群 衣着 浑浊 灼伤 执著 斟酌 zhu 绽放 栈道 湛蓝 占领

ying 婴儿 樱花 鹦鹉 雏鹰 莺歌燕舞 英模 jiao皎洁 狡猾 心如刀绞 矫健 侥幸

yu 娱乐 一隅 愉快 逾越 忠贞不渝 愚笨

xu 储蓄 畜牧业 旭日 叙述 序幕 光绪 和煦 絮语 lan 五彩斑斓 波澜壮阔 贪婪 篮球队 蔚蓝

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yi 安逸 佚事 瘟疫 翻译 驿站 抑郁寡欢 战役 络绎不绝 涨溢 坚毅 han 含糊 邯郸学步 函数 寒潮 涵养 lao 烙印 落枕 奶酪 唠叨 涝灾 yao吆喝 夭折 妖娆 腰缠万贯

gai乞丐 芥菜 钙质 盖子 灌溉 大概

xun训练 通讯 汛期 迅速 驯服 逊色 殉葬

yi亿万 正义 艺术 回忆 议案 屹立 异彩 抑制 役吏 佚名 城邑 翌日 演绎疫病 逸事 肄业 华裔 自缢

xie 泄漏 泻药 卸货 亵渎 解数 水榭 懈怠 沆瀣 zhan 占领 栈道 战场 绽开 湛蓝 颤栗 蘸水 chu刍议 除非 厨房 锄头 鸡雏 橱窗 踌躇

zhen 贞节 针尖 侦查 珍爱 真诚 砧板 斟酌 甄别 箴言 jun俊俏 郡县 峻峭 骏马 竣工

qie 切合 肥缺 砌砖 窃听 惬意 锲而不舍 契机 juan 捐款 娟秀 鸡圈 杜鹃 镌刻 tun 屯兵 囤积 馄饨 河豚 臀部

ling玲珑 铃铛 凌晨 陵迟 聆听 菱形 窗棂

jian 尖兵 奸细 歼灭 坚强 肩膀 坚苦 监测 兼备 信笺 缄口 煎熬

xie威胁 胁迫 协作 协商 和谐 谐调 携手 邪恶 歪斜 要挟 挟持 白头偕老 改邪归正 同心协力 扶老携幼

yi 心仪已久 夷为平地 心旷神怡 权宜之计 贻笑大方 姨父 移花接木 疑心 遗臭万年 颐和园 古诗：

一、描写春天景色的：

1． 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 2． 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

3． 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 4． 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 二、描写夏天的：

1．小河才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 2．黑云翻墨来遮山，白雨跳珠乱入船。 3．接天莲叶无穷 ，映月荷花别样红。 4．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 三、描写秋天的：

1．可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 2．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 3．落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。 4．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 四、描写冬天的：

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1．千里黄云白日 ，北风吹雁雪纷纷。 2．墙角数枝梅，凌寒独自开。

21、莫泊桑拜师

一、课文分析

文章以“拜师”为重点，叙述内容。 “功夫”指写作的能力。 勤学苦练是提高写作水平的必由之路。

“直截了当”可以看出福楼拜一眼就看出莫泊桑写作中存在的问题，并直言不讳地指出来。三个“不”写出福楼拜毫不留情地给予否定。 后两个“不”连同感叹号加重否定语气。

本篇课文写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，得到悉心指导的事，表现了莫泊桑执著追求的精神和福楼拜提携后辈、关心青年的风范。 二、课外延伸

莫泊桑被誉为“短篇小说之王”，是19世纪法国人。

福楼拜：十九世纪法国著名作家，代表作《包法利夫人》《情感教育》，他所写的文字被看作是法语的典范，他被称为“十九世纪文坛巨匠文学大师”。

1、写作好的成语：妙笔生花、下笔成文、文思如泉、栩栩如生、独具匠心、下笔如有神 2、口才好的成语：出口成章、妙语连珠、口若悬河、滔滔不绝、娓娓而谈、对答如流、语惊四座

3、写作方面的名人名言：

①青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。——福楼拜 ②读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

4美国短篇小说之父——欧亨利《警察与赞美师》 契诃夫（俄） 《变色龙》 三、第七自然段分析

1、三个“不”给予否定，后两个“不”连同感叹号加重否定语气。

2、文章这一自然段用了9个问号，可以看出福楼拜对莫泊桑的严厉和轻微的责备，更多的是耐心的指导、循循善诱。

3、这一自然段是福楼拜针对莫泊桑提出“没有什么好写”进行回答。 4、从这一自然段看出福楼拜是一位怎样的老师？ 答：是一位循循善诱、耐心指导、要求严格的老师。 5、这一段在写作上给我的启发是什么？写作要仔细观察。 6、“简陋”的反义词是（豪华）

7、滔滔不绝：滔滔：波浪滚滚流动。比喻话很多，连续不断。 造句：滔滔不绝的长江水像脱缰的野马一泻千里。

他口才非常好，讲起有趣的事滔滔不绝。 老爷爷滔滔不绝地讲起过去的事。

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四、第九自然段分析

1、“才气”指写作上达到“下笔如有神”的地步。

2、第九自然段要求我们写作要持之以恒、仔细观察、写出特色、善于写下来。 3、提高写作水平的必由之路是：勤学苦练、仔细观察、善于积累。 4、酷爱写作、虚心求教、执着追求、孜孜以求的莫泊桑 5、关心青年、循循善诱、提携后辈的福楼拜。

22、理想的风筝

一、课文分析

文章写刘老师的三件事：笑谈腿疾、板书、放风筝 由春天的景色和春天风筝的景象引出对刘老师的回忆。

拟人句：柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。这两个拟人句生动传神、自然、景物充满活力，对下文描写刘老师积极向上的生活态度起到铺垫的作用。

“又”和“每逢这时”可以看出作者对刘老师的思念是不断的。 二、课外延伸

理想方面的名言警钟：胸无理想，枉活一世。 苏叔阳，当代作家，代表作：长篇小说《故土》

真诚是理想里的一朵白云。真诚是生活中的一泓清泉。真诚是奋斗中的一叶风帆。真诚是情感里的一支劲歌。 三、第四自然段片段分析

1、胳膊（ɡē bō） 羞涩（sa） 女娲（wā） 2、直线画出刘老师外貌的句子。

从外貌描写中写出刘老师什么特点？慈祥、忠厚、身有残疾。 3、“笑谈腿疾”反映刘老师坚强、乐观、风趣。 4、文中学生的表现有什么变化？失声、酸涩、尊敬。 5、学生笑的是刘老师幽默风趣。

6、“酸涩”写出学生对刘老师的理解、同情。 7、“尊敬”反衬刘老师坚强、乐观、风趣。 8、第四自然段主要内容：刘老师笑谈腿疾。 四、第五自然段分析 1、请画出有关动作的词。

2、刘老师坚强不屈的意志和精神让同学们激动。

“漾”写出了刘老师内心的快乐。“笑着”“叫着”“蹦跳着”“喊着”感受到刘老师生命的顽强和对生活的热爱。“蹦跳”体现刘老师的忘我。“理想的风筝”这风筝是刘老师亲手制作，寄托了刘老师对工作、生活的热爱和追求，为我们树立了榜样，为我们播下了理

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想的种子。

热爱生活、乐观向上、坚强不屈的刘老师。

圆木棍不仅支撑着刘老师的身体，而且也撑起了刘老师的乐观与自信。 动作、语言、神态的描写表现出一个热爱生活、自强不息的人物形象。

赞颂刘老师的成语：自强不息、身残志坚、坚强不屈、和蔼可亲

23、孔子游春

一、课文分析

全文以“游春”为线索，先写自然之春、风光迷人、再写师生情浓、令人赞叹。 豪爽、乐善的子路 谦虚、沉稳、温文尔雅的颜回 孔子的志向：老者安之、朋友信之、少者怀之

“泗水河畔的春意更浓了”这句话意思是对师生之间浓浓情谊的赞美，有深化中心的作用。 二、课外延伸

孔子名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，是我国古代的教育家、思想家，是儒家学派创始人。在教育方面主张“因材施教，有教无类”，有弟子三千，七十二贤人，他编写过《春秋》，整理过《诗》《书》《礼》。

福楼拜：循循善诱，直言不讳，悉心指导 刘老师：热爱生活，乐观向上，执著追求 孔子 ：充满智慧，和蔼可亲、循循善诱 苏格拉底：循循善诱，因势利导

1、出自孔子言行的成语：三人行，必有我师 敏而好学 不耻下问 学而不厌 诲人不倦 温故而知新 文质彬彬 敬而远之 当仁不让 2、有关孔子的故事：韦编三绝、不耻下问、两小儿辩日

3、《三字经》中提到孔子的故事：昔仲尼，师项秦，古圣贤，尚勤学 4、有关孔子的名人名言：学而识习之，不亦说乎。 温故而知新，可以为师矣。（要复习）

知之为知之，不知为不知，是知也。（不能不懂装懂） 学而不思则罔，思而不学则殆。（学与思的重要） 三人行，必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之。 5、“世界水日”是3月22日

学而不思则罔，思而不学则殆。（学习和思考同样重要）

敏而好学，不耻下问。（聪明好学，不以向地位低下的人请教为耻）

默而识之，学而不厌，诲人不倦。（默默将所见所闻记于心间，发愤学习，以不满足教导学生不知厌倦）

不义而富且贵，与我如浮云。（以不正当手段获得的财富与名誉，地我来讲如同天际的浮云）

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老师

发愤忘食，乐以忘忧。（发愤用功连吃饭也不记得，学有所获便高兴得忘了忧虑） 岁寒然后知松柏之后雕（通“周”）（天气越冷，就越能体会到松柏顽强的精神） 人无远虑，必有近忧（人没有长远的考虑，一定会出现眼前的忧患） 己所不欲，勿施于人（自己所不愿意遭受的，不要施加到别人身上） 小不忍则乱大谋（在小问题上不忍耐一下，就要坏了大事） 匹夫不可夺志也（一个人的志向是不能被强迫改变的）

道听而途说，德之弃也（在路上听到传言，就到处去传播，这是有道德的人应该抛弃的） 工欲善其事，必先利其器（要提高效率） 其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。 言而无信，不知其可。 朝闻道，夕死可矣。 四、第二自然段片段分析

1、这一自然段可以分为两层。第一层讲泗水河边的美丽景色，第二层讲大自然像伟大的母亲。

2、第一层写了哪些景物？阳光普照，桃红柳绿，草色青青，春风习习 3、第二层两句是总分关系。

4、第二层用了什么修辞手法？比喻、排比。

5、这些比喻句作用？这些比喻句生动形象地写出了对大自然的赞美和喜爱。

6、省略号的表示（列举省略） 为什么用省略号？给读者留下无穷的回味和丰富的想象。 7、仿写句子

滚滚的春雷是她前进的脚步，漫天的云朵是她洁白的裙裾，茫茫的大雾是她神秘的面纱，汹涌的波涛是她深情的呼唤，绵绵的春雨是她甘甜的乳汁，鲜艳的花朵是她绽放的笑脸，巍峨的高山是她强健的脊梁，奔腾的江河是她沸腾的血液，长满鲜花的草地是她美丽的绣花鞋，绚丽的晚霞是她脸颊的红晕。

8、这一自然段在整篇课文中为下文孔子论水作铺垫。 五、第八自然段片段分析 1、这一段主要内容是孔子论水。

2、这一段围绕哪句话写？由此看来，水是真君子啊！ 3、“君子”的意思是对人格高尚的人的敬称。

4、为什么说水是真君子？孔子的眼中，水具有哪些品性？ 因为水有德行、有情义、有志向、善施教化，所以说水是真君子。

哺育生灵，有德行

流必向下，和顺温柔 有情义 5、水与君子相似之处： 穿岩凿壁 有志向 荡涤污垢 善施教化

6、孔子的一务宏论，目的是什么，目的是什么？以水为题，以水为喻，教育弟子做水一

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