汉语拼音第十课教学设计
更新时间:2023-05-06 10:37:01 阅读量: 实用文档 文档下载
汉语拼音第十课教学设计
顶坛民族小学蓝泽宇
〖教学目的〗
1、学习看图读音节词及声母与复韵母组成的两拼音节和三拼音节。
2、学读儿歌,巩固学的复韵母及音节。
〖教学重点〗
准确地拼读两拼音节和三拼音节。
〖教学难点〗
读准三拼音节。
〖教学过程〗
一、复习
1、照着板书复习上节课的学习内容。
2、回忆三拼音节的拼读方法。(“声轻介快韵母响,三音相连要迅速。”)出示guā让学生拼读,体会拼读的方法。
二、学习声母与复韵母组成的音节
1、出示板书:
⑴自己试拼。
⑵同桌互拼,相互纠正。
⑶指名拼读。
⑷请平时学习有困难的学生拼。
2、出示板书:
⑴结合三拼音的拼读方法自己亲自实践。
⑵同桌小伙伴互相拼读,培养与人合作的意识。
⑶指名拼读,全班共同学习。拼的不准的学生,请会拼的学生帮助。
⑷在练习时可以把音节加上声调如j iào jiǎo qiào qiáo xiǎo xiào……增加拼读的广度。
三、看图拼读音节
1、出示图,你们看看小朋友们在课间活动的时候都在干什么?
2、出示音节:
⑴自己试着拼一拼。
⑵拼不准的音节问问同桌小伙伴。
⑶指名拼读。
四、读儿歌
1、指出红色的字母读一读。
2、看图自己试着读儿歌,读不准的音节标出来。
3、质疑读学生提出读不准的音节,同学解疑。
4、请学生带领同学读儿歌。
五、读全文
1、自己试着把全文读一读,教师巡视,个别辅导。
2、教师领读,学生随读。
3、指导学生按顺序读全文。
六、小结
通过这节课的学习,你们都学会什么了?你们学得真棒!〖板书设计〗
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