四年级下册综合实践活动教学计划及教案
更新时间:2023-03-19 13:25:01 阅读量: 人文社科 文档下载
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行采访,通过一系列活动,掌握采访的准备、注意事项、具体实施,及最后的交流总结,培养学生交往能力。 ?活动与探究?包括六个主题,主题一我们身边的标志,通过让学生认识标志,体会含义。学会分类,最后学会制作标志,循序渐进,蕴含了创新、守规、审美等能力的培养;主题二早餐与健康通过谈论,调查、分析讨论培养学生交流总结能力,树立健康生活意识;主题三,有趣的丝网花,通过制作培养学生合作、审美、动手能力;主题四巧手做风筝继续对学生进行培养;主题五植物的扦插与嫁接,与现实生活联系密切,通过活动掌握方法,体验快乐,体验劳动的乐趣;主题六争做小小志愿者,通过了解体验志愿者的活动,丰富阅历,培养学生的服务意识,自身获得提升与发展。教材的重点、难点:重点:学会交流,提升能力;认识各种标志,学会制作;学会健康的生活;通过制作丝网花、风筝、植物的扦插于嫁接,学会制作,提高动手能力,通过体验小小志愿者,提高服务意识。难点:教学中让学生亲身参与、主动实践,在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题,提高解决实际问题的能力。学习基础:四年级学生已具备了一定的实践能力,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的动手意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的动手与创新__________________________________________________
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的潜能。
3、评价要求:四年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度,使他们具备一定的交流合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行?自我反思评价? ,充分挖掘和发展学生的自我评价能力,关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现,及时给予肯定和鼓励,使他们获得学习成功的乐趣。
二、教学目标
1、培养学生初步的解决问题的能力,通过对不同主题的探究活动,使学生了解不同的问题要有不同的研究方法。通过使用简单、常见的材料,使它们变废为宝,培养学生操作简单工具的能力;养成科学、严谨的学习态度。
2、通过采访活动使学生掌握如何进行采访,通过一系列活动,掌握采访的准备、注意事项、具体实施,及最后的交流总结,培养学生交往能力。。
3、通过设计班级标志活动。动手做早餐,培养学生创__________________________________________________
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新能力,形成良好的饮食习惯。
4、通过制作培养学生合作、审美、动手能力。
5、通过了解体验志愿者的活动,丰富阅历,培养学生的服务意识,自身获得提升与发展。
三、进度表周教学进度及活动安排
方法与探究主题一:今天我们去采访
方法与探究主题二:学会总结与交流
活动与探究主题一:我们身边的标志
活动与探究主题一:我们身边的标志
活动与探究主题二:早餐与健康
活动与探究主题二:早餐与健康
活动与探究主题二:早餐与健康
活动与探究主题三:有趣的丝网花
活动与探究主题三:有趣的丝网花
活动与探究主题四:手做风筝
活动与探究主题四:手做风筝
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