《雁门太守行》教案

《雁门太守行》教学设计

宜城市郑集镇璞河中学 朱康玲

【教学内容】

《雁门太守行》是唐朝诗人李贺借用乐府旧题，描绘了一场边关战争，歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。诗人以色彩斑斓的词语描绘悲壮的战争风云，构成了奇特的意境。 【学情分析】

本校位于城乡结合部，大多数学生缺少主动学习的意识，语文能力普遍不强。尤其对诗歌不感兴趣。因此，引导他们认识诗歌的魅力，感受诗歌的丰富内容与情感，激发他们热爱的诗歌的兴趣显得尤为重要。 【教学目标】

1．以读激趣，感知内容。 2．以品感悟，领会诗情。 【教学重点】

抓住关键字、词、句赏析诗词，体会炼词炼字之妙境。 【教学难点】

渗透“以诗解诗”的方法，提高鉴赏诗歌的能力。 【教学过程】 一、激趣导入：

1．讲述李贺以诗求见韩愈的故事。内容如下： 元和二年深秋的一天，当时的小青年李贺带着一首诗去求韩愈。当时，韩愈刚把客人送走，非常疲倦，准备休息。当他的门人把这首诗送给他时，他一边脱着衣服，一边很随意地看了送过来的诗歌。可是，当他看到开头两句诗时，便大为震惊，连忙请李贺进来详谈。而这仅以开头两句就打动韩愈的诗，就是我们今天所要学习的《雁门太守行》 2．板书课题、作者。 二、读写诗歌：

1．在强调字形、读音的基础上，初步读通古诗。 2．请两名学生上台默写。 三、读品诗歌：

1．读注释，思考古诗内容。小组交流交流诗歌意思。 (1)黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

敌军似乌云压进，危城似乎要被摧垮。阳光照射在鱼鳞一般的铠甲上，金光闪闪。 (2) 角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。

号角的声音在这秋色里响彻天空；塞上泥土犹如胭脂凝成，夜色中浓艳得如紫色。 (3) 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水；凝重的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。 (4) 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死！

2．思考：这首诗描绘了战争场景，请根据诗歌内容找出战事的季节、时间、地点以及简要归作战的经过。

明确：季节——秋天

时间——向日、夜紫（傍晚）、霜重（半夜） 地点——塞上、易水

经过——黑云压城（兵临城下）、甲光向日（严阵以待）、半卷红旗（夜袭敌营） 3．提问：除了描写战事的具体内容外，诗人还在诗中写了什么内容？ 明确：环境——角声满天、燕脂夜紫、霜重鼓寒 感受——报君黄金、玉龙为死 四、感悟情感：

1．提问：这里的“玉龙为死”，你能体会到什么？能从文中找到依据吗？ 2．师生交流时，明确：

死——歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。（板书：视死如归） ⑴黑云——运用比喻，写出敌军强大，随时可能牺牲。 ⑵城欲摧——随时城破兵败身启。

⑶甲光——将士披挂上阵，准备战斗，做好献身的准备。 ⑷角色满天——军情紧张，战斗随时打响，暗示战争之残酷。 ⑸易水——用典，像荆轲刺秦王一样，不打算生还。

⑹霜重鼓寒——环境描写，北地的秋夜，风疾霜浓，但将士们无所畏惧，勇往直前。 ⑺报君——用死来报答君王的信任和重用。

⑻秋色、燕脂、夜紫——营造苍凉、悲壮的氛围，暗示战事紧张、残酷，随时可能阵亡。 3．指导感情朗读。 五、拓展延伸：

1．引导：战争历来是残酷的，在很多的诗词歌赋中都有对战争场景的描写，尤其是边塞诗。请同学们看看这些诗人是如何描绘战争场景的？ 投影：

夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 ——陆游?《十一月四日风雨大作》 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 ——辛弃疾?《破阵子》 朔气传金柝，寒光照铁衣。 ——北朝民歌?《木兰诗》 2．简单交流后，提问：李贺在本诗中又是如何描绘战争风云的呢？ 3．在交流的基础上，老师用红色粉笔在黑板上圈出“黑云”“金鳞”“燕脂”“夜紫”“红旗”“霜重”“黄金”“玉龙”等词。

4．总结：诗人以色彩斑斓的词语描绘悲壮的战争风云，构成了奇特的意境。这也是李贺诗歌的风格，务求新奇，被人称为“奇才”“鬼才”。 六、拓展阅读： 1．投影出示：

马诗 李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。 注：金子做的辔头，戴在马的头上

思考：《马诗》“奇”在哪儿？

明确：写景之奇，以马写人之奇?? 2按要求写句子。

（1）_________________，甲光向日金鳞开。 （2）角声满天秋色里,_______________。 (3)半卷红旗临易水,_______________。 (4_)______________，提携玉龙为君死。

(5)李贺的《雁门太守行》中用夸张手法渲染战斗气氛的句子是：_________________，_________________;表现将士高昂气势和爱国热情的诗句是：_________________，_______________________。

(6)《雁门太守行》中的“_________________，_______________________”两句诗，表现了诗人誓死报国的忠心。

(7)《雁门太守行》中描写敌情紧急，战事迫在眉睫的诗句是：________________，_______________________。表现激战中苍凉悲壮之气氛，奇异边塞风光的句子是： ________________，_______________________。 七、感情诵读：全班诵读《雁门太守行》

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