高中历史2.6文艺复兴和宗教改革同步练习（含解析）新人教版必修3

畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。决战高考，改变命运。凌风破浪击长空，擎天揽日跃龙门课时训练6 文艺复兴和宗教改革

一、选择题

1.温家宝在《同文学艺术家谈心》中认为:文艺复兴时代是一个百花竞放、硕果累累、群星灿烂、人才辈出的光辉时代。意大利最早出现文艺复兴的根本原因是( ) A.得天独厚的人才优势

B.资本主义萌芽首先在意大利出现 C.大量古希腊、罗马文化遗存 D.资产阶级强烈反对封建制度

解析:本题考查对意大利最早出现文艺复兴原因的理解。A、C两项是历史原因,B项是根本原因,D项是阶级条件。 答案:B

2.16世纪的法国作家拉伯雷曾说过:“我不相信屋顶以上的事。”这反映了他怎样的思想主张( )

A.追求人生自由 B.追求现世幸福 C.反对禁欲主义 D.反对等级观念

解析:16世纪正处于文艺复兴时期,拉伯雷是当时的人文主义作家,“不相信屋顶以上的事”显然是对脱离现实生活的质疑,从侧面反映了其追求现世幸福的主张,故选B项。 答案:B

3.“既然已经认识上帝的意思,就不需要问别人。”这反映了马丁·路德的主要思想是( ) A.极力反对教会神学 B.信仰即可得救 C.主张简化宗教仪式 D.主张因行称义

解析:注意材料的意思是“只要信仰上帝,灵魂便可获得拯救,不用任何中介”,这符合马丁·路德的“信仰即可得救”主张。 答案:B

4.1521年有教皇代表与马丁·路德辩论说:信仰无法安稳地奠基于《圣经》,因为“《圣经》就像软蜡一样,可以让每一个人随兴所至地扭或拉”。他们的主要分歧在于( ) A.教会是否腐败 B.信仰是否必要

C.信徒能否仅仅依靠信仰得救 D.《圣经》能否作为信仰的基础

解析:本题考查宗教改革。教皇代表的话,实际是讽刺马丁·路德“信仰得救”的主张。根据“信仰得救”的思想,教徒人人都可以读《圣经》,人人都可以根据自己的理解解读《圣经》,这在教皇代表看来,《圣经》就成了“软蜡”,“每一个人随兴所至地扭或拉”。教皇代表认为,只有教会解读的《圣经》才是权威的和唯一的。由此可知,两人分歧的要点在于信徒能否仅仅依靠信仰得救,故选C项。A项的说法不符合材料信息,两人都认为信仰是必要的,《圣经》是信仰的基础,故B、D两项不是两人的分歧。 答案:C

5.关于16世纪的宗教改革,有人曾这样比喻:“教会原本是教徒与上帝的接线员,于是借助这个电信垄断地位大发横财。自此之后,人人自带直拨上帝的‘热线’了。”材料反映了这场宗教改革( )

A.主张废除教阶制度与宗教仪式 B.否定信仰上帝

C.宣扬《圣经》至高无上 D.挑战教会权威

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解析:题干材料认为,宗教改革之前,天主教会垄断《圣经》解释权,具有绝对的权威。宗教改革后,人们绕开了教会直接与“上帝”对话,不再迷信传统、陈规,即教会的宗教权威受到挑战,故选D项。 答案:D

二、非选择题

6.阅读下列材料:

材料一 1506年1月4日,一个意大利人在种植葡萄时,无意中挖出一座群雕像。这就是古希腊的雕塑名作《拉奥孔》,它的出土,震动一时,被推崇为世上最完美的作品。

材料二 第36条 每一个真诚悔改的基督徒,即令没有赎罪券,也同样可以得到赦罪或免罪。

第86条 教皇是一切富人中的最富有者,为什么不用他自己的钱来建造圣彼得教堂,而必须花费可怜的信徒们的钱呢?

——“九十五条论纲”

请回答:

(1)据材料一,指出当时的意大利主要流行什么社会思潮。这一思潮要表达的思想主旨是什么?《拉奥孔》的出土为什么会在意大利引起“震动”?

(2)据材料二,指出马丁·路德发表“九十五条论纲”的出发点是什么。它带来了怎样的影响? 解析:解答第(1)问的关键是根据材料中的“1506年”及“意大利”判断出该社会思潮是“人文主义”这一思潮。第(2)问要依据材料内容总结“出发点”,进而揭示其影响。

参考答案:(1)人文主义。以人为中心,而不是以神为中心;强调人的价值和尊严(或肯定人的欲望,歌颂自然的人性或人性解放);追求现世幸福。再现了古典文明的辉煌与伟大,增强了人们创造新文化的信心。

(2)反对教皇出售赎罪券。揭开了宗教改革的序幕。

7.服饰作为一门既古老又现代的实用性艺术,总是在不同背景的思想、文化、习俗的碰撞下,体现出不同的特点。中国的明朝和意大利文艺复兴时期在历史上基本属于同一个时期。这两个时期的服饰体现出其不同的文化内涵。阅读下列材料:

材料一

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材料二 中国明代服饰文化属于一元文化的范畴,具有整一性与大同观念,使得着装者注重群体意识,不强调个性。因而具有内在、内向、内涵、内倾的共同特点。“谦谦君子”成为着装的风范。

——宗静等《中西合璧之美》

材料三 文艺复兴时期服饰文化的特点突出地表现在服装为崇尚人体美服务,服装的作用在于充分显示人体的美感,显示男女性的特征。服装理念以追求人体美为核心,显示了外倾、外显、外向的特征。……其中最显著的特点是服装突出个性、显示个性。

——宗静等《中西合璧之美》

请回答:

(1)材料一中的帽饰体现了什么思想?这种思想是什么时期由谁提出的?

(2)材料二中“一元文化”指的是什么文化?材料二中强调服饰的一致和整体意识,符合“一元文化”中的什么社会规范?

(3)材料二中的“一元文化”在明末清初曾引起一些思想家的巨大反响,他们对“一元文化”有何贡献?

(4)材料三中,文艺复兴中服饰的特点体现了这场运动的什么核心主张?具体内涵是什么? (5)通过材料一、材料二、材料三的对比,你如何评价中西方文化的差异?

解析:本题以服装为切入点,实际考查古代中国和西方文艺复兴时期思想的比较。第(1)问,从图片中得出“大一统”结论是关键。第(2)问,结合材料和所学知识分析判断“一元文化”的准确含义。第(3)问,结合明末清初思想家思想的特点分析。第(4)问,从文艺复兴的指导思想——人文主义的特征分析。第(5)问,结合材料内容及东西方在经济、政治上的差异分析。 参考答案:(1)思想:大一统思想。提出:西汉,董仲舒。

(2)“一元文化”:儒家文化。规范:伦理道德。 (3)贡献:批评和继承。

(4)核心主张:人文主义。具体内涵:主张以人为中心,而不是以神为中心;强调人的价值和尊严(或肯定人的欲望,歌颂自然的人性或人性解放);追求现世幸福。

(5)评价:东方重视人的道德修养,西方重视人的个性发展;两者差异是由不同的社会环境造成的,不存在优劣之分。

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