四通八达的交通教学设计

《四通八达的交通》教学设计

教学目标：

1、了解古代交通工具，现代各种交通设施的特点、简要发展过程。知道交通运输与人们生活的密切关系，懂得怎样使用和选择不同的交通工具，爱护交通设施。

2、培养学生对交通运输工具的应用和选择能力、收集和整理信息资料的能力。

3、初步感受交通运输与我们学习、生活、工作的紧密关系，感受我国交通运输事业的飞速发展。

教学重难点：

了解古代交通工具，现代各种交通设施的特点。知道交通运输与人们生活的密切关系，懂得怎样使用和选择不同的交通工具，爱护交通设施。

教学课时： 第一课时

教学流程：

一、 谈话导入

同学们，你们今天是怎么来上学的？（指明自由回答）那你们上学都采用的什么工具？（交通）板书：交通

老师今天是骑马来的，你们信吗？对，骑马的确是古人常用的一种出行方式。

(引出古人的出行方式。)

二、 了解古人的出行方式

1、 现在就让我们穿越到古代 ，去了解一下古人的出行方式。（板

书：古人出行方式）（播放PPT）

2、 你还知道其他古人出行的方式吗？（指明自由回答） 3、 小结：古人的出行方式主要有：步行、骑马、马车、坐船、坐

轿等。

4、 那么现在作为古人的你想去家附近的私塾上学，你会采取哪种

方式？（自由回答）那要是去离家较远的京城去赶考呢 ？你又会采用哪种方式？从大家的回答中你觉得古人的出行方式有什么特点？（指名回答）（板书：单一、费时）

（了解古人的出行方式，为学习现代交通工具打基础。从而引导学生感受交通的发展。)

三、 了解现代交通工具

1、 现在让我们穿越回现代，回到了现在的2017年，随着科技的

发展，时代的变迁，交通工具都发生了巨大的变化。那你都了解那些现代的交通工具呢？（指名自由回答）（板书：现代交通工具）

2、 那我们再来看一看这些交通工具吧。（PPT出示，了解） 3、 那谁能根据大家的回答来概括说一下我们的交通方式可以分

为哪几类呢？（指明自由回答）（板书：铁路运输、水路运输、航空运输、公路运输）可以说无论是天上、地上、地下、水里，到处都四通八达（板书：四通八达）

4、 现在让我们看看书中又为我们介绍了现代工具哪些有趣的知

识呢？

请大家自由阅读教材65、66页，然后和大家交流一下你认为有趣的知识。

5、 全班交流、汇报。（感受现代交通工具的方便及其与生活的联

系）

6、 从大家的汇报中，你有什么感受？（谈感受，畅所欲言） 7、 简介：磁悬浮列车、地铁

在这些交通工具中我们要特别介绍下“磁悬浮列车”

（学习现代交通工具，知道交通运输与人们生活的密切关系，懂得怎样使用和选择不同的交通工具，培养学生对交通运输工具的应用和选择能力、收集和整理信息资料的能力。） 四、 比一比

1、 比较：交通工具迅速发展，我们也有了更多的选择，当然不同

的交通工具也有着不同的优点和不足，让我们来小组讨论、分析、比较一下，并填在表格中。

2、 考一考：因为每种交通工具都有其优点和不足，所以我们应根

据不同的需要来选择。以下四种情况你会选那种工具呢？为什么这样选？（讨论、汇报、全班交流）

（知道交通运输与人们生活的密切关系，懂得怎样使用和选择不同的交通工具） 五、 算一算

大家真是会学习的孩子，现在让我再来考考你们这些最强大脑。算一算。指名读题（独立计算，汇报）

（引导学生进一步感受现代交通工具的方便、快捷、发达。） 六、 写一写

看来现代交通工具的确给我们带来了前所未有的方便和快捷，在你的生活中都有哪些切身的感受呢？让我们来写一些吧！

（感受交通运输与我们学习、生活、工作的紧密关系，感受我国交通运输事业的飞速发展。

七、 抛下疑问

交通工具在为我们带来方便的同时也带来了一些问题，比如令人头疼的交通堵塞，可怕的交通事故，让全国人民都担忧的大气污染，面对这些问题我们又该怎样做呢？下节课我们来继续学习。 （设置疑问，引导学生有兴致的学习下文。）

《四通八达的交通》教学设计

执教者：孙梦晓

大台小学

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/b67p.html