桃川镇中心小学六比六评工作总结

桃川镇中心小学

2014年上半年“六比六评六争先”工作总结

本学期学校各项工作在县局和教研室的精心指导下，以“三个一切”作为开展工作的具体指南，以“六比六评六争先”活动为抓手，确定了“全面提高教学质量，办让桃川人民满意的教育”的总目标，加强教师队伍建设，扎实推进高效课堂教学改革和校本研修工作，积极开展名校孵化活动，狠抓教学常规与安全，使学校各项工作有条不紊地开展。

一、理清工作思路

围绕一个中心（课堂教学）、建好两支队伍（教学管理队伍和教学人员），严守两个常规（教学管理常规和教学工作常规），狠抓三项考核（师德师风考核、教学常规考核、岗位绩效考核），关注四个焦点（导学案撰写、信息技术应用、作业批阅与辅导、后进学生的转化），树立五种意识（质量第一的意识、校荣我荣的意识、以生为本的意识、团结协作的意识和特色发展的意识）。

二、明确工作目标

“六比六评六争先”每项工作都有学校领导具体主抓，相关处室具体负责，通过开展活动，推动教育转型内涵发展，大力提升教学质量，在全校形成“比拼争先抓管理，学帮赶超提质量”的良好工作格局。

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三、成立工作机构

1、为确保六比六评六争先工作落到实处，学校成立了以李拴宏校长为组长的“六比六评六争先”领导小组，办公室设在学校办公室，由汪宁担任办公室主任，关世文担任副组长，负责统筹、协调、指导、督促工作整体推进，负责对各处室工作的推进情况进行检查、过程督导、情况汇总、通报，以保障“六比六评六争先”提高质量关键举措的有效落实，稳步推进。

2、为全面落实“六比六评六争先”工作目标任务，现成立六个工作小组，分工到人，各负其责。各处室对每一项工作安排，制定配套的考评体系，负责具体工作落实。

四、落实工作举措 1、六比六评六争先活动

学校在全县教育工作会召开后，第一时间将会议精神向全体教职工作以传达，并对六比六评六争先工作具体分工安排，成立了六个小组，做到职责目标明确，责任到人。

（1）比管理

①以名校学习为途径，明确学习楷模，金台区西街小学是学校的帮扶名校，学校积极协商安排，派学校部分中层以上领导前往西街小学观摩“取经”，回校后结合学校实际，灵活开展各项工作，并积极与县区兄弟学校交流，互学互帮互比。

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②加强班子队伍建设，提高班子工作凝聚力。开学伊始，校长李拴宏组织学校班子成员召开了本学期第一次班子会，在会上细致到位的安排了本学期开学的相关工作，并对班子成员的工作做了强调和动员，要求班子成员要有凝聚力，工作要有热情，能充分起到带头模范作用，这也是新学期工作的协调强调会也是对班子成员管理工作的一个动员会。

③建章立制，统筹谋划学校各项工作。2月23日，组织全体教职工召开管理工作会议，在会上首先组织大家学习了学校的各类规章制度，其次、由关世文书记和李拴宏校长分别作了重要强调，要求全体教师要严格遵守学校的各类规章制度，以校为家，形成校荣我荣的思想，结合我校五年规划，各处室全面扎实的做好本学期管理工作计划，要有创新、要有思路，一起共谋学校的发展。

④理清学校发展方向，做到工作有的放矢。3月2日，班子成员再次召开管理工作会，在会上由各处室负责人就本学期制订的工作计划一一作以交流，学校领导提出针对性较强的意见，大家相互评议，认真研讨，取长补短。最后确定科学合理、切实可行的管理工作计划。3月16日，再次组织全体教师召开专题管理工作会，在会上由校长李拴宏细致全面的传达了县局的教育工作会议精神，要求今年的工作要围绕教体局教育工作会上安排的工作为方向，全体教职工要在平时的工作中落实教育工作会议精神。

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（2）比教学

①教学工作是学校的中心工作，在完善各项常规工作后，学校一是修订了《教学常规管理制度》、《教学常规考评细则》、《班班通设备管理应用制度和考核办法》；

②加强教师帮培工作，实行一名中老年教师帮培指导一名青年教师的一帮一结对活动，通过老教师“跟踪培训”和青年教师的“影子学习”，即帮培工作细化到备课、听课、评课、总结、研修等环节，推进青年教师的业务水平；

③积极组织校本教研和培训活动，学校提前制订教研活动周安排表，认真组织好每周的教研活动，有教育理论辅导，有信息技术应用培训，有优秀观摩，也有教师课例评议，保证教研活动内容充实、具体。并利用每周教师培训时间，组织全体科任教师进行高效课堂、新课标等相关理论学习，充实理论知识，提高业务水平；并积极参加上级安排的各项培训、研讨活动，学习兄弟学校的优点，对照检查，及时整改，不断提高；

④开展多项教学展示活动，促进教师专业成长，3月上旬至5月份，开展了青年教师汇报课、教学能手评选课以及科任教师常态课的听课评课观课议课活动。由教务处具体安排，空课教师及学校领导积极参与听课，当天的听课在下午第四活动课时间进行评课，教师、领导之间相互评议，共同探讨，互评互点，互帮互助，共同提高业务水平，促进教育

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教学质量大提升。

（3）比帮扶

①积极与西街小学联系开展名校孵化活动，一是4月9日桃川小学校级领导及办公室成员前往西街小学参观了校园环境建设，并对上半年名校孵化活动进行协商和统筹安排，确定具体活动内容；二是积极开展活动， 4月18日西街小学赵宣校长带领教学副校长、后勤副校长及两名骨干教师来校进行管理方法和教学能力研讨活动，王家塄小学也一同参与，活动中，桃川小学教师作两节汇报课，西街小学骨干教师作两节示范课，课后积极互动、相互研讨交流，取得较好效果;5月28日前往西街小学参加“342”校本研修研讨活动，并邀请王家塄小学共同参与，活动中，观摩了西街小学同课异构形式的示范课，学习了班级文化氛围布臵，课后与会教师参加了“342”校本研修研讨活动，通过学习进一步促进我校校本研修工作上台阶。

②积极参加各级组织的学习研讨活动。一是3月14日赴宝鸡逸夫小学参加宝鸡市小学“高效课堂”星级校校长论坛，通过观摩优秀课例和四维评课，参与问题研讨活动，强化高效课堂教改工作，提升校本研修能力；二是5月14日在宝鸡市第一中学参加了宝鸡市课改星级校带动战略研讨会，会上与渭滨区宝桥小学、陈仓区实验小学等7所学校结为高效课堂实验帮扶共同体，在渭滨区宝桥小学校长的组织

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下，商定了高效课堂帮扶共同体下一学年的研修工作；三是5月21日参加宝鸡市教师校长交流暨名校孵化工程推进会。会上和县幼儿园、鹦鸽幼儿园一同与宝鸡市幼儿园结为帮扶对子；四是6月6日在县幼儿园参加了幼儿教师培训会。会上观摩了来自宝鸡市幼儿教育省级教学能手的示范课，并聆听学习了宝鸡幼儿园专家的辅导讲座，对全体教师在幼儿教育的业务提高方面有较大的促进作用。

（4）比质量

教学质量是学校的生命线，要求教师要树立校荣我荣的质量第一意识，在促进教学质量方面，一是修订完善教学质量考核奖惩办法，严格执行标准，加强过程考核，通过奖优罚差和与兄弟学校的相互比较激发科任教师工作的责任心和荣誉感;二是确定学科教学质量目标，并与科任教师签订质量目标责任书，并将教学质量与教师的评优树模、职称晋升挂钩，要求教师必须树立质量第一的意识;三是3月6日组织全体师生进行了本学期的开学典礼，在大会上对各班“三好学生”和各班学习成绩前三名学生进行表彰，对上学期期末考试中教学质量位列全县前三名的教师也进行奖励，号召全体师生学习优秀，争做优秀，形成优良教风。四是严格组织阶段性考查，认真组织月考和期中检测，对每次的检测情况认真分析，前后对比，查漏补缺，并对每次成绩优异的学生和进步较大学生进行表彰奖励，激发全体学生的求知

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欲望，营造优良学风。

（5）比创新

①积极开展“读经典，讲礼义，做少年君子”活动，由政教处安排每周对各班固定一节课时间在国学园开展经典诵读活动。4月22日，学校在多功能大厅隆重举行了由全校师生参加的经典诵读汇演，将学校开展的中华经典诗文诵读活动推向更高层次；4月28日学校积极组织70余名师生参加教体局组织的全县中小学经典诵读比赛，取得了第二名的好成绩。

②结合少年宫建设工作，学校成立活动领导小组，建立考评制度，及时召开乡村少年宫活动开展动员会，要求10名少年宫辅导员要详细的制订本学期活动方案，扎实开展少年宫活动，并将少年宫活动开展时间常规化，定于每周四下午第四节课及周四晚自习时间开展活动，要求活动开展要及时，有计划，有内容，有记载，有成效，确保活动正常开展。

（6）比师德

①加强教师职业道德教育，通过集体学习、业余自学、观看先进事例等活动，提高教师职业道德素养，落实依法治校和依法执教理念。

②没有规矩，不成方圆。学校先后修订完善了《桃川镇中心小学师德建设五项制度》和《桃川镇中心小学师德考评细则》，并组织全体教师认真学习，明确师德要求和工作标准，严格过程考核，不走过场。

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③结合群众路线教育活动，开展“查摆问题，批评与自我批评”活动，采取“一人谈，众人帮，逐人进行”的形式，强化了全体教师“师德先行”的意识。

④在“大家访、大比拼、大练兵”活动中，全体教师分组深入学生家庭，切实了解群众对学校、对教育的意见及建议，认真梳理，寻找制约学校发展的瓶颈，为学校的持续发展奠定基础。

五、存在问题

1、缺乏专业性强的优秀教师和骨干教师，对于新课改理念下的教学组织能力不强，还有待通过培训学习指导提高。

2、家庭教育不给力，在校培养的良好学习、生活、卫生习惯，在周末得不到巩固，孩子的学习得不到家庭的辅导教育。

总之，学校各项工作在县局和教研室的指导引领下，围绕“三个一切”的总体思想，将继续扎实开展“六比六评六争先”活动，虚心学习，虔诚请教，开拓创新，不断进取，为提高教学质量办和人民满意教育而不懈努力！

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