诗歌鉴赏探究古诗词中画面的描述

中考语文复习诗歌鉴赏 探究古诗词中画面的描述

【学习目标】

1.领悟并感受古诗词中的意境和形象。 2.提高自己的欣赏品味和审美情趣。 【课时安排】

一课时 【真题再现】

西江月 辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

（2）词的下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘。（2分）

解析：这是一道典型的想象描述类诗歌鉴赏题，有字数限制，题干中的关键词是“画面”——即要求将下片内容以“画面”的形式再现出来。描绘时要将天外之“星”、山前之“雨”、“路转溪头”忽然呈现出来的社林“茅店”等形象无一遗漏地一一再现。此外，答题时还需要注意用语的简洁优美。

（2）乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨飘落下来，词人知道骤雨将至，想找个避雨的地方，说来也巧，当年曾经见过的茅店，依然在社林边，词人此时的心里是何等的高兴呀！

游 山 西 村 【南宋】陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

9．品读诗歌，展开想象，描绘诗人初来农家时见到的情景。（不超过100字）（4分） 答：

9．（4分）要求：写出出场的人物（诗人和村民）、景物和场面（摆的酒席）等。 【示例】 【题目形式】

1．展开想象，用形象的语言描绘诗歌优美的意境。

2．诗歌展现了一幅怎样的画面？用简洁优美的语言进行描绘。

【应对策略】

这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。 【题型示例】

《登高》

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋长作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

描述前四句的画面：

示例一：秋风凛冽，天空高远，清猿长啸，声音哀戚；江渚清冷，岸沙净白，孤鸟盘旋，无傍无依；树叶凋零，萧萧而下，飘飘洒洒，漫天遍地；长江奔腾，滚滚而来，浩浩汤汤，永不停息。

示例二：风这样急，天这样高，猿猴的叫声是如此悲哀；水这样清，沙这样白，鸟儿飞去又飞回。那无边无际的树林里，落叶萧萧飘落；那无穷无尽的长江水，浪涛滚滚而来。

示例三：天高风急，猿啸声声，仿佛蕴含着无限的悲哀，水中的小洲上，沙鸥在天空不停地盘旋。无边的落叶，奔腾不息的长江滚滚。仰望茫无边际、在秋风中瑟瑟颤动的黄叶纷纷飘坠，俯视日夜流淌、奔流不息的滔滔江水滚滚东流，怎能不让人既联想到时光的易逝，又联想到时间的永恒。 【答题指导】

如果说到诗歌入画作的话，一般是反复体会诗中的情境，也就是先体会以上的诗中的内容，然后在思维里构建起一个图画，这个图画可以涵盖和表现出诗人的思想，情感和意志，并加上自己的思想，情感和意志理解上的发展，就能够组成一幅生动、鲜活的创作作品了。 1．先给诗句分层，如“风急、天高、猿啸、哀”，进而给描述主体选择适合语境的谓语，或者直接把诗中的单音字换成双音词。

2．抓住诗中有主要景物，用自己的语言再现画面。 3．描述时的注意点： （1）要忠于原诗。

（2）要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。 【牛刀小试】 1．

《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》

南宋·辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。 【示例】

兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉；军中奏起振奋人心的战斗乐曲。

牛肉一吃完，将士们就排成整齐的队伍，接收将军的检阅。将军神采奕奕，意气昂扬，看着眼前整齐的军容，肥壮的骏马，内心充满战斗的豪情：值此秋高马肥的时节出征，一定会战无不胜吧。 2．

《十一月四日风雨大作》

南宋·陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

请用简洁的语言描述“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”所展现的画面。

分析：夜阑：在一个风雨交加的深夜，卧听风吹雨：诗人躺在床上，听风吹雨听着风吹雨打的声音，入梦：不知不觉就进入了梦乡。铁马冰河：睡梦中自己一身戎装，骑着战马，跨过北国冰封的河流，同敌人在疆场厮杀。

【示例】在一个风雨交加的深夜，诗人躺在床上，听着风吹雨打的声音，不知不觉就进入了梦乡；睡梦中自己一身戎装，骑着战马，跨过北国冰封的河流，同敌人在疆场厮杀。 3．

早寒江上有怀 唐·孟浩然

木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。

用简洁的语言描绘“木落雁南度，北风江上寒”的景象。 【示例】

秋风乍起，树叶纷纷飘零，大雁南飞，北风呼啸，江上涌起层层巨浪，令人倍增寒意。 4．

渡荆门送别 唐·李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

品读全诗，展开联想和想像，描绘第二联所展现出的画面。 【示例一】

山随着低平的原野地出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。 【示例二】

连绵的群山随着船行逐渐消失了，眼前是一望无际的宽阔的平原，浩荡的江水奔流不息，在荒漠辽远的原野上滚滚东流。

【课后练习】

1.阅读《淮上渔者》（唐·郑谷）“白头波上白头翁，家逐船移江浦风。一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火获花中。”诗的三、四句展现了怎样的情景?请用几句话进行描述。

答： 2.《菊》（唐·郑谷）“王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。”这首诗用“露湿秋香满池岸”来描写菊花在秋天早晨开放的景象，给人以无穷的美感和趣味。请发挥想象，把该诗句所呈现的景象描绘出来。

答： 3.《古离别》“晴烟漠漠柳毵毵，不那离情酒半酣。更把玉鞭云外指，断肠春色在江南。”.首句写景，请合理运用想象，用生动优美的语言来描绘这一画面。

答：

4．展开联想和想像，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”（白居易《钱塘湖春行》）所展现的画面。

答： 5.《兰溪棹歌》（戴叔伦）“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。”“半夜鲤鱼来上滩”一句极为生动传神，写活了诗歌意境，请你发挥想象，对这句诗的画面加以描写。

答：

6.《西归绝句》（唐·元稹）“五年江上损容颜，今日春风到武关。两纸京书临水读，小桃花树满商山。”.景语皆情语，第四句以景语收住全篇。请用自己的话，对此句加以描述。 答：

7．描述“细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流”画面。（唐·杜甫《旅夜书怀》）

答：

②

8．请用自己的语言描述“潮平两岸阔 风正一帆悬”（唐·王湾《次北固山下》）的画面 答：

9．请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。

答：

10．用生动形象的语言把诗句“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”（唐·杜牧《江南春绝句》）所表现的画面具体的描述出来。

答：

11．“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”（朱熹《观书有感》）请你将第一、二句所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。

答： 12.“ 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。”（苏轼 《中秋月》）请用自己的语言生动地描述一二句诗的优美意境。

答： 13. 请发挥你的联想与想象，用语言描述“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”所展现的画面。

答： 14．“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”（唐·王维《山居秋暝》）用几句话将“竹喧归浣女，莲动下渔舟”展示的画面描绘出来。

答：

15. 用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”（文天祥《过零丁洋》所反映的国家和作者个人的境遇。

答：

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