语文人教版八年级下册作文讲评
更新时间:2023-12-28 04:26:01 阅读量: 教育文库 文档下载
作文讲评课教学设计
教学目标:
1、知识与技能:通过讲评让学生写文章做到围绕中心选材,有详有略、详略得当。 2、过程与方法:讲评中以表扬和激励为主,通过榜上有名、自主交流、教师下水文等激发学生的写作兴趣,学习评析作文,学习把握中心选取材料并会详略得当的表达。
3、情感态度与价值观:引导学生挖掘作文的思想内涵,引导学生要善于观察生活,关注社会。
教学重点:写文章做到有详有略、详略得当。 教学难点:作文中如何确定详略。 教学准备:打印学生范文以备交流指导。
教学过程:
一、新课导入:
法国巴黎艺术馆里,陈列着一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像,奇怪的是:他的雕像却没有手。他的手呢?是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢?
原来,在一个深夜里,罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像,非常满意,连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够,后来,目光渐渐地集中在雕像的手上:巴尔扎克的那双手叠合起来,放在胸前,十分逼真。学生们不禁连声地说:“好极了,老师,我可从没见过这样一双奇妙的手啊!”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角,提起一把大斧,直奔雕像,砍掉了那双“完美的手”。
罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质(主要部分),现在那双手(次要部分)突出了,人们看了雕像,只欣赏手的完美,而忽略了主要的内容。所以,罗丹砍掉了雕像的双手,以突出雕像所要表现的意义。
雕塑是这样,写作文也是如此,只有围绕中心安排详写和略写,叙事的重点才能突出。
(板书:有详有略、详略得当) 这节课,我们就通过对大家作文的讲评来重点学习怎样围绕中心选材,并初步了解高分作文是怎样炼成的。
二、作文回顾:(投影)
回顾本次作文题目及要求。
三、总结点评:
1、教师总结批改作文的优缺点。
2、榜上有名:
列出本次作文写得较好的学生名单。
四、作文讲评:
(一)寻找亮点:
作文要有亮点才能吸引人。作文必须有“光辉”:没有“太阳”,总得有个“月亮”;没有“月亮”,总得有个“星星”;没有“星星”,总得有个“萤火虫”吧! 何谓亮点?(投影)
让读者觉得精彩、动情的东西。可以是引人眼球的标题、一锤定音的开头、回头一笑百媚生的结尾;可以是新颖独特的见解,深邃丰厚的哲思,奇特瑰丽的想象。
也可以是描写精彩的一个眼神、一句话语、一个动作、一处景物、一种修辞、一番感受…… 为此老师设立了一些特别的奖项,你们希望自己获奖吗? 1、吸引眼球奖-------芳草满园花满目(展示优秀标题)
俗话说得好“题好一半文”。文章的标题就好比一篇文章的眼睛,通过它,我们可以窥见文章的灵魂。古今中外许多优秀的作家,为了给自己的文章拟一个靓丽标题,直至“为伊销得人憔悴”。
2、精彩开篇奖----举头已觉满眼春(展示优秀开头)
古人说“凤头豹尾”,就是说开头要写得有姿有彩,像凤凰的头那样,有人说:“好的开头等于成功的一半”,这些都说明了作文开头的重要。精彩的开头能一下子就打动读者的心。 3、最佳结尾奖----四面湖山收眼底(展示优秀结尾)
古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准,是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力,给读者以咀嚼回味的余地。 4、妙笔生花奖-----语不惊人死不休(展示精彩语段)
孔子说:“言之无文,行而不远。”意即文章要讲究文采,讲究美,没有文采的文章,就难以传播。同样的道理,作文要想出众,富有文采的语言表达是必须的。 5、最具潜力奖、最佳书写奖。
(二)小结:优秀作文的标准。(投影)
1、精彩的文章标题。2、精妙的文章构思。3、精巧的文章角度。 4、精当的材料处理。5、精美的文章语言。6、精要的文章结尾。
(三)讲评习作
1、评头论足(最佳贡献奖):(投影)引导学生思考
(1)这篇文章小作者想表达什么主题?选取了什么材料,是怎样安排详略的? (2)你认为本文主要病因在哪,怎样修改?
教师总结:
在记叙的过程中,哪些要详写?哪些要略写?
在一篇文章中,哪些地方应浓墨重彩细加叙述和描写,哪些地方只要一笔交代,这不是根据写作者掌握材料的多寡来决定的,也不是根据个人的喜好来决定的。确定哪些地方应详写,哪些地方要略写,这是有原则的。简括地说:最能直接的、具体生动地表现文章中心意思的地方要详写;同表现中心意思有些联系,完全不写,就会对主要方面有影响——或者使情节不完整,或者使内容显得单薄,或者使详写部分缺少陪衬,这些属于不能不写但又不必详写的,就要略写。学生作文,在处理详略的问题上,容易犯两种毛病:一是掌握的材料多,就多写、滥写;掌握的材料少,就少写,或不写。二是喜好的、熟悉的就多写,反之则少写,或不写。譬如不管与表现中心意思是否有关,总要有几句景物描写,有时甚至一写一大段。这些都应提醒学生在写作中加以表现。
最能直接的、具体生动的表现文章中心意思的地方要详写,同中心意思有些关系,完全不写会对主要方面有影响(或使情节不完整,或使内容单薄,或使详写部分缺少陪衬),这些不能不写的,就要略写。 2、美文共赏(绝妙美文奖):
明确了中心,选好了素材,可怎样表达才能成就一篇优秀的作文呢?接下来我们通过典型范文的赏析评点,来找到并总结其中的诀窍。 (选取有真情实感,详略安排恰当的学生习作) 引导学生,结合范文及教师的点评赏析。
五、总结寄语:
成就一篇好文章很难也很容易,关键是做一名生活的有心人,勤观察、勤思索、勤动笔,因此,我们就要在平时从这些方面下工夫:练标题——芳草满园花满目;练开头——举头已觉满眼春 ; 练语言——语不惊人死不休;练结尾 ——四面湖山归眼底;练构思——巧持彩练当空舞 ;练书写——粒粒珠玉落银盘。我相信只要同学们能够勤学苦练,一定会写出一手好文章。
投影:冰心:“心里有什么,笔下写什么,此时此地只有‘我’ ……听凭思潮自由奔放,从心中流到指上,从指上落到笔尖,微笑也好,深愁也好,洒洒落落,自自然然画在纸上。”
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