特色专业（建筑工程施工）申报材料（初稿）

富顺职业技术学校

特色专业(建筑工程施工)申报材料

项目任务书

学校名称 富顺职业技术学校

专业名称 建筑工程施工 学 制 三 年 联系电话 0813-7194518 填报日期 2014年10月

富顺职业技术学校制

二○一四年十月

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目录

一、序言??????????????????????????????? 二、专业背景?????????????????????????? 三、专业基本情况简介????????????????????????? 四、专业改革和创建目标???????????????????????? 五、创建思路与措施?????????????????????????? 六、预期效果?????????????????????????????? 七、目标进度安排???????????????????????? 八、经费预算表?????????????????????????????? 九、附件????????????????????????????????

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序 言

富顺职业技术学校是经县人民政府批准，由原省级重点职中富顺县福源灏职业中学、富顺县电大进修学校中专部、富顺县童寺职业中学、富顺县晨光化工技校，四所学校整合，投资1亿多元新建的一所现代化职业技术学校。

为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《四、川省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《自贡市中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》关于加强职业教育基础能力建设的要求，按照《自教函﹝2014﹞249号关于启动职业院校“特色专业建设”暨第一批“特色专业建设”项目申报、遴选的通知》（自教函﹝2014﹞249号）精神，经学校对地方区域经济、开设专业所对接的产业、合作企业用人需求、职业教育发展的状况的调研和分析，结合学校发展的实际情况，结合四川省职业教育发展规划、自贡市地方经济发展需求和“十二五”规划的情况，为把我校建筑工程施工专业建成与地方经济和教育相适应、在省内居于领先水平的特色专业，特制定本方案。

我校是自贡市首批中职学校课程体系建设和课堂教学改革试点校，在申报批准并实施改革的专业中，建筑工程施工专业就是其中之一。

本项目建设实施方案分为“序言”、“创特色专业背景”、“专业基本情况简介”、“专业改革和创建目标”、“创建思路与措施”、“预期效果”、“目标进度安排”、“经费预算表”、“附件”九个部分，附件主要包括“富顺职业技术学校三年制中职建筑工程施工专业实施性教学计划”和“校企合作协议（建筑）”两个方面的内容。

学校按照《自教函﹝2014﹞249号关于启动职业院校“特色专业建设”暨第一批“特色专业建设”项目申报、遴选的通知》（自教函﹝2014﹞249号）要求，把加强特色专业建设作为落实文件精神的重要抓手，以提高人才培养质量为目标，以深化办学模式、培养模式、教学模式和评价模式改革为重点，以推进工学结合、校企合作、顶岗实习为核心，主动适应经济发展方式转变、产业调整升级、企业岗位用人和技术进步的需求，坚持成果导向，制定具体措施，确立建设目标，在分步实施过程中，不断完善体制、机制和改革措施，带动其

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他专业建设，促进创新环境建设，推进教育与产业、专业设置与职业岗位、课程教材与职业标准、教学过程与生产过程的深度对接，推动学校教育教学质量的全面提高，学校办学水平的全面提升，切实把建筑工程施工专业打造成为全市、全省特色示范专业，为地方经济和社会发展作出更大的贡献。

专业背景

一、专业背景

1、省、市建筑行业发展的需要（摘自《2013-2017年四川省建筑业调查及市场前景分析报告》）

建筑业是国家各项工程建设、城市基础设施和城乡住宅建设等的实施者，是推动国民经济持续快速发展、促进社会进步和人民生活条件改善的重要产业。建筑业作为国民经济的物质生产部门，在社会经济发展中具有不可替代的作用。它不但在扩大再生产过程中承担着将建设资金转化为实际生产力的重任，而且还在自身的生产经营过程中为社会创造新的财富。

改革开放以来，四川建筑业伴随着社会经济快速发展，企业的活力和竞争力大幅提升，作为国民经济支柱产业的作用日益增强，对增加就业，特别是转移农村富余劳动力，统筹城乡发展发挥了重要的作用。建筑业的持续稳定发展支撑了国民经济的健康快速发展，为改善城乡面貌、缩小城乡差距做出了积极贡献。

2010年，在灾后重建和扩大内需政策的强力推动下，四川省共完成建筑业总产值4147.6亿元，比2009年净增810.1亿元，保持了快速增长的势头，增长幅度达到24.3%，是近十年来仅次于2002、2009年的增长幅度。其中：建筑工程产值3698.7亿元，比2009年净增750.2亿元，同比增长25.4%；安装工程产值321.7亿元，比2009年净增31.5亿元，增长10.9%。

2011年，四川省建筑业总产值突破5000亿元大关，达到5300.4亿元，同比增长27.3%，同比增速比全国增速高出1.5个百分点，建筑业各项经济指标在西部地区继续保持领先优势。同时，企业实力逐步增强。特级、一级资质建筑企业完成建筑业总产值2746.4亿元，占全省建筑业总产值51.8%，骨干企业的支撑和带动作用十分突出。

根据四川建筑业的发展目标，到2020年，全省建筑业总产值争取突破7000亿元，力争将国内市场占有率提高到8%左右。通过建筑业与国际经济大市场的

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连接，增加四川经济与国际接轨的通道，使建筑业成为四川经济发展支撑力最强的产业之一。

自贡未来几年房地产需求仍将持续上升，但供不应求的局面可能已经过去。据估计，未来10年，年均住宅“刚需”也就约2.5亿平方米，假设刚需在全部新房的成交中占比35%，可以推算出全国每年的商品住宅销售面积最多为7亿-8亿平方米，这样的销售量即便与2011年的销售量相比，降幅也达5%-20%。如果进一步考虑自贡人口的老龄化趋势、土地财政对房价合理回调的阻滞从而导致的刚需减少，房地产需求可能会持续减弱。因此，作为自贡市最早开设建筑工程施工专业的职业学校，理应更好的服务区域建筑经济社会发展的需要。

2、建筑企业用人需求的需要

据四川省人才网统计，建筑、房地产人才需求连续几年稳居第二位，特别是近几年随着建筑行业整体发展趋势好，建筑企业对土建类工程技术专业毕业生的需求更佳趋旺。建筑工程、建筑学、电气工程技术、建筑设备与工程、给排水工程、暖通工程、财务管理、企业管理、工程造价、道路与桥梁是2001年至2013年建筑企业招聘职位的前十位。建筑企业对这十大热门专业的需求量占建筑行业对毕业生需求量的80%，近年来还以增幅12%的速度稳步增长。

3、学校自身发展的需要

学校的办学目标终坚持服务地方区域经济的办学方向，逐步形成了以建筑工程施工、计算机及应用、数控技术应用、学前教育、化工五大专业为主体的专业格局，并且形成了整体优势。其中建筑工程施工专业创办30多年来，累计招生达3000多人，为地方培养了一大批知名的建筑人才，为地方建筑经济做好了重要的贡献。本专业师资力量雄厚、设备设施领先，一直为学校重点发展的特色专业，先后在设备设施投入达300多万元，先后选派一批教师到同济大学、贵阳大学、湖北工业大学、成都建工集团等知名高校、企业学习，先后从四川农业大学、四川理工学院双选优秀毕业生到学校任教，率先深化校企业合作，与自贡市龙城建筑有限公司签订了长期的校企合作协议。

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专业基本情况简介

在自贡市教育局、富顺县人民政府和富顺县教育局的正确领导和社会各界的大力支持下，学校提出“以质量为核心，走内涵式发展道路”以来，学校努力做到专业设置、培养目标、服务能力与社会需求相适应，办学条件、师资队伍、教学改革、教学管理、育人环境与人才培养相适应，办学质量不断提高，建设环境不断优化，特别是加大对建筑工程施工专业的建设，建筑工程施工专业具备了创建设特色专业的基础条件。具体情况如下：

1、创特色专业条件有基础

我校建筑工程施工专业于1983年设置（原专业名工业与民用建筑），是自贡最早开设此专业的学校。1983年开始招生，累计招生3000多人，其中在校通过施工员考试人数达90%以上，2013—2014两年平均每年招生300以上，本专业现有中职在籍学生600多人，成人大专在籍学生300多人。建有建筑材料实训室—能完成砂浆、混凝土、钢筋等基本教学实验；测量实训室—购置2套1+3的RTK（兼容北斗系统、GPS）、25台全站仪、15台经纬仪、40多台水准仪、垂准仪、手持测距仪等各类各型号测量设置，此测量设备远远领先周边中职学校，能满足各类测量实训；土建工种实训室—能同时满足每个工种50人砌筑、摸灰、钢筋、模板、架子实训；建筑预算实训室——全新配置40台i5处理器4G内存2G独立显卡的计算机，能够进行CAD、预算等实训，设备总金额达300万元。

2、师资队伍有水平

建筑工程施工专业现有专业教师14人，其中高级职称3人，中级职称 人；本科 人，专科 人，全国注册建造师8人，造价员4人，市级骨干教师2 人，县级骨干教师2人，校级骨干教师2人，先后选派一批教师到同济大学、贵阳大学、湖北工业大学、成都建工集团等知名高校、企业学习，先后从四川农业大学、四川理工学院双选优秀毕业生到学校任教目前，专业教师勤奋务实，爱岗敬业，为人师表，教书育人，教学过程规范，教学质量较高。

建筑工程施工专业主讲教师基本情况一览表

序号 姓 名

职称 年龄 学历 毕业大学 - 6 -

主讲课程名称 执业资格证书获得情况 学位 1 何茂霖 2 刘 洪 3 卓 涵 4 吕玉顺 中高 中二 中一 23 本科 43 本科 30 本科 53 本科 四川理工学院 四川理工学院 西昌学院 四川大学 造价、组管 识图、构造 测量，施工 力学、测量 二级建造师、造价员 二级建造师 中级钢筋工 二级建造师、施工员、安四川师范大学 5 韩远兵 中一 全B证、砌筑、钢筋、抹43 本科 四川建筑职业技术学建筑中职各科 灰工初中高级考评员、测院 量放线高级考评员、九大员培训教师资格证 四川师范大学 6 谢联 中一 36 本科 四川建筑职业技术学建筑中职材料 院 二级建造师、九大员培训制图、构造、施7 李陈利 中二 42 大专 西南农大农业大学 工技术 全操作证 造价员、测量中级工、会8 龚旭 中二 26 本科 重庆大学 建筑测量 计从业证 二级建造师土建专业、二9 郭小霞 中二 23 本科 四川农业大学 造价、CAD 级建造师水利水电专业、安全员B证 10 周键 中一 中一 中一 中高 51 大专 37 大学 32 大学 41 大学 自贡教育学院 乐山师院 四川教育学院 力学、材料 力学 教师资格证、登高作业安11 梁平扬 12 13 张印 刘成 CAD、项目管理 二级建造师、安全员B证 建筑法规 建筑制图、施工二级建造师 九大员培训教师资格证、14 张明亿 中高 51 大学 四川大学 技术 砌筑、钢筋、抹灰工初中高级考评员 3、内部管理有优势

学校实行校部二级管理体制。在学校校长室的领导下，设立办公室、教务处、政办室等职能处室或部门，按专业群为基础划分建筑烹饪、电子信息、机

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电汽修部、幼航旅和化工五个专业部。为加强专业建设和学生管理，学校还建立健全各项规章制度，形成了体制完善、结构优良、管理精细、评聘结合、分工合理、职责明确的以专业部为管理主体的二级管理制度。

4、人才培养有方案

（1）对建筑工程施工专业进行准确定位。根据学校的实际和办学定位，建筑工程施工专业培养服务于社会主义城乡建设的“会经营、擅管理、懂技术、知法律” 的初、中级应用型建筑工程施工人才，学校专业制订了符合市场要求的人才培训方案。（附件1）

（2）优化课程设置。在建筑工程施工专业人才培养方案中，通过分期、分层次、分目标开展基础课程与专业课程，保证建筑工程施工专业学生具备专业所需的能力和素质；通过设置课程设计、实习、毕业设计等实践性教学环节，培养建筑工程施工专业学生的创新能力和实践能力。在建筑工程施工专业的人才培养方案中，理论教学课时占总课时的50%，其中必修保证建筑工程施工专业的学生具备专业所需的土木工程技术及与建筑工程施工相关的管理、经济、法律等理论知识；通过设置课程设计、实习、毕业设计等实践性教学环节，培养建筑工程施工专业学生的创新能力和实践能力。

5、校企合作有深度

现已与自贡市龙城建筑有限公司、重庆鼎冠建筑动画制作有限公司、重庆木鱼石建筑动画制作有限公司开展深度校企业合作。现已形成了“顶岗实习——就业一体化式”、“订单培养（或企业冠名班）式”、“前校后厂式”、“校企共建校内实训基地式”等四种校企合作育人模式。

与自贡市龙城建筑公司合作双方恪守“互相尊重、互相合作、互利双赢、共同发展”的基本原则，在共建建材检测室、工种实训室，共管共用共享；建设专业人才培养与培训；建筑类专业学生实习与就业；建设科技开发与成果推广四个方面进行合作，探索校企合作新模式。(附件2)

与重庆鼎冠建筑动画制作有限公司、重庆木鱼石建筑动画制作有限公司联合开办特色建筑表现专业。教学课程内容、教学计划校企共同参与制订，专业课任课教师由企业选派经验丰富的技术人员担任，学生学习项目作品均为企业设计产品，让学生零距离的接轨市场。

6、专业发展有成果

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2010年我校代表自贡市参加全省中职学生测量大赛获团体二等奖，2013年参加自贡市建筑专业学生测量、CAD技能大赛分获二等奖。近几年，本专业教师获国家说课三等奖1个，省一等奖1个，二等奖1个，市一等奖1个，县、校获奖20多个，完成校级课题3个。受省建设人才促进协会表彰10多人次。

7．服务社会有贡献

我校建筑专业开设30多年来，为地方建筑行业培养了大批优秀人才，如自贡帅旗房产总栽魏大旗，富顺县工民建筑有限公司总栽赵永良，富顺县富和建筑有限公司总栽邹钰剑，富顺县嘉信监理咨询公司总栽李召能，房地产开发商唐期聪、黄方权、罗南富、付国平，自贡市龙城建筑有限公司工程科科长陈俊等一大批优秀人才和地区知名人士。

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专业改革和创建目标

按照创建市级特色专业建设的总体要求，更新专业办学理念，改革专业人才培养模式，找准专业办学与建筑人才市场需求的切入点，针对专业岗位群技能需求，完善现有专业理论和实践课程体系，建设能保障“教、学、做一体化”的建筑工程施工示范性实训基地建设项目，造就一支学缘结构合理、专业理论扎实、实践能力强和教学经验丰富的“双师素质”专兼职教学团队，并实施校内专业教师和合作企业专家对学生在校专业学习生涯直接进行引领，推行“校企双元”导师引领制度，开发与专业实践技能对接的项目课程，编写工学结合精品教材。将建筑工程施工专业建设成全市领先、省内同类院校知名专业，使其成为自贡市乃至全省的建筑工程施工与管理方面高素质技能型人才的培养基地。具体目标如下：

一、课程体系和教学内容建设目标

以工作过程为导向，加强课程建设，深化教学改革，按照“贴近项目、贴近生产、贴近工艺” 要求进行课程改革与建设。在现有基础上，进一步细化和优化课程体系及课程内容，实现课程与岗位任务对接；针对课程内容和教学要求确定课程教学模式，改革课堂教学方法与手段，提高课程的针对性、实用性、实践性、有效性；改革各类课程和实训考核方式，突出应用能力考核；在学校大力推广多媒体课件制作和应用笔记本、电子白板教学环境下，本专业在教学中积极引入现代教育技术，倡导专业教师制作课程教学课件，在教学中广泛应用多媒体。建立校级精品课程4门，编写校本教材2本，专业技术课程课件制作达到100%。

表1 精品课程建设规则表

课程名称 建筑工程制图 建筑工程预算 建筑工程施工技术 建筑测量 建设目标 校级精品课程 校级精品课程 校级精品课程 校级精品课程 课程负责人 李陈利 韩远彬 张印 卓涵 备注

表2 校本教材编写规划表

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课程名称 建筑施工技术 毕业学生综合设计指导 教材建设目标 校本教材 校本教材 负责人 张印 李陈利 韩远彬 备注

二、师资队伍建设目标

按“引进+培养+外聘”的原则，加大师资队伍建设力度，着重抓好专业带头人、骨干教师队伍建设，强化“双师素质”教师培养，造就一支专兼结合、技术过硬、职业道德高尚的“校企双元”教师团队，到2016年培养自贡市建筑工程施工专业带头人1—2名，专业骨干教师4—6人，专任教师中具备双师素质的达到90%以上，鼓励教师参加各类执业资格考试，力争85%以上的专业教师均获得各级各类执业资格证书，鼓励教师进修、培训、下企业，力争1——2名教师攻读建筑类在职工程硕士，积极选派优秀教师参加省、全国、企业培训，教师培训面达90%以上，教师形成具有自身特色优势的师资队伍，在专业建设理念和建设实施水平上，在全市同类院校处于领先地位。

三、实验实训条件建设

1、大力推进与自贡龙城建筑有限公司联系共建的建筑材料检测室建设，力争2016年将建材实验室建设成对外承接建材检测任务的建筑材料检测中心。

2、争取项目资金，筹建全市领先、全省一流的建筑施工技术仿真实训室，解决学生施工技术实训问题。

3、完善建筑工种实训室的建设，积极配合学校、教育局进一步做好建筑工种实训室的规划建设，做好设备采购相关工作，力争2016年能完全投入使用。

四、教学教研目标

深化教学领域的各项改革。改革以学校和以课堂为中心的传统人才培养模式，加强基于“工学结合、校企合作、顶岗实习”的课程改革。在课程教学中，围绕技能培养，灵活采用各种教学方法开展教学，特别是专业教师注重项目导向，调动学生学习的兴趣。理论教学中精讲多练，采用启发式、案例式、讨论式、现场教学等教学方法；实践教学中充分地利用校内外的实验实训条件，广泛地开展现场教学、体验性学习，增强学生的实践经验；更新教学手段，通过数字仿真、模拟流程、虚拟现实等信息化方式，在教学中普遍应用现代信息技术。

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建筑工程施工专业各课程改革教学方法规划一览表 序号 课程名称 教学方法 启发互动,任务驱动,项目导向,情1 建筑制图与识图 景教学 ,现场教学,直观教学 程施工图,实践练习 启发互动,任务驱动,项目导向,情2 建筑力学 景教学,案例教学 启发互动,任务驱动,项目导向,情3 工程测量 景教学,现场教学 启发互动,任务驱动,项目导向,情4 房屋建筑学 景教学, 案例教学, 现场教学 习 机房,多媒体,实践练5 建筑CAD 启发互动,任务驱动,项目导向 习, 启发互动,任务驱动, 6 建筑构造 项目导向,情景教学, 案例教学 现场教学, 启发互动,任务驱动,项7 建筑施工技术 目导向,情景教学, 案例教学 现场教学, 启发互动,任务驱动,项8 工程计量与计价 目导向,情景教学, 案例教学 践练习 传统教学加多媒体,现场教学, 启发互动,任务驱动,项9 施工组织与管理 目导向,情景教学, 案例教学 践练习 实际工程施工图,实吕玉顺 张印 实际工程施工图,实韩远彬 黄武梅 网络资源,实践练习 传统教学加多媒体,实践练习 传统教学加多媒体,韩远彬 卓涵 传统教学加多媒体 ,李陈利 何茂林 郭小霞 张印 模型实训时 ,实践练李陈利 何茂林 实践操作,真题实做 传统教学加多媒体,网络资源,实践练习 传统教学加多媒体,吕玉顺 卓涵 传统教学加多媒体,周键 梁平扬 模型实训时,实际工刘洪 赵乾坤 教学手段 传统教学加多媒体,责任人 五、学生考核评价

1、改革和完善考试形式、方法、内容，转变传统的学生成绩评价方法，除笔试外在部分课程中增加现场测试、现场操作等多种考核形式，实现理论考试和实操考核相结合，着重考核学生的应用能力和分析能力，促进学生素质全面发展。

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建筑工程施工专业学生形成考核要求规划一览表 序号 1 课程名称 建筑制图与识图 大作业（成册） 5 图、大样图 高程、角度、距离测量测具体要求 抄绘或设计平面图、立面责任人 李陈利 刘洪 3 工程测量 3 设、综合放样 吕玉顺 卓涵 4 5 6 7 房屋建筑学 建筑CAD 建筑构造 建筑施工技术 1 3 5 2 设计图 平面、立面、大样图 设计构造大样图 砌体、混凝土施工方案 依据图纸对砖混、框架计张印 何茂林 郭小霞 张印 李陈利 何茂林 韩远彬 卓涵 8 工程计量与计价 2 量与计价 韩远彬 黄武梅 9 10 施工组织与管理 中级技能资格证书 2 1或以上 流水、网络施工方案设计 测量、砌筑、钢筋等工种 综合体设计、计量计价、吕玉顺 鉴定办 11 毕业设计 1 施工方案 韩远彬 李陈利

2、实行教考分离，建立专业学科试题库。

建筑工程施工专业学科试题库规划一览表

序号 1 课程名称 建筑制图与识图 量数（套） 20 要求 期中、期末各10套，覆盖重点知识95%责任人 李陈利 刘洪 以上。 期中、期末各10套，覆盖重点知识95%2 建筑力学 20 周键 梁平扬 以上。 期中、期末各10套，覆盖重点知识95%3 工程测量 20 吕玉顺 卓涵 以上。 期中、期末各10套，覆盖重点知识95%4 房屋建筑学 20 张印 何茂林 以上。 - 13 -

期中、期末各10套，覆盖重点知识95%5 建筑CAD 20 郭小霞 张印 以上。 期中、期末各10套，覆盖重点知识95%6 建筑构造 20 李陈利 何茂林 以上。 期中、期末各10套，覆盖重点知识95%7 建筑施工技术 20 韩远彬 卓涵 以上。 期中、期末各10套，覆盖重点知识95%8 工程计量与计价 20 韩远彬 黄武梅 以上。 期中、期末各10套，覆盖重点知识95%9 施工组织与管理 20 吕玉顺 张印 以上。 期中、期末各10套，覆盖重点知识95 建筑工程法规 20 赵乾坤 刘成 以上。 期中、期末各10套，覆盖重点知识95 建筑结构 20 黄武梅 何茂林 以上。 六、毕业生能力

“学生顶岗实训”优秀率达80%以上；一次就业率达98%以上，专业对口就业率达到80%以上。经过半年的工程实践能够迅速适应岗位工作，“称职”率达 95 %以上。

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创建思路与措施

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实全国教育工作会议精神，以国家和四川省中长期教育改革和发展规划纲要为指引，坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为核心，深化教育教学改革，以改革创新的精神推动专业发展，深化与主导产业、特色产业和战略性新兴产业的合作，走科学发展、内涵发展、特色发展之路，优化“立足富顺，服务自贡，面向四川地区，以素质为基础，以能力为核心，以就业为导向，产学研结合，为区域经济和社会发展培养‘综合素质+技能特长’的高技能应用型人才”的人才培养模式，全面提升专业教育的质量与品位。

二、具体措施

1、加强领导，统筹规划，狠抓落实。加强特色专业建设工作的领导，狠抓师资队伍建设，充分发挥学科带头人的作用，对学科建设做到组织、任务、职责、措施“四落实”，并建立学科专业建设岗位目标考核制度，使学科专业建设工作正常、有序地开展，学科建设水平不断提高。

建筑工程施工专业建设工作领导小组 组长：官忠华（学校党总支书记、校长） 副组长：李平原（分管副校长）

黄清德（分管副校长） 卢 奇（副书记、工会主席） 万明远（副校长）

成员：校委会所有成员、专业部委员

职责：全面领导本校的示范性特色专业项目建设工作，对学校建设项目的规划及重大事项进行决策。

下设办公室 主任：陈忠

副主任：张印 张宏 文靓 梁平扬 成员：专业部全体教职员工

职责：组织实施项目建设工作，制定项目建设的有关管理规定和实施细则。制定年度项目实施计划，落实建设进度和建设质量。及时报告和研究解决项目建

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设过程中出现的问题。组织编写项目验收申请报告、总结报告，并做好评估、验收的各项准备工作。

2、制定一系列特色专业建设项目管理规章制度，对各项目进展情况全面实施动态监控。学校与企业共同制订相关保障措施，以“统筹规划，分级管理，责任到人，严格把关”为原则，明确各项目责任人，根据项目进度要求，定期对项目监测点进行考核和评价，为特色专业创建的顺利进行提供制度保障。

3、学校将加大经费投入力度，着力推进建筑工程施工专业特色建设工作。学校给予1：1的配套经费支持。在教师队伍建设、实验室建设、教学教研和课程建设给予重点支持。学校将此专业的建筑资金纳入年初计划金费预算，保障资金投入。同时加强专项资金的监督管理，确保金费的有效使用。

4、组建一支由职业教育专家、专业带头人、骨干教师、行业企业专家构成的课程体系开发团队，采取调查、研究、讨论多种方式具体落实课程体系建设。配合以施工过程为导向的人才培养模式改革与完善要求，进行课程体系开发，将原有“基础课程—专业课程”体系按建筑施工工作过程重新设计，着重培养学生的职业核心能力。

组 长：李平原（教学副校长）

副组长：陈俊（自贡龙城建筑有限公司工程科科长）

韩远彬（自贡市建筑学科教研组组长） 张 印（建筑专业部长，注册建造师） 陈 忠（中学高级教师，学校教导主任）

成 员：专业部全体教职工、各学科负责人（找点企业的一线专家） 5、进一步强化校企合作，校企业双方设立联络办公室，完善校企合作相关制度，明确校企合作方的责权利，定期交流联系，进一步挖掘校企合作实质，实现校企良性互动。

6、进一步改善实训条件，成立以校长挂帅的建筑实训室筹建领导小组，组织建筑实训室筹建领导小组成员、专家组成员及各分管实验室建设的相关人员到知名建筑类学校调研，了解当前土建类实验、实训基地建设现状，存在的问题及发展趋势，形成研究报告，高起点的规划建设新建实训室。

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预期效果

通过2年努力，全面完成建筑工程施工专业建设任务，使本专业综合实力得到全面提升，将建筑工程技术专业建设成为管理规范、师资结构合理、人才培养质量社会认可度高的特色专业。

1．建成一支专业技能过硬、结构合理稳定的双师素质教学团队，具备自身特色优势的师资队伍，在专业建设理念和建设实施水平上，在全市甚至全省同类院校处于领先地位。

2．建成与专业岗位实践技能对接的项目课程。特色专业点建设过程中针对建筑企业生产一线专业技术岗位技能开发的小课程可以直接培养学生专业岗位基本技能，确保学生毕业后既能适应一到两个生产岗位工作要求，减少了建筑企业对引进学生的二次培养费用，有利于调动企业用人的积极性，提高学生就业率和岗位工作称职率。

3．专业教学条件将充分满足专业教学需求，形成校内基础实验实训、综合实验实训、模拟仿真实训和现场实践实习逐层次提高的实践教学环境。除完成学校自身实践教学任务外，承担社会、行业、农民工、再就业等各类职业技能培训1000人次以上。

4．毕业学生质量稳步提升，学生通过中级测量工、砌筑工、钢筋、架子等职业资格证率达100%，一次就业率达95%以上，对口就业率达85%以上。

5．建成之后可以更好地为地方经济建设提供服务。通过特色专业建设点建设可以促进学校与地方建筑行业主管部门和企业实现深度融合，提升专业办学能力和水平，提高教学质量，确保学生职业能力和就业，拓宽办学渠道，广泛开展各工种执业资格认证培训，承担建筑业对外劳务输出培训、下岗职工再就业培训、农民工及省、市残疾人弱势群体的就业培训，更好地为地方经济建设服务，提升学校的声誉。

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目标进度安排

本建设项目分四个阶段，在二年时间内完成。

建设目标进度安排 序序号 项目 第一阶段（2013年12月——2015年3月） 第二阶段（2015年3月——2015年9月） 课程体系研讨、修课程1体系和教1 学内容建设 深化、细化具体订人才培养方案、准备目标，落实相关牵头优质核心课程的课件、人与责任人，召开好资源和精品课程资料，动员大会。 并开始初步编制。 选派2名以上教制订遴选专业技选派2名以上教师术带头人、骨干教师、参加国培、省培或下企双师素质教师培养对2师资象和青年教师培养人2 队伍建设 相关制度与奖励方培训。2名以上教师参案。 加相关执业资格考试。 上教师参加GCT入学资格考试。 实验3实训条件3 建设 建设方案。 继续落实相关计深化、细化具体44 教学教研 目标，落实相关牵头人与责任人，召开好动员大会。 各责任人期初编写好划，组织课堂示范课，相关计划，课堂落实计赛课等活动。部分教划，期中进行课堂展师形成相关理论，发示，验证成效。 表相关论文。 验收。 形式展示成果，准备计划，通过公开课等巩固和完善相关制订工程实训筹集资金，编制好招标室、施工技术仿真室文件。 设。 作用，准备验收。 招标、投标并进行建设，充分利用，发挥新建实训室文化建师示范引领。2名以标，准备验收。 人、骨干教师外出学习技术带头人、骨干教用。完成目标相关指业实践，专业技术带头外出学习培训。专业教师的示范引领作术带头人、骨干教师业技术带头人，骨干下企业实践，专业技加各级培训，强化专师参加国培、省培或继续选派教师参课堂验证。 编制内容进行研讨、资料编写，准备验收。 程和校本教材，并对校本教材和精品课程深度编制精品课核心课程、网络资源、第三阶段（2015年9月——2016年3月） 第四阶段（2016年3月——2016年10月） 进一步完成优质 - 18 -

深化、细化具体学生5评价体系5 建设 动员大会。 开展学生多证书培训及取得多种岗位毕业6生能力建6 设 率达到85%，称职率95%以上 就业率达到85%，称职率95%以上 就业率达到85%，称职率95%以上 证书，毕业生就业率达 到95%以上，对口就业达到95%以上，对口达到95%以上，对口证书，毕业生就业率证书，毕业生就业率开展学生多证书培训及取得多种岗位开展学生多证书培训及取得多种岗位目标，落实相关牵头教材，统计整理学科所人与责任人，召开好有相关知识点。 各5套试题。 各10套试题。 认真分析学科老完成期中、期末完成期中、期末 经费预算表

根据建筑工程施工特色专业教学条件保证项目，各项目需支出的经费及计算理由如下表。

序 号 1. 课程体系和教学内容建设 12 费、旅费、酬金平均每人约2000元，2年共计2万元。 2. 国培每人2万元，省培1万元，下企业家3万元，骨干教师、学科带头人师资队伍建设 30 学习费1 人一年2000元，2年共计2万元，教师参加在职工程硕士培训费用6万元。 3 4 教学教研 5 学生评价体系建设 合计

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支出科目 (含配套经费) 金额 计算根据及理由 (万元) 4门校级精品课程每门2万元,校本教材每科2万元。聘请专家10人,接待实训基地建设费 80 2 施工技术仿真实训室硬、软件。 教师赛课、示范课活动组织及奖励费用。 2．2 资料收集、整理，软件编制相关费用。 126．2万元 富顺职业技术学校

建筑工程施工专业实施性教学计划

一、招生对象、学制、培养目标

本专业招收身体健康的初中及以上毕业生或具有同等学力者，学制3年。本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体等方面全面发展，掌握一定的文化科学基础知识和专业知识，具有一定的职业道德和职业素养，具备施工员、造价员、材料员、安全员、质检员、监理员、资料员、测量员、绘图员等职业岗位的基本技能的中、初级专业人才，为学生就业及发展前景打下良好专业基础。 （一）专业能力

1、具有计算机应用能力和运用计算机辅助完成施工技术工作的基本能力； 2、具有正确识读房屋施工图和绘制工程竣工图的能力； 3、熟悉建筑材料性能，能使用和保管的能力；

4、具有操作一般测量仪器，进行房屋工程施工测量的能力； 5、能编制房屋土建工程造价的能力； 6、能参与编制招投标文件的能力；

7、具有编制施工组织设计和现场施工管理的能力； 8、具有收集、整理、制作房屋资料的能力； 9、具有本专业1—2个工种高级技能操作能力。 （二）方法能力

1、具有一定的自学能力和创新能力； 2、具有较确切的语言文字表达能力； 3、具有较强的吃苦耐劳能力；； （三）社会能力

1、具有团队合作、良好的人际交往的能力； 2、具有协调各工种的能力；

3、具有工作上的踏实肯干的精神及强烈工作责任感； 4、具备独立、自信、创新精神的现代设计意识；

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