写借物喻人的作文1

写借物喻人的作文

橡皮擦

308 曹馨然 指导老师:周老师

文具盒里的橡皮擦正一点一点地变小，想起它以前陪我学习，帮我纠正错误，现在心里真不是滋味。

橡皮它是我们的老师，在我写错题、写错字、写错句......时，它帮助我改正错误，让我的作业能得高分，我很感谢它。 b5E2RGbCAP 橡皮默默无怨，任我在作业本上轻轻地擦去错别字，让我在书上、作业本上、作业上留下一行行美丽的字。那些美丽的字让我明白一个道理:那些不正确的字不正是用它换来的吗,擦去笔用身体写下的一个个错误的字迹，无数细细的橡皮渣，徐徐地落在地上，像纷纷细雨。 p1EanqFDPw 从这块橡皮擦身上，体现出多么伟大的品质呀，那就是——奉献。 我想:橡皮的这种伟大的、默默奉献的精神，难道不正值得我们去学习吗,它那弱小的身躯却背负着重大的使命，它帮助我向成功的阶梯一步步走去，它不说话，但我知道不哭不闹，它在微笑。让我想到的是:它的精神不正是像那从不骄傲、从不自满的老师吗,它和她都帮助我们的学习。我赞美橡皮，更赞美具有橡皮精神的人——因为他们不计个人得失，不争名夺利，而为社会无私奉献自己。 DXDiTa9E3d 1 蜡 烛 308 温周耀 指导老师:周老师

1 / 19

在我们的生活中，小小 的蜡烛是不值一提的，我也十 分讨厌蜡烛，因为我每次过生 日，生日蛋糕上的蜡烛油都会

滴到我的蛋糕上。可是有一件事，让我对蜡烛的看法完全变了。

那一天，我在家看电视，正看得入迷，突然，停电了，家里的所有电器全部关了。那正是晚上，我一个人在家，家里又是第一次停电，我十分害怕。连忙走进房间，打开柜子，拿出了两根蜡烛，再走回客厅，将一根蜡烛立起来放在茶几上，点燃。蜡烛的光亮起来了，照亮了整个客厅。我看着蜡烛，发现它一直在变短，渐渐地，它变成了一滩白色的蜡油。 RTCrpUDGiT 我继续点亮了第二根蜡烛，看着蜡烛发出的光。一根不起眼的蜡烛，牺牲自己，为的只是给我们照明，这就是奉献的精神。 5PCzVD7HxA 有这种默默无闻、无私奉献精神的人，不正是我们老师吗,老师，他们耗费了自己的青春，培养我们，他们为我们呕心沥血，从不计较，这不正是蜡烛的品质吗,

jLBHrnAILg 我赞美有蜡烛品质的人，因为他们默默无闻、无私奉献。 2 仙人掌 308 李俊霖 指导老师:周老师

沙漠里，黄沙飞扬，烈日当空，绿洲难 寻，水所剩无几。在这个环境恶劣的地方， 生物难以存活，沙漠里或许有一堆白骨，那

2 / 19

多半是探险者或是不小心进入迷失的动物

园尸骸。再加上不时刮着的沙尘暴，别说是其它东西了，连小强也活不下去。可是有一种植物，在这环境极其恶劣的环境中坚强地生存下来了，这就是荣获“沙漠王子”之称的仙人掌～ xHAQX74J0X 我在戈壁滩旅游时无意间看到过一株仙人掌，就算刮的风再大再强，它也不会低头，永远挺直身了，屹立在沙漠之中，就算有人故意把它弄倒，它也毫不畏惧，顽强生长。 LDAYtRyKfE 是什么令仙人掌如此坚强呢,带着这个疑问，我打开了《十万个为什么》，书上写着:“仙人掌不畏惧沙尘暴，屹立不动，沙尘暴刮起时它也从不退缩，永远坦然面对。它的叶子就是它的刺，为了防止水分蒸发，它的茎里充满了水分。”我恍然大悟:原来仙人掌的坚韧不拔来源于自身的身体构造。我真佩服仙人掌，在多年的进化中，是它的精神成就了它的构造，是因为它的精神使它能在沙漠恶劣的环境中存活下来，是它的精神成就了他的荣誉。 Zzz6ZB2Ltk 3 那人呢,

人的精神就是勇敢、坚强、坚韧不拔，在我们身边，就有许多具有仙人掌精神的人，他们是勇敢的、无畏的，我佩服有这种仙人掌精神的人。 dvzfvkwMI1 铅笔

308 许慧洋 指导老师:周老师

丁零零，上课的铃声响了，同学们疾步跑回教室，安静地坐在座位上等待着老师的到来。老师迈着大步走进教室，放好教科书，开始上课了。 rqyn14ZNXI 3 / 19

老师拿起一支粉笔，在黑板上开始写，“吱吱吱......吱吱吱......” 我们握着铅笔认真地做着笔记，“沙沙沙......沙沙沙......” EmxvxOtOco 一支支铅笔在作业本上飞速移动着，渐渐地，它“牺牲”了，一个纤细的身躯消失了，代替它的是一篇篇同学们的笔记、批注。这一篇篇的勾、画、写、圈、点......把我们带到了浩瀚的知识天地，让我们在学习的王国里快乐地遨游。 SixE2yXPq5 可铅笔却没有半点怨言，任我们怎么写、画、勾......无数次重复中，无数支笔芯化作了一行行清晰的字迹，写出了同学们精彩的人生～这些铅笔，身上都体现出了一个伟大的品质——贡献。 6ewMyirQFL 铅笔这种默默无闻、默默奉献的精神，不就和辛勤爱护城市容貌的那些城市美容师一样吗,清洁工，他们付出了自己kavU42VRUs 4

的心血，装饰着这个大城市。他们呕心沥血，从春到冬， 从满头青丝到满头银发，拿着微薄的薪 水，却从不报怨，任大家踏着自己的心 血，走在干净的街道上，生活在整洁的 城市中。

我赞美铅笔，更赞美具有铅笔精神 ——默默地为社会付出的人。 篇二:借物喻人作文小练笔 借物喻人作文小练笔 粉笔赞

4 / 19

黑板前的桌子上，零零碎碎的摆放着许多粉笔。这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头，甚至有些小的不值一提。丁零零，上课的铃声响了，同学们飞快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老师的到来。老师迈着大步走进来，将文件放到桌子上，开始了这节课的内容。老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔，转身从黑板上为我们写者。沙沙沙，沙沙沙，粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体，在黑板上留下了自己的痕迹后，一点点消失了。“借物喻人，托物言志”，当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字，为我们传授最后一个知识，完成它最后一个任务后，便消失了。从这一支小小的粉笔身上，体现出了多么一个伟大的品质呀。那就是——奉献。 y6v3ALoS89 鸽 子 5

我喜爱鸽子。鸽子长着一身雪白的羽毛，白白的小脑袋上嵌着红红的小嘴和圆溜溜的眼睛，看着就是那么可爱。鸽子不仅长得好看，而且还有一个特殊的本领——就是替人类传递书信～在古时候交通不是很便利，人们就用鸽子来传送信件;特别是前线战争的消息都是靠这小小的鸽子来传达的～它们不管是刮风下雨还是烈日炎炎，都是尽自己的一切努力飞到目的地，把书信成功的送达人们手上，即使在途中丧命，也毫无怨言～ M2ub6vSTnP “现在的邮递员不就是鸽子一样的人吗,～”我不禁这么想。这些邮递员从早到晚不辞辛苦地奔波在路上，他们的背包里装着一大堆的书信，要挨家挨户地准确地送到老百姓手中。无论是在雷雨天，雨水打湿了他们的衣服，还是在炎热的夏天，汗水流过他们的脸颊，邮递员们都是无怨无悔地坚持着，这不就是鸽子的精神吗, 0YujCfmUCw 我敬佩鸽子的品质，更敬佩具有鸽子精神的邮递员们。是他们不顾路程的遥远和坎坷骑着自行车把信送到偏僻的村庄里;是他们在过新年的时候顾不上与家人团聚，顶

5 / 19

着刺骨的寒风把祝福的书信送到千家万户。。。。。。我不禁要对邮递员说一声“辛苦啦～谢谢你们～” eUts8ZQVRd 牛

牛很普通，但它也很伟大。

牛的头上有一对犄角，四肢修长，身体健壮，尾巴细长。 6

年轻力壮的牛可以拉犁，奶牛可以产奶，牛皮可以做鞋，牛肉还可以吃。在乡间，随处可见它的身影。牛把自己的一生奉献给了人们，却在牛棚的一角默默地死去，而不求回报。没有人会注意一头牛的死去，更没有人会在它死去后，想起它曾为我们做过什么。牛就是这样，默默无闻地诞生在世上，又默默无闻地离去，却给人们留下了许多东西。而它却从不要求什么，只要有一堆干草和一个牛棚就足够了。

sQsAEJkW5T 这默默无闻的牛让我想起了，生活中像它一样的人。种地的农民、工厂的工人、学校的老师，他们就像牛一样，默默无闻地工作，却不 GMsIasNXkA 求多大的回报。而社会缺少了他们，又怎么可以继能续存在呢,没有了农民，人们就没有粮食蔬菜吃;没有了工人，就没有了高楼大厦;没有了老师，学生就学不到知识。 TIrRGchYzg 尊敬牛，它勤勤恳恳，任劳任怨，默默无闻地为人们无私地奉献着。 我爱小草

有人喜欢高直挺拔的青松，有人喜欢清香淡雅的兰花，还有人喜欢鲜艳傲骨的梅花，我却喜欢那平平凡凡的小草。

春天还没来到，小草已经早早地从土地里探出头来，呼唤春天的到来。

6 / 19

温暖的春风又一次吹绿了树芽，吹开了小花，吹醒了大地，小草也伸了个懒腰，谢过春姐姐，重新开始了他那全新的生7EqZcWLZNX 7 活。

盛夏到了，烈日当空，太阳像火炉烤着大地。花儿都低下了头，惟有小草，它在默默地抗争着，苦斗着。暴风雨来了，这对于许多植物都是莫大的伤害。看，风雨过后，花儿瘫痪在地上，树枝折得折，断得断;叶子已经不行了，有的低下了头，有的结束了生命。惟有小草还高昂着头，不肯离开大地母亲的怀抱，而且经过风雨的洗礼，小草更绿了，更可爱了。 lzq7IGf02E 几阵瑟瑟秋风，几阵绵绵秋雨，小草终于开始枯萎了。这时小草还是顽强的挺着身子，不乞求人类的怜悯。人们可能会叹气说:“唉， zvpgeqJ1hk 小草枯萎了。”但可不要忘了，冬去春来，他们不是还会“春风吹又生”吗, 看啊～小草的生命力多顽强～我们身边又有多少具有小草精神的人，正顽强的活着。

我喜欢小草，更喜欢具有小草精神的人～ 蜡 烛

在夜幕降临的时候，家家户户都开了灯。我正准备打开书包做作业的时候，突然间没电了。这个时候，我想起了被我嫌落在角落的半根蜡烛。 NrpoJac3v1 蜡烛十几厘米长的东西，在别人的眼中是多么的微不足道啊。但它却能给我们带来好处，在没电的时候，蜡烛能给我1nowfTG4KI 8

7 / 19

们带来一丝光明、一点浪漫、一些温馨，每次想到蜡烛就会想到:“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我想蜡烛不仅是给我们光明，更重要的是它那一种奉献、牺牲自我的精神。就像老师一样把他一生的知识毫不保留的灌输给我们。 fjnFLDa5Zo 老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己宝贵的青春年华，然而为国家培养出一批批的栋梁之材。老师是无私的，他们配受一切赞美。 tfnNhnE6e5 篇三:借物喻人写作素材

1、仙人掌其貌不扬，但它很耐旱。它不仅耐旱，而且生命力极强。 2、小草虽然平凡、渺小，但却有坚韧不拔的生命力。 3、梅花的傲雪怒放 HbmVN777sL (残酷环境中的不屈不挠，面对艰难困苦环境而无所畏惧、坚贞不屈的抗争精神) 4、树叶生时，含辛茹苦;死时，悄然无声。(奉献) 5、春蚕、蜡烛:春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(无私奉献精神) 6、抹布——想要清洁别人，自己却是最肮脏的。 7、橡皮——为别人的错误献出自己的生命。 V7l4jRB8Hs (补充:小台灯、铅笔、粉笔等等，它们都是默默无闻地贡献着。) 8、荷花:出淤泥而不染(解释:在污泥中生长出来却不沾染污秽。) 比喻那些正直，高尚，不与世人同流合污，不慕名利的人。 9、蚂蚁的团结10、蜘蛛的不气馁、不放弃、坚持。

83lcPA59W9 9

1、仙人掌其貌不扬，但它很耐旱。它不仅耐旱，而且生命力极强。 2、小草虽然平凡、渺小，但却有坚韧不拔的生命力。 3、梅花的傲雪怒放 mZkklkzaaP (残酷环境中的不屈不挠，面对艰难困苦环境而无所畏惧、坚贞不屈的抗争精神)

8 / 19

4、树叶生时，含辛茹苦;死时，悄然无声。(奉献) 5、春蚕、蜡烛:春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(无私奉献精神) 6、抹布——想要清洁别人，自己却是最肮脏的。 7、橡皮——为别人的错误献出自己的生命。 AVktR43bpw (补充:小台灯、铅笔、粉笔等等，它们都是默默无闻地贡献着。) 8、荷花:出淤泥而不染(解释:在污泥中生长出来却不沾染污秽。) 比喻那些正直，高尚，不与世人同流合污，不慕名利的人。 ORjBnOwcEd 9、蚂蚁的团结10、蜘蛛的不气馁、不放弃、坚持。

1、仙人掌其貌不扬，但它很耐旱。它不仅耐旱，而且生命力极强。 2、小草虽然平凡、渺小，但却有坚韧不拔的生命力。 3、梅花的傲雪怒放 2MiJTy0dTT (残酷环境中的不屈不挠，面对艰难困苦环境而无所畏惧、坚贞不屈的抗争精神) 4、树叶生时，含辛茹苦;死时，悄然无声。(奉献) 5、春蚕、蜡烛:春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(无私奉献精神) 6、抹布——想要清洁别人，自己却是最肮脏的。 gIiSpiue7A 10

7、橡皮——为别人的错误献出自己的生命。

(补充:小台灯、铅笔、粉笔等等，它们都是默默无闻地贡献着。) 8、荷花:出淤泥而不染(解释:在污泥中生长出来却不沾染污秽。) 比喻那些正直，高尚，不与世人同流合污，不慕名利的人。 9、蚂蚁的团结10、蜘蛛的不气馁、不放弃、坚持。

uEh0U1Yfmh 1、仙人掌其貌不扬，但它很耐旱。它不仅耐旱，而且生命力极强。 2、小草虽然平凡、渺小，但却有坚韧不拔的生命力。 3、梅花的傲雪怒放 IAg9qLsgBX (残酷环境中的不屈不挠，面对艰难困苦环境而无所畏惧、坚贞不屈的抗争精神)

9 / 19

4、树叶生时，含辛茹苦;死时，悄然无声。(奉献) 5、春蚕、蜡烛:春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(无私奉献精神) 6、抹布——想要清洁别人，自己却是最肮脏的。 7、橡皮——为别人的错误献出自己的生命。 WwghWvVhPE (补充:小台灯、铅笔、粉笔等等，它们都是默默无闻地贡献着。) 8、荷花:出淤泥而不染(解释:在污泥中生长出来却不沾染污秽。) 比喻那些正直，高尚，不与世人同流合污，不慕名利的人。 asfpsfpi4k 9、蚂蚁的团结10、蜘蛛的不气馁、不放弃、坚持。 篇四:借物喻人的写法 借物喻人的写法 11

(具体见五年级语文下册全解第16页)

借物喻人，就是用某种具体、可感、生动、形象的事物来比喻人的性格、品质、精神等，从而充分表达感情。这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。无论写人记事还是写景状物，正确运用借物喻人的方法:可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄;可以大大增强文章的表现力 和感染力。 ooeyYZTjj1 运用借物喻人的写法，与运用比喻的修辞方法一样，必须注意本体与喻体的相似特点。

1、要写出物的特点，再由物联想到人的品质，要注意人与物的相近、相似之处，抓住这些相似的连接点。

2、用恰当而得体的比喻达到寓意深刻的效果。如写《植树》，可以由小树联想到人，由树木的成长联想到人的成才。 比如人教版小学五年级上期中的《落花生》，全文讲述“我们”全家欢度收获节，边品尝新花生， 边谈论花生的好处;告诉人们，做

10 / 19

人要做务实有用的人，不要做只讲体 面而对别人没有好处的人。文章在谈论花生的好处时，有这样几段话:父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里， 不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使 人一见就生爱慕之心。你们看它矮 BkeGuInkxI 矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。PgdO0sRlMo 12

父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。” 我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。” 父亲说:“对。这是我对你们的希望。” 3cdXwckm15 这几段话就运用了借物喻人(借用花生的特点来比喻怎样做人)的 方法:父亲引导孩子谈花生，目的是为了论人生;他赞美花生的品格， 也是为了说明做人应该做怎样的人。“我”从父亲的话中体会到“人要 做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这个认识得 到了父亲的肯定。这就像画龙点晴一样，很自然地表达出了文章的中心 思想 h8c52WOngM 2 范文 山中的老杏树

杏子成熟时，正赶上农村收麦。麦收过后的一天，我才抽空扛着木棍，棍上挑着篮，上了南山。

半路碰上邻居二婶儿。二婶儿见我也去采杏，忙告诉我:“我都找遍了，只有山梁南面第二个山沟里那棵树上还有杏儿，只是杏子又青又小，还不好吃～”说完，二婶便走下山去。 v4bdyGious 11 / 19

我登上山梁，老远就看到了那棵树。它是那条山沟里仅有的一棵杏树。走近了才望见树上绿绿的叶子中颗颗半红不

绿的杏子，成串成串地挤满枝头。随着一阵微风，杏树抖动起枝叶，像是在和我打招呼。 13

这是一棵老杏树，它长在沟底缺土少水的岩石旁，树干又高又曲又粗，疤痕累累，显然它已历尽沧桑。我把木棍儿插在腰间攀到树上。坐在粗大的树杈上，我看得更清楚了:枝条上，每个叶窝儿都挂着一个圆 溜溜的杏子。大多杏子又都长着“阴阳脸”——一面绿中透黄，一面黄 里带红;个头儿也不小，个个儿都像个小苹儿。望着这绿叶间压串枝 的杏子，我比喻不出它们像珍珠、像宝石，还是像翡翠、像玛瑙。捏开一个一看，哎呀，金色的果肉浸满果汁，放到嘴里，酸溜溜，甜滋滋， 沁人心脾。

J0bm4qMpJ9 一抬头，无意中发现两个树杈之间卡着一块石头。哦～我全明白了:二婶儿说这杏子又青又小不好吃，是因为树太高，她看不见结在上面的杏子，只摘些下面小的。她不会上树，够不着，用石头又砸不下来。显然，她着实冤枉了这棵老杏树。 XVauA9grYP 望着满树伸手可及的果实，再俯视一下这棵饱经风霜的老杏树，一种敬慕之情油然而生。老杏树啊老杏树，你不怕寂寞，不 bR9C6TJscw 畏艰难困苦， 独自扎根于这深山岩石之中，老而不衰。一年又一年，你为人们结下多少杏子?可你对人却无半点所求。当你受了委屈或遇到冷眼、非礼时，脚跟仍是那样坚定，胸怀仍是那样坦荡、无私。多么可敬的老杏树啊～我 pN9LBDdtrd 轻轻地取下石块，抽出腰间的木棍儿，可怎么也不肯打下 14

12 / 19

去，唯恐因打杏儿而折损老树的枝叶，伤害它的身心。于是，我下了树，挎上篮儿，再爬上树，坐在老杏树的怀抱中，尽情地摘着杏子，尽情地享受着它奉献的果实。 DJ8T7nHuGT 这是一篇优美、生动、感人至深的文章。相信每一个同学读了此文之后，都一定会认识到:本文决不单纯是状“物”;作者运用了借物喻人的方法，借山中老杏树的特点，热情讴歌了具有老杏树品格(不怕寂 寞，不畏艰难困苦，扎根深山，饱经风霜，老而不衰，只讲奉献，胸怀 坦荡、无私)的人，同时从心底抒发了对具有老杏树品格的人的无比敬爱之情。 QF81D7bvUA 篇五:关于借物喻人的作文300字 关于借物喻人的作文300字 篇一:关于借物喻人的作文300字 牛很普通，但它也很伟大。

牛的头上有一对犄角，四肢修长，身体健壮，尾巴细长。年轻 力壮的牛可以拉犁，奶牛可以产奶，牛皮可以做鞋，牛肉还可以吃。在乡间，随处可见它的身影。牛把自己的一生奉献给了人们，却在牛棚的一角默默地死去，而不求回报。没有人会注意一头牛的死去，更没有人会在它死去后，想起它曾为我们做过什么。牛就是这样，默默无闻地诞生在世上，又默默无闻地离去，却给人们留下了许多东西。而它却从不要求什么，只要有一堆干草和一个牛棚就足够了。鲁迅先生4B7a9QFw9h 15

曾说过:“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”牛吃的是草，挤的却是牛奶。 这默默无闻的牛让我想起了，生活 中像它一样的人。种地的农民 、工厂的工人 、学校的老师，他们就像牛一样，默默无闻地工作 ，却不求多大的回报。而社会

13 / 19

缺少了他们，又怎么可以继能续存在呢,没有了农民，人们就没有粮食蔬菜吃;没有了工人，就没有了高楼大厦;没有了老师，学生就学不到知识。 ix6iFA8xoX 在西部，也有许多这样的人。2006年7月1日，青藏铁路开通了，这又使我想起了那些参加西部大开发的志愿 者。他们忍受着天寒地冻，忍受着干旱洪水，为祖国的西部换来了繁荣昌盛。那么困难的事，他们都坚持下来了。然而他们又得到了多少回报呢,难道我们就没有这样的精神吗,其实，只要大家多加努力，人人都能做到默默无闻、无私奉献。 wt6qbkCyDE 我尊敬牛，它勤勤恳恳，任劳任怨，默默无闻地为人们无私地奉献着。它可以和松树、白杨相提并论;可以和“四大君子”同起同坐。我一定要好好学习牛的这种精神。 Kp5zH46zRk 篇二:关于借物喻人的作文300字

草，虽然平凡、渺小，但却有坚韧不拔的生命力;虽然不美丽，但却具有极其旺盛的生命力;这一切都是对生命的渴望而得来的力量～草，不管闪电雷击，不管狂风骤雨，不管严寒酷暑，它都毫不畏惧。这一切都是信念的力量，小草Yl4HdOAA61 16

渴望生命，渴望生存，于是它又顽强地站了起来～

我漫步在小路上，看着路旁那一棵棵嫩绿葱郁的小草，陷入了沉思??也许，有很多人都把小草当成是弱小、无能的象征，认为它们那矮小的身躯经不起一点儿风雨。但，我却不这么认为，因为在我眼里的小草，是那样的顽强，那样的富有生机，而最重要的一点，是它们本身具有的生命力和精神 ch4PJx4BlI 14 / 19

一到春天，小草们就睁开朦胧的双眼，争先恐后地破土而出，与人们一同分享春姑娘所带来的喜悦与温暖。它们散满大地，为这块抚养它们的“母土”铺上了绿地毯??

qd3YfhxCzo 这千千万万的小草组合起来，才让人们看到了生命的伟大。

当然，小草的可敬之处不单单是在这里，它们身上还闪耀着一个亮点——顽强不屈的精神。小草虽然没有参天大树那样的高大挺拔，也没有花朵那样的鲜红美丽，但是，它们的精神足以盖过这一切，足以让人们重新去认识并惊叹它们。 E836L11DO5 暴风雨里，高大挺拔的大树被连根拔起，五颜六色的花朵已花残叶败，而小草呢，却以一种比物质的力量更加有力的力量赢得了胜利?? S42ehLvE3M 篇三:关于借物喻人的作文300字 像梅花一样的人

在春夏秋季，都有美丽 的花儿绽放，唯独在冬季，这些 17

花儿枯萎了。但只有梅花，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。每次看到梅花，就会想起王安石赞美梅花的一首诗:墙角数之梅，凌寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。 501nNvZFis 梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的。几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，就像梅花一样。这些人物多得数不清，就像天上的星星，我就摘一颗最亮的星星介绍给你。这可最亮“星星”就是带领中华民族走入新中国的人——毛泽东。 jW1viftGw9 毛泽东，他是杰出的诗人，伟大的领袖，他和普通的群众在一起。1934年10月，中央主力红军为了摆脱国民党军队的“围剿”，被迫实行战略大转移，退出根据地进行长征。其间经过11个省，翻越过18座大山，跨过24条大河，走过荒无人烟的草

15 / 19

地，共行程约二万五千里，在1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。毛主席还写了一首诗:七律,长征，来形容走完二万五千里长征的辛苦。1949年10月1日那一天，是全中国人民最激动的日子，就在那一天，新中国成立了，伟大的毛主席带领中国人民走向了新中国～ xS0DOYWHLP 篇四:关于借物喻人的作文300字

一个普通的圆柱体，披上了红色的外衣，头上长着一根“天线”，这就是蜡烛。 蜡烛是一种非常普通的物品，相信大家都见过蜡烛吧～它 18

非常便宜，满世界到处都是。看到这，你一定会感到奇怪吧，蜡烛这么普通，我为什么要大费周章的介绍它呢,的确，蜡烛很普通，但是它那种默默为他人付出的精神却深深吸引了我。它点亮了自己，照亮了他人，不求一丝回报。想到这儿，我情不自禁地想起了祖国花朵的培育者、祖国栋梁的支柱、为我们默默付出的老师。每天，老师早早地回到学校，教我们做人的道理，传授我们丰富的知识。大家都说老师是园丁，是茫茫人海中的指明灯。可我却要说老师是一支蜡烛。“一日为师，终生为父。”老师用辛勤和汗水培育我们这些祖国的花朵，使我们成为祖国的贡献者，对自己从来没有一点儿私心，不求一点儿回报。如果生活中没有了老师，就如停电时没有蜡烛，人生会陷入一片黑暗。这时，我想起了上学期背的一句古诗:春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话用在老师身上再适合不过了。老师直到白发苍苍，也还在坚持上课，就如蜡烛一样，为照亮别人牺牲自己。 LOZMkIqI0w 蜡烛，它是那么平凡，又是那么伟大。以后，我也要像蜡烛一样，为社会默默付出，无私奉献～ 19

16 / 19

ZKZUQsUJed 17 / 19

18 / 19

19 / 19

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/b14a.html