如何抓好班风建设

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如何抓好班风建设

作者：蔡树成

来源：《师道·教研》2012年第01期

“班”是学校集体的基层组织。学校的德育、教学工作主要通过班级进行。班风好与坏直接影响校风的形成。因此，在学校教育工作中，班风建设至关重要。 我们需要什么样的班风？班主任如何有效地建设良好的班风？ 一、精心组织、上好每周的班会课

班会课必须体现思想性、针对性、现实性、灵活性：（一）突出思想教育内涵，富有教育意义，以理服人，以事例吸引人；要力避空洞的说教，言之无物。有的班主任只会说应该如何如何去做，但为什么做，学生不知所以然；（二）要针对本班实际情况，做到有的放矢；（三）要结合当前国内外形势，现实生活中的突出问题，做到与时俱进；（四）要在班主任的指导下，围绕中心，采取各种形式，如座谈、讨论、讲演、辩论、参观访问等，深化认识，统一思想，达到教育的效果。当然，要使班会取得良好的效果，班主任必须付出很大努力。首先，班主任必须充分作好准备：第一，要有周密计划；第二，要有明确具体的目的要求；第三，要发动学生帮助收集班会的材料，使准备工作的过程，成为教育集体的过程。其次，班会进行过程中，既要充分尊重学生的独创性和发扬民主精神，也要始终发挥班主任的主导作用。再次，班会的形式应适合青少年的年龄特征，力求形式多样，生动活泼。 二、重视班文化建设

环境对人有潜移默化的作用。良好的文化氛围可以激励学生，鼓舞学生，规范学生，让学生在日常的学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进他们的健康成长。因此，班文化建设有助于推动班风建设。班是学生学习的小环境，班主任要精心设计班文化，营造积极向上、催人奋进的氛围，在课室布置中体现班文化。标语、口号的安排，体现班集体的追求；挂图、名人画像的悬挂，有助于学生不懈的努力；班规学约的张贴，能够规范学生的行为……总之，课室布置要达到充分发挥环境育人的功能，同时，布置又要得体、恰到好处，让人得到美的享受。再者，在班内设立图书角，阅报栏，每天在黑板上抄出一两句名人警句，这些，都是班文化建设的体现。

三、认真协调家庭等方面的教育影响

当前，社会不良环境的影响以及科学的家庭教育的缺失，导致学生不良行为的产生，给学校教育增加了难度。青少年学生有的沉迷网吧，迷恋网络游戏，涉足电子游戏厅，出入娱乐场所，沾染吸烟、喝酒、赌博等恶习；有的被言情小说所迷，谈情说爱；有的性格怪僻，以自我为中心，任性妄为；有的讲究吃穿，怕苦怕累，互相攀比；有的呈江湖哥们义气，无视法纪，

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