如何做一名孩子喜欢的幼儿教师

如何做一名孩子喜欢的幼儿教师

教师自身魅力的提升

1.热爱幼儿，并给幼儿以关注

每个幼儿都渴望得到我们的爱和关注。幼儿喜欢我们，那是因为我们满足了幼儿被人爱和关注的需要。孩子感受到了老师的爱，也会向老师表示他的爱。

帮助孩子，称赞孩子。老师一点一滴的关怀，孩子的感受是很强烈的。老师对孩子的关怀，孩子都会反馈回来，孩子会模仿老师的行为。

2.善于肯定幼儿

善于肯定，不但是要我们善于表扬幼儿，更是指我们要创造机会，让孩子在教育活动中，自我肯定。发现孩子的闪光点要表演，可以请他示范，展示。

鼓励孩子可以给他们自信。

3.乐于与幼儿一起玩耍，交往

幼儿是好交往，特别喜欢与教师交往，不仅能满足幼儿的交往需要，而且还能满足幼儿的自尊及荣誉需要。

4.给幼儿以表现的机会

幼儿是好表现按的。特别喜欢那些能给其以表现机会的老师或教育活动。

5.要温柔的对待幼儿

6.要有宽容之心

孩子们很容易犯错误，因为年龄小，具有强烈的好奇心，缺乏明辨是非的能力。但孩子犯错的时候，不要忙于采取什么样的方法和手段进行教育，而应当先听一听孩子的想法，听他来叙述事情发生经过。这不仅保护了孩子的自尊心，也会激励他吸取教训，从而改正错误。比如孩子想拿玩具回家，对他说，玩具有自己的家和自己的朋友，不能离开家。再让孩子认识到自己行为的不当之处。不要当着全班同学的面批评孩子。大道理孩子不容易接受，用童话式的方法孩子会比较容易接受。

7.对幼儿要公正

孩子的内心是很敏感的，每个孩子都渴望得到教师的关注，希望老师表扬他。

教师心中的天平不应有任何的倾斜，每个孩子在我们心中的份量是一样重的。

让每个孩子都得到一样的爱的关怀。

8.做一个有魅力的教师

教师的魅力合理地散发和释放，将对孩子的性格塑造到举足轻重的作用

外在的魅力即端庄、大方、得体。对孩子起到一种正向的引导。

内在的魅力即亲切的、有威信的

一个有魅力有威信的幼儿教师，应该是既了解幼儿心理需要，有善于满足幼儿心理需要的人

——用爱的目光去关注孩子。

——用爱的微笑去面对孩子。传递给孩子的信息就是：我爱你，宝贝

——用爱的语言鼓励孩子。爱的语言是力量的源泉

——用爱的渴望调动孩子。让孩子明白幸福不会从天而降，要靠自己去争取去努力，老师需要进行微妙的调控，不轻易的把全部的爱给孩子

——用爱的细节影响孩子

——用爱的管教约束孩子。不能纵容孩子，放任自流。爱要有要求有尺度——用爱的胸怀包容孩子。所有的生命都要得到尊重。包容孩子的方方面面，无论是成果还是失败，正确还是错误。

——把爱的机会还给孩子。爱就像一个口袋，往里装的时候是一种满足，往外掏的时候是一种成就。付出才是真正的快乐。

9.做到这“六心”

喜欢孩子要真心，只有真心的爱孩子喜欢孩子，为孩子的付出才会无怨无悔对孩子的生活要关心。

在教育孩子上要精心。教学无小事，事事要精心。

观察孩子要细心。只有细心的观察到了，才能有针对性的解决孩子的问题。

解决孩子的问题要有耐心。不能一把尺子衡量每一个孩子。要耐心的引导孩子的学习

服务家长要热心。

10.老师的类型有两种

（1）平等型的老师，对幼儿宽容和尊重，爱孩子关心孩子，能够从积极的方面看孩子，包容孩子无碍大局的小毛病小问题。包容孩子是很重要的

（2）权威型的老师，对待幼儿时怀着一种强烈的是非感，对孩子的要求和严格，

难以容忍孩子在教育活动中出现的一些特别的行为，从消极的方面来看待幼儿。

11.教师要不断调控自己的教育行为，注意自己教育的行为艺术

提问：

1.对特别调皮和特别文静的孩子要怎么办。特别调皮孩子要用小东西诱惑他，

让他先喜欢上老师。

2.怎样开始上课。在上课前做一些小游戏，小律动。

3.在上课过程中尽量不要发放礼品，很容易让孩子分心。

4.在游戏中要给每个孩子创造赢的机会。

5.有攀比心理的孩子可以满足他的炫耀的欲望，让他拿来比一比，让他知道他

的和别人的也是一样的。

6.幼儿园不是教知识，而是养成习惯。

7.对孩子自身的缺陷不要直接的和家长指出，要避免提出来，这是忌讳。

8.幼儿英语要从单词开始，不要从ABC开始，从单词里学字母。日常用语都可

以教了。教听说，会认。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/b0sq.html