六年级美术上册第3课《添画人像》说课稿

添画人像

大家好，我说课的内容是人美版六年级美术上册第3课《添画人像》，我准备从教材分析、学生情况、教学目标、教法学法、教学程序、板书设计等几个方面谈谈我对本课的整体教学设计。 一、教材分析

本课属于“造型 表现”学习领域。人物肖像画是绘画艺术中一个重要的内容，本课设计的目的就是引导学生在分析大师人物绘画的基础上，运用各种工具和造型表现方法，发散思维，进行创新设计和人物的表现，表达自己对大师作品的理解与感受，彰显自己的创新意识。本课选取的作品，创作手法多样，有着不同的绘画风格。 二、学生情况

六年级的学生绘画技能和观察力逐步增强，能够客观的理解、表现事物，思考问题时, 抽象思维也有了较快的发展, 喜欢尝试各种工具/，方法，表达自己的所感所想. 随着学生年龄的增长和认知水平的增强, 学生潜意识里对自己的要求也逐渐提高, 在人物造型时，往往会因为达不到想要的效果而缺乏自信。 三、教学目标 【知识与技能】

感受艺术大师的表现风格和艺术特色，运用各种绘画工具和表现方法填画人像。

【情感态度与价值观】

学生在学习过程中体会不同人物作品的审美价值，提高表现人物画的兴趣，获得和大师一起完成作品的喜悦心情。 四、教学重难点 【重点】

分析画家作品的人物特征和表现方法，，选择不同的工具和方法对荧幕作品进行创造性的添画 【难点】

恰当运用各种表现方法，使画面富有新意。 五、教法学法

学生在观察、分析、对比、体验的过程中，利用线描、黑白、色彩、等表现方法，完成艺术创作。我始终以学生为主体，通过讲解、欣赏、评价、小组讨论、对比分析、观察思考、学生自主探究等方法完成本节教学任务。 六、教学过程 （一）导入新课 启发谈话

1、 同学们，在以往的学习中，你们学过哪些绘画方法？ 2、 这些绘画方法会用到哪些工具？

学生对以上问题的回答非常好，今天我们就用各种工具和绘画方法进行严肃的创作。

出示课题：添画人像 （二）小组讨论

我课前准备好的画家影像作品分发到各小组，请学生结合自己搜集来的人物作品进行观察讨论。 1、作品采用的是什么表现方法？ 2、你最喜欢哪一首说说你的理由？ 学生对以上的问题能够大胆的回答。 （三）观察分析

展示教材中，两幅教材中学生的添画作品。

学生进行对比观察分析：学生很容易发现。作品中不同绘画工具及表现方法，并能够找到自己喜欢的表现形式。 （四）欣赏感受

欣赏教材中的人物作品，小组进行探究，这些作品当中都运用了什么表现方法？画面有什么特点效果如何？

通过小组讨论，学生发现使用各种工具都可以进行电话但要使用恰当并且有新意。 （五）艺术实践

提出创作要求，选一幅正面人物作品图片，用创新的绘画方法进行添画。 （六）展示评价

展示学生的作品，通过展示评价学生不能真实的表达情感，客观的进行对比分析发现创新点，互相学习。 （七）拓展延伸

欣赏现代艺术大师多种材料创作的作品。

七、教学反思

学生能够掌握了用不同工具进行添画。面对着自己的作品，使自己更加自信 添画人像 不同工具 不同绘画方法 要有创新

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