北师大版五年级数学下册教学计划

最新北师大版五年级数学下册教学计划

北师大版五年级数学下册教学计划 优胜中心小学 曹相渚

一、学生情况分析

本班共有学生54人，学生的学习习惯差，作业马虎，字迹潦草，成绩不理想，对自己要求不够严格，后进生面广。针对出现的问题，我想从培养学生良好的学习习惯着手，重点抓学生的作业，在作业中找出每个学生的不足，从而进行补差提优。还要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。并进一步加强学习方法的渗透与指导，对学困生实行个别辅导，给予精神上的鼓励与帮助，促使其自觉学习。在书写上进一步提高要求，让学生在认真书写的基础上培养其责任感。

二、教材分析：

1、全册教学要求：

（1）结合具体情境，理解分数加减法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。

（2）掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。

（3）理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，并能熟练地计算。

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（4）认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。

（5）掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。

（6）理解位置的意义，能正确熟练确定位置。

（7）用方程解决问题，用方程来解决问题，掌握技巧，学会列出各数量关系，并能用方程解决一些简单的应用问题。

（8）认识条形统计图、折线统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使用。

2、教学重点:

（1）理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。

（2）理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。

（3）重点培养分析问题、解决问题的能力。

（4）认识用方程解决问题的意义是重点，探索并掌握用方程解决一些简单应用问题的方法。

（5）了解长方体的几何结构。掌握长方体表面积的计算方法。

（6）认识条形统计图、折线统计图的特点。

3、教学难点：

（1）整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。

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（2）把被除数的分数平均分成几份，其中的每一份都是这个被除数的几分之一，也是所求的商。要结合具体情境与操作来理解分数除以整数的意义。

（3）除数是分数的除法的意义，是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义，能形象地描述这些体积单位实际有多大。 三、提高教学质量措施

在本学期中，继续提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决：

1、关注学生非智力因素，通过表扬、激励的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。开展“争星榜”、发送小喜报的形式，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。

2、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心学习各种资料，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。

四、辅导计划

1、注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。

2、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。

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3、为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。设计提问、设计练习、分析内容注意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。

4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，直至学生真正弄懂为止；对差生的作业保证做到面批面改。

5、加强与家长的配合，帮助潜能生从态度到习惯，从上课到家庭作业的指导形成合力。

五、单元教学顺序和课时安排：

（一）分数加减法 （10课时）

1．折纸 4课时

2．星期日的安排 2课时

3．分数王国和小数王国 2课时

4、整理和练习 2课时

（二）分数乘法 （14 课时）

1．分数乘法(1) 2课

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2．分数乘法（2） 4课时

3.分数乘法（3） 4课时

4.倒数 2课时

5．整理和练习 2时

（三）分数除法

1．分数除法（1） 2时

2、分数除法（2） 4时

3、分数除法（3） 4时

4．复习 2时

（四）长方体（一）

1．长方体的认识

时

2．展开和折叠 212 课时） （ 12 课时） 2课课课课课课课（

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3、长方形的表面积 2课时

4．露在外面的面 2 课时

5、练习二、复习 4时

（五）长方体（二） （20课时）

1．体积与容积 4课时

2．体积单位 3课时

3．长方体的体积 4课时

4、体积单位的换算 4课时

5.有趣的测算 1课时

6．练习五

课时

（六）中考

（七）确定位置 (10课时) 课 4

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1.确定位置（1） 2课时

2.确定位置（2） 2课时

5、练习 2课时

6 、整理与复习 4课时

(八)用方程解决问（11课时）

1.邮票的张数 2课时

2.相遇问题 3课时

3、练习六 2课时

4、复习 4课时

（九）数学好玩 （4课时）

1.有趣的折叠 2课时

2.包装的学问 2课时

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（十）数据的表示和分析 （16课时）

1.复式条形统计图 2课时

2.复式折线统计图 2课时

3.平均数的再认识 4课时

4.练习七 4课时

5.整理和复习 4课时

（十一）总复习

2015-3-3

20课时） （

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