2018年河南省郑州市金水区中小学幼儿园教师招聘考试《教育基础知

2018 年河南省郑州市金水区中小学幼儿园教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案 一、单选题

1． 西方最早的教师被称为（ A、智者派 B、犬儒派 C、毕达哥拉斯学派 D、历史学派 【答案】A

2． 通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理是（ A、常规管理 B、民主管理 C、平行管理 D、目标管理 【答案】A

3． 认同的出发点就是（ A、得到他人认可 B、试图与榜样一致 C、让别人接受自己的思想 D、与他人相接近 【答案】B

4． 1905 年，清政府成立中央教育行政机关（ A、国子监 B、学部 C、教育部 D、大学院 【答案】B

5． 下列说法中，对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是（ A、教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向 B、教育，特别是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的 C、学校有专门负责教育工作的教师

D、教育的发展对人的发展起决定性作用，好的教育一定能培养出优秀的学生 【答案】D

6． 近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是（

）。

）。

），作为统辖全国教育的管理机构。

）。

）。

）。

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A、洛克 B、卢梭 C、康德 D、裴斯泰洛齐 【答案】A

7． 下列选项中不属于影响态度与品德学习的内部条件的是（ ）。

A、认知失调 B、态度定势 C、道德认知 D、社会风气 【答案】D

8． 20 世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（A、个性化

B、教育技术的现代化 C、个别化

D、教育权利的平等化 【答案】B

9． 制定我国教育目的的理论基础是（ ）。

A、个体本位论 B、社会本位论 C、资本主义制度 D、社会主义制度 【答案】D

10．狭义的教育制度是指（ ）。

A、国民教育制度 B、社会教育制度 C、高等教育制度 D、学校教育制度 【答案】D

11．“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是指（ ）。

A、消退 B、刺激比较 C、刺激泛化

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）。

D、刺激分化 【答案】C

12．在操作技能形成过程中，把模仿阶段练习的动作固定下来，并使各种动作成分相互结合，成为定型的、一 体化的动作称为（ A、操作的定向 B、操作的模仿 C、操作的整合 D、操作的熟练 【答案】C

13．经典条件反射与操作条件反射的理论都认为（ A、动机 B、强化 C、诱因 D、需要 【答案】B

14．教师提出课题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果 的方法即（ B、发现学习 C、暗示教学法 D、范例教学法 【答案】B

15．根据班级教育活动的时间分布，主要由日常性的教育活动与（ A、固定性 B、永恒性 C、阶段性 D、灵活性 【答案】C

16．韩愈的教育思想区别于其他教育家的最显著特点是（ A、人才思想 B、教学思想 C、师道思想 D、“性三品”思想

）。

）的教育活动两大部分组成。

）。

A、研究－探讨法

）是形成和巩固条件反射的重要条件。

）。

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【答案】C

17．可以被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位的是（ A、长时记忆 B、有意记忆 C、感觉记忆 D、短时记忆 【答案】D

18．“小孔成像”的原理是下列哪个学派的发明（ A、 阴阳家 B、道家 C、墨家 D、法家 【答案】C

19．下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型?（ A、问题解决题 B、论述题 C、简答题 D、选择题 【答案】D

20．取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备（ ）。

A、中等师范学校毕业及其以上资格

B、高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历 C、高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历 D D、大学专科毕业及其以上学历 【答案】C

21．桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误的过程中，形成了稳定的（ A、能力 B、技能 C、兴趣

D、刺激－反应联结 【答案】D

22．社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会

）。

）。 ）。

）。

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人转变的（ A、动力 B、前提 C、条件 D、基础 【答案】A

23．英国哲学家洛克的“白板说”是（ A、外铄论 B、内发论 C、遗传决定论 D、多因素相互作用论 【答案】A

24．学校教育在人身心发展中的作用是（ A、物质前提 B、主导作用 C、发展动力 D、决定作用 【答案】B

25．把学习过程概括为“学——思——行”的统一过程的教育家和思想家是（ A、孔子 B、孟子 C、荀子 D、墨子 【答案】A

26．品德构成的基础是（ A、道德观念 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为 【答案】A

27．前苏联心理学家（ 平”。 A、维果茨基

）揭示：“教育对儿童的发展起主导和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水 ）。

）。

）。 ）的典型代表。

）。

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B、马卡连柯 C、凯洛夫 D、蒙台梭利 【答案】A

28．个体在解决问题时只看到某事物的通常功能，而看不到它的其他方面功能。这属于（ ）。

A、定势 B、功能固着 C、变式 D、同化 【答案】B

29．从众行为的原因之一是（ ）。

A、行为参照 B、省力 C、服从 D、强迫 【答案】A

30．由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（ A、顺向迁移 B、逆向迁移 C、水平迁移 D、垂直迁移 【答案】C

31．师生关系在道德上是（ ）的关系。

A、接受服从 B、民主集中 C、矛盾排斥 D、相互促进 【答案】D

32．“以僧为师”、“以吏为师”是古代哪个国家的教育特征（ ）。A、古代印度 B、古代中国 C、古代希腊 D、古代埃及

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）。

【答案】D

33．创造性思维的核心是（ A、形象思维 B、发散思维 C、辐合思维 D、直觉思维 【答案】B

34．德育的体谅模式形成于 20 世纪 70 年代，为学校德育学家（ A、科尔伯格 B、班杜拉 C、皮亚杰 D、彼得?麦克费尔 【答案】D

35．“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是（ A、环境 B、遗传 C、教育 D、主观努力 【答案】A

36．下列属于连续操作技能的活动是（ A、打开收音机 B、练字 C、实弹射击 D、开车 【答案】B

37．心理学作为一门独立的学科诞生于（ A、1879 B、1897 C、1789 D、1798 【答案】A

38．研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（ A、有影响

）。

）年。 ）。

）。

）所创，风靡于英国和北美。

）。

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B、没有影响 C、几乎没有影响 D、有实质性影响 【答案】A

39．教育的最基本途径是（ A、教学 B、课外活动 C、社会实践 D、校外活动 【答案】A

40．教师获得职业能力最直接、最有效的途径是（ A、问题意识 B、知识修养 C、教育实践 D、反思习惯 【答案】C

41．个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为（ A、态度的认知 B、态度的评价 C、态度的情感 D、态度的意向 【答案】A

42．教师（ ）的流畅与他们的教学效果有显著的相关。 A、记忆 B、思维 C、想象 D、观察 【答案】B

43．在研究方法中，对某一事物或现象在某一地区的全面情况或对某一单位全面情况的了解，这种研究方法叫 做（

）。

A、全面调查 B、重点调查 C、抽样调查

）。

）。

）。

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D、个案调查 【答案】A

44．德育在青少年学生的发展中具有（ A、积极作用 B、影响作用 C、制约作用 D、导向作用 【答案】D

45．我国社会主义教育目的的总要求是（ A、德、智、体等方面全面发展 B、坚持社会主义方向 C、培养劳动者 D、推进素质教育 【答案】C

46．由于生活水平的显著提高，社会和家庭对教育的投入逐年加大，法律保证了青少年学生的主体地位，因而 他们具有明显的（ A、自律意识 B、维权意识 C、自我意识 D、服务意识 【答案】C

47．教师的劳动对象是（ A、教材 B、孩子 C、学校 D、社会 【答案】B

48．相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（ A、一般 B、支撑 C、辅助 D、主导 【答案】D

）作用。

）。 ）。

）。 ）。

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49．小组学习属于新课程倡导的哪一种学习方式（ A、自主学习 B、探究学习 C、合作学习 D、接受学习

）。

【答案】C 50．新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（

）。

A、合作学习、接受学习和体验学习 B、探究学习、实践研究和反复巩固学习 C、自主学习、探究和合作学习 D、自主学习、小组学习和班级学习

【答案】C 51．在教育史上真正为课程论建立起心理学基础的人是（

A、亚里士多德 B、裴斯泰洛齐 C、高尔顿 D、赫尔巴特

【答案】D 52．联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（

A、只具有个人的意义 B、小集团意义 C、依赖兴趣的作用 D、没有政治意义

【答案】A 53．态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（

A、知识经验 B、观念和信念 C、道德认识 D、道德观

【答案】B 54．小孩子在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小 孩子（ A、感知能力不成熟

）。

）。

）。 ）。

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B、注意能力不健全

C、记忆能力不深刻 D、思维能力有欠缺。

【答案】A 55．按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为（

A、智慧技能 B、认知策略 C、言语信息 D、动作技能

【答案】A 56．在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（

A、有所不同 B、相类似 C、有一定联系 D、没有必然联系

【答案】B 57．教师职业开始出现于（

A、原始社会末期

B、奴隶社会初期 C、封建社会初期 D、资本主义社会初期 【答案】B

58．地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到（ 贴。

A、革命老区 B、贫困地区 C、中西部地区

D、少数民族地区和边远贫困地区 【答案】D 59．课程具体包括（

A、课程计划 B、教材 C、教学大纲

）。

）从事教育教学工作的，应当予以补

）。

）。 ）。

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D、课程计划、教学大纲、教材 【答案】D

60．教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（ A、示范性 B、长期性 C、复杂性 D、创造性

【答案】A 61．在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（ A、孔子 B、孟子 C、墨翟 D、荀子

【答案】A 62．在课程评价上，强调目标的首要作用的代表及评价模式是（

A、泰勒目标评价模型

B、斯里克里文目标游离评价模式 C、CIPP 评价模式 C、IPP 评价模式

【答案】A 63．马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（ 力劳动

C、接受工人、农民再教育 D、实行教育与生产劳动相结合

【答案】D 64．传统的关于教学任务的认识，不包括以下哪一个方面（

）。

A、传授和学习系统的科学基础知识和基本技能 B、在这个基础上发展学生的智能和体能 C、在这个基础上培养学生的各种品质 D、在这个活动过程中培养学生共产主义世界观和道德品质 【答案】C 65．教学过程的中心环节是（

）。

）。

A、既从事体力劳动，也从事智力劳动 B、从事智力劳动或从事体

）。 ）。 ）特点。

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A、备课

B、上课 C、批改作业 D、考试 【答案】B

66．对学生实施中小学日常行为规范的教育主要属于（ A、自觉纪律教育 B、集体主义教育 C、劳动教育 D、道德教育 【答案】D 67．（ A、意向 B、态度 C、品德 D、个性

【答案】C 68．设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务属于（

A、监视策略 B、组织策略 C、复述策略 D、元认知计划策略

【答案】D 69．创立操作性条件反射理论的心理学家是（ A、桑代克 B、苛勒 C、斯金纳 D、班杜拉

【答案】C 70．从事教师工作的人必须具备比较系统成熟的专业理论知识和（

A、专业能力 B、专业品德 C、专业水平

）。

）。

）。

）是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。

）的内容。

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D、专业技能

【答案】A 71．以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于（ A、管理型 B、放任型 C、专制型 D、民主型 【答案】B

72．学校（ ）建设的重点是尊重与参与、学习与创新、发展与确立诚信价值观。 A、物质文化 B、制度文化 C、教师文化 D、学生文化

【答案】B 73．我国首次把美育列为教育目的的重要组成部分的是在（ A、1911 B、1912 年 C、1957 年 D、1958 年

【答案】B 74．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，这样的管理模式称为 班级：（ ）。 A、自由管理 B、民主管理 C、常规管理 D、平行管理

【答案】D 75．在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（ A、教育者 B、受教育者 C、教育措施 D、教育内容 【答案】A

）。

）。 ）。

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76．良好的师生关系是教育教学取得成功的（ A、必要保证 B、必然结果 C、必然要求 D、必然趋势

）。

【答案】A 77．有研究表明，儿童口头语言发展关键期一般在（ A、2 岁 B、4 岁 C、5 岁以前 D、1～3 岁

【答案】A 78．一份教案的核心是（

A、提出教学目的 B、选择教学方法 C、涉及教学进程 D、规划板书内容

【答案】C 79．社会政治经济制度决定着教育内容、教育结构和（

A、教学形式 B、教育管理体制 C、教学策略 D、教育原则

【答案】B 80．在班级管理中，班主任是班级的（ A、法人 B、监督人 C、辅导员 D、领导人

【答案】D 81．我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（

A、“教学中心”的领导方式 B、“集体中心”的领导方式

）。

）。

）。

）。

）。

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C、权威型的领导方式 D、民主型的领导方式

【答案】A 82．提出爱情三要素⑴、关怀，⑵、依附，⑶、亲密，的学者是（ A、鲁宾

B、斯腾伯格 C、弗罗姆 D、弗兰克尔

【答案】A 83．儿童易模仿影片中反面人物行为，导致不良品德。根据班杜拉社会学习理论适当做法是（

A、避免学生看这种影片 B、对有误行为说服教育 C、减少描写反面人物

D、影片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”

【答案】C 84．对教学模式研究最有代表性、影响最广泛的是美国学者（

A、乔伊斯和韦尔 B、科尔伯格 C、杜威 D、布鲁纳 【答案】A

85．广义的教学，包括所有（ A、教与学 B、教师与教师 C、人与人 D、学与学生

【答案】A 86．《儿童的道德判断》一书的作者是（ A、皮亚杰 B、柯尔伯格 C、华生 D、加里培林 【答案】A

）。

）的共同活动。

）。

）。

）。

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87．教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（ A、教育目的服务的 B、教师和学生服务的 C、特定的教学服务的 D、当前工作服务的

【答案】C 88．发现学习的首倡者为美国当代认知派心理学家（ A、斯金纳 B、桑代克 C、普莱西 D、布鲁纳

）。

）。

【答案】D 89．学生围绕一个社会问题，通过相互交流看法，共同分析测试或通过不同观点的争辩、论证，提高思想认识， 提高分辨问题能力的方法是（ A、说理教育法 B、榜样示范法 C、陶冶教育法 D、实际锻炼法

【答案】C 90．维持和控制学生在校生活的基本条件，也是班级各项工作得以顺利开展的重要保证是（

A、领导核心 B、正常秩序 C、良好班风 D、集体目标

【答案】B 91．取得教学成功的内因是（

A、教师的主导作用 B、学校的管理作用 C、教材的媒体作用 D、学生的主体作用

【答案】D 92．下列说法中错误的是（

）。

A、算术平均数受抽样变动的影响较小，从同一个总体中随机抽取的容量相同的样本，所计算出的算术平均数

）。

）。

）。

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与其它集中量指标相比，抽样误差较小

B、为克服无法对总体进行整体检测的困难，大量的采用了相对容易获得的、对总体抽样的样本数据值。因而， 计算样本平均数成为一种主要的方法 C、算术平均数反应灵敏。一组数据中任何一个数值发生或大或小的变化，所计算出来的算术平均数也会随之 变大变小，能灵敏地反应出来。算术平均数不适合代数运算 D、算术平均数易受极端数据的影响，一旦在数据分布中出现个别极端数据，就会对平均数产生较大影响，从 而使人对平均数产生怀疑

【答案】C 93．社会自我基本成熟的时期在（ A、婴儿期 B、幼儿期 C、童年期 D、少年期

【答案】D 94．曾经被一条大狗咬过的人，看见非常小的狗也可能产生恐惧，这体现的是（ A、获得 B、消退 C、刺激泛化 D、中性刺激 【答案】C 95．（

）是理想、动机和兴趣形成与发展的重要阶段，是世界观从萌芽到形成的重要阶段。

A、小学阶段 B、中学阶段 C、大学阶段 D、幼儿园阶段

【答案】B 96．在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（ A、顺序性 B、阶段性 C、互补性 D、差异性 【答案】D

97．我国长期以来的教育传统是把（

）放在中心位置。

）。

）。

）。

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A、学生 B、教材 C、教师 D、教师和学生 【答案】C

98．50 年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（ A、学科课程理论 B、结构主义课程论 C、实用主义课程论 D、综合课程论

【答案】B 99．推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”，反映了哪个阶段的教育思想（

A、前制度化教育 B、制度化教育 C、非制度化教育 D、现代教育制度

【答案】C 100．成就动机理论的研究表明，成功概率约为以下哪个数值的学习任务，最有利于激发学生达到最佳动机水 平（ A、70% B、50% C、30% D、20%

【答案】B 101．被称为“课程评价之父”的教育家是（ A、杜威 B、斯塔弗尔比姆 C、泰勒 D、裴斯泰洛齐

【答案】C 102．与学生自主性探索的学习方式相适应的教学模式，其教学工作的实施过程不包括（

A、确定主题 B、布置任务

）。

）。

）。

）。

）。

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C、备课

D、制定评价标准

【答案】C 103．道家的教育主张是（

A、“不言之教” B、“以法为教” C、“兴利除害” D、“化性起伪”

【答案】A 104．班级成员在认识上、行动上保持高度一致，相互之间形成一定的依存性，而增强班级的凝聚力，推动班 级的发展，是指班集体的基本特征应该具有（ A、共同统一的准则 B、共同的目标 C、共同的组织机构 D、平等、相容的氛围

【答案】B 105．前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“追求理想是一个人进行自我教育的最初动力，而没有自我教育就不能 想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的教育技巧和艺术。”这段话强 调德育的过程具有以下哪种特点。（ ）

A、德育过程是教育与自我教育的过程，具有塑造性和能动性 B、德育过程是一个长期的反复的过程，具有渐进性和反复性 C、德育过程是组织学生进行社会活动与交往的过程，具有广泛的社会性和很强的实践性 D、德育过程是促进学生的道德认识、道德情感、道德行为发展的过程，即培养学生品德的过程，它具有侧重 性和同时性

【答案】A 106．教育起源于（

人类的生产劳动

C、生物界老动物对幼小动物的照料 D、问题还有待于进一步研究

【答案】B 107．元认知的实质是个人对认知活动的自我意识和（

A、自我控制

）。

）。

A、人类早期的心理模仿 B、

）。

）。

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A、学生 B、教材 C、教师 D、校长

【答案】C 135．反映试题的基本质量的是（ A、信度 B、效度 C、实用性 D、区分度

【答案】A 136．教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的 出现意味着（

）。

A、教育现象刚刚萌芽 B、教育形态已趋于定型 C、教育制度初步形成 D、教育活动趋于完善

【答案】D 137．提出著名的“产婆术”的人是（

A、亚里士多德 B、柏拉图 C、赫尔巴特 D、苏格拉底

【答案】D 138．学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习，则他的学习动机是（

A、高尚动机 B、内部动机 C、外部动机 D、低级动机

【答案】C 139．教育中最重要的人际关系是（

A、教师与领导 B、教师与同事

）。

）。

）。 ）。

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C、教师与学生 D、教师与家长 【答案】C

140．班主任的领导方式一般可以分为（ A、科学的、艺术的、人文的 B、上等的、中等的、下等的 C、理想的、现实的、功利的 D、权威的、民主的、放任的

【答案】D 141．班主任教育工作的重点应该放在（

A、阶段性班级活动 B、日常性班级活动 C、课外班级活动 D、校外班级活动

【答案】B 142．人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（

A、社会的属性 B、实践的属性 C、自然的属性 D、现实的属性

【答案】C 143．“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了下列哪一条德育原则?（ ） A、导向性原则

B、疏导性原则 C、尊重学生与严格要求相结合原则 D、因材施教原则 【答案】D 144．新课程把教学过程看是（

）。

A、师生交往、积极互动、共同发展的过程 B、课程传递和执行的过程 C、教师的教与学生的学的过程 D、是知识传授与学生能力发展的过程 【答案】A

）。

）。 ）三种类型。

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145．在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观 念的、内潜的、简缩的形式的过程称之为（ A、原型启发 B、原型定向 C、原型操作 D、原型内化

【答案】D 146．自我提高内驱力和附属内驱力属于（

A、内部动机 B、直接动机 C、外部动机 D、一般动机

【答案】C 147．个人能用语言进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么，为什么和怎么样的问题，用来区别和辨 别事物的知识称为（ A、感性知识 B、理性知识 C、描述性知识 D、程序性知识

【答案】C 148．个体品德的核心部分是（

A、道德认识 B、道德情感 C、道德意向 D、道德行为

【答案】A 149．下列选项中，不受政治经济制度影响的是（

A、教育领导权 B、受教育权利 C、教育目的 D、教育结构

【答案】D 150．健康是现代社会人们追求的重要目标，拥有健康并不意味着拥有一切，但失去健康则意味着失去一切。1989

）。

）。 ）。

）。 ）。

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年世界卫生组织认为健康应包括（ A、躯体健康。 B、躯体健康和心理健康。

）。

C、躯体健康、心理健康和社会适应良好。 D、躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。

【答案】D 151．学习把白菜、青菜、番茄概括为“蔬菜”，这种学习属于（

A、符号学习 B、概念学习 C、连锁学习 D、命题学习

【答案】B 152．教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（

A、管理能力 B、组织能力 C、教育能力 D、教学效能感

【答案】D 153．品德是一种（

A、社会现象 B、意识形态 C、道德标准 D、个性心理特征

【答案】D 154．在欧洲封建社会，宗教成了封建制度的精神支柱和统治人民的工具，因而教育上出现了两种类型的教育： （

）和骑士教育。

A、斯巴达教育 B、宗教教育 C、教会教育 D、雅典教育 【答案】C

155．关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，（ 效果的提高。

）程度的动机激起水平最有利于学习

）。

）。 ）。

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A、低等 B、一般 C、中等 D、高等

【答案】C 156．在教育史上，两种不同的师生关系模式是（

A、教师中心与儿童中心 B、内发论与外铄论 C、社会本位论与个人本位论 D、形式教育论与实质教育论

【答案】A 157．终身教育是（

）。

A、古代教育的特点 B、中世纪教育的特点 C、近代教育的特点 D、现代教育的特点

【答案】D 158．《教育法》赋予了学校自主管理权，但自主管理权不是无限的，而应该有一个基本的遵循，因此， （

）是学校自主管理的基本依据。

A、教师 B、校长 C、学生 D、章程

【答案】D 159．“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（

A、说服教育法 B、锻炼法 C、陶冶法 D、榜样法

【答案】D 160．设计教学法的提出者是（ A、克伯屈 B、夸美纽斯

）。

）。

）。

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