汉语拼音第十课教学设计

更新时间:2023-05-06 10:37:01 阅读量: 实用文档 文档下载

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汉语拼音第十课教学设计

顶坛民族小学蓝泽宇

〖教学目的〗

1、学习看图读音节词及声母与复韵母组成的两拼音节和三拼音节。

2、学读儿歌,巩固学的复韵母及音节。

〖教学重点〗

准确地拼读两拼音节和三拼音节。

〖教学难点〗

读准三拼音节。

〖教学过程〗

一、复习

1、照着板书复习上节课的学习内容。

2、回忆三拼音节的拼读方法。(“声轻介快韵母响,三音相连要迅速。”)出示guā让学生拼读,体会拼读的方法。

二、学习声母与复韵母组成的音节

1、出示板书:

⑴自己试拼。

⑵同桌互拼,相互纠正。

⑶指名拼读。

⑷请平时学习有困难的学生拼。

2、出示板书:

⑴结合三拼音的拼读方法自己亲自实践。

⑵同桌小伙伴互相拼读,培养与人合作的意识。

⑶指名拼读,全班共同学习。拼的不准的学生,请会拼的学生帮助。

⑷在练习时可以把音节加上声调如j iào jiǎo qiào qiáo xiǎo xiào……增加拼读的广度。

三、看图拼读音节

1、出示图,你们看看小朋友们在课间活动的时候都在干什么?

2、出示音节:

⑴自己试着拼一拼。

⑵拼不准的音节问问同桌小伙伴。

⑶指名拼读。

四、读儿歌

1、指出红色的字母读一读。

2、看图自己试着读儿歌,读不准的音节标出来。

3、质疑读学生提出读不准的音节,同学解疑。

4、请学生带领同学读儿歌。

五、读全文

1、自己试着把全文读一读,教师巡视,个别辅导。

2、教师领读,学生随读。

3、指导学生按顺序读全文。

六、小结

通过这节课的学习,你们都学会什么了?你们学得真棒!〖板书设计〗

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/b1ie.html

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