教育信息科学与技术教育技术学专业博士培养方案

教育信息科学与技术/教育技术学专业博士培养方案

（学科专业代码：040121 / 040110 授予教育学博士学位） 一、学科专业简介

本学科专业1986年被国家教育部批准具有硕士学位授予权，2002年被批准具有教育技术学博士学位授予权，2004年被批准具有教育信息科学与技术博士学位授予权。

本专业包括院士1名、教授4人、副教授2人，硕士导师6人。主要设有3个研究方向：智能软件与知识服务、数字媒体技术和信息检索与语言信息处理。

本学科点设置在教育信息技术工程研究中心（教育部工程研究中心），拥有一大批国际水平的实验仪器设备、计算机工作站和软件。

本学科与我校教育学、计算机应用、信息管理等学科的研究领域密切相关。

二、培养目标

1、具有坚定的政治方向，有一定的马列主义素养，能用辨证唯物主义观察社会和自然，积极为建设有中国特色的社会主义事业服务；

2、掌握扎实宽厚的教育学和信息技术理论基础，教育软件开发技术及其最新成果，在工作中具有开拓精神和创造能力；

3、熟练掌握一门外国语，并选修另一门外国语。

三、研究方向简介

序 号 研究方向名称 简 介 本方向主要从事智能教育软件的基础理论和软件开发研究，以及知识的描述、检索、获取、融合、浓缩和可视化等1 智能软件与知识服务 的理论和应用研究。内容包括：符号演算、自动推理和动态几何，以及知识本体的描述、知识的获取、检索、浓缩、概念图、融合和可视化等技术。 本方向开展数字媒体的制作、设计、传输、开发和应用的基础理论与应用研究工作，主要针对虚拟现实技术、图形图像处理与识别、三维建模、数字媒体的标识、2 数字媒体技术 检索与处理、版权保护、人机交互、传输等技术开展研究。主要成果应用于数字教育、数字医疗、数字游戏、数字广告等领域。 该方向通过建立形式化的数学模型3 信息检索与语言信息处理 分析、处理自然语言，用程序实现分析和处理过程。网络时代，面向海量信息的文本挖掘、信息提取、跨语言信息处理、人机交互等应用需求急速增涨，该方向将对我们的生活产生深远的影响。 四、学习年限

学习年限为3年。在职攻读者可延长1—2年，最长不超过8年。

五、课程设置与学分

①总学分为15－18学分，按17学时/学分安排教学课程教学；

②学位公共课5个学分，其中外语3学分，马克思主义与当代思潮（文科）或马克思主义与当代科技革命（理工科）2学分；

③学位专业课、指定选修课和任意选修课的学分为8－11学分。 ④实践环节为2学分

⑤同等学力、跨学科、专业录取的博士研究生，应在培养计划中增加补修本专业本科(硕士)主干课程，并要求通过考核，取得及格成绩，但不计学分。

具体课程设置见附表。

六、实践环节

①参加本学科的学术活动，参加次数8次以上，其中2次必须是校外学术活动，每次都要有2千字以上的学习报告

②本人至少主讲2次学术报告，并填写《华中师范大学博士研究生学术活动考核表》。 ③实践活动结束后，由导师和导师组进行考核，确定合格或不合格。考核结果在学位论文答辩前上交到研究生处，不合格者，不能参加答辩。

七、科学研究

本研究方向的博士必须至少有3篇专业学术论文在核心刊物上发表，其中至少有1篇学术论文被SCI等三大检索系统收录。发表论文的研究生必须是第一作者，并且是在校期间的科研成果，署名单位必须是华中师范大学,文献综述和论文摘要不计在其内。

八、学位论文

学位论文工作是研究生培养的重要组成部分，是对研究生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练，是培养研究生创新能力及综合运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题能力的主要环节。博士研究生应参与导师承担的科研项目，注意选择有重要应用价值的基础性和前沿性课题，学位论文要有创新。

学位论文答辩按照《华中师范大学学位授予工作实施细则》进行。

九、培养方式与方法

1．研究生培养方式应灵活多样，采用导师负责与指导组集体培养相结合的培养方式。应充分发挥导师指导研究生的主导作用，努力体现“以生为本”的办学理念和“因材施教”的教育思想,积极调动研究生学习的主动性和自觉性，帮助研究生按时制定好个人培养计划。

2．更多地采用启发式、研讨式的教学方式，可规定研究生参加必要的学术讲座、学术报告、讨

论班、社会实践和社会调查等学术活动，加强研究生的自学能力、动手能力、表达能力、写作能力和创新能力的训练和培养。

3．导师要管教管导，做好研究生的日常思想教育工作，协助院系、职能部门处理研究生的突发事件。

十、其它

每个博士生总学分为18学分；其中包括选修其他专业或方向的学位课、指定选修课、任意选修课和实践环节。

①每个博士生公共学位课程修满5个学分；

②每个博士生学位课程依据研究方向和内容不同进行选择，必须修满4个学分；

③每个博士生指定选修课程应修满5个学分，其中“学术研讨”是必选课程；其他课程可根据研究方向和内容不同进行选择。

④每个博士生选修课程应修满2个学分，课程可根据研究方向和内容不同进行选择。 ⑤实践环节是博士研究生的学术活动课程，必须修满2个学分。

教育信息科学与技术/ 教育技术学专业博士研究生课程设置简况表

课程类别 课程编号 0004 0009 课程名称 第一外国语 马克思主义与当代科技革命 学时 68 34 34 34 34 34 34 34 17 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 51 51 51 34 学分 3 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 开课学期 2 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3、4、5 任课教师 公外系 理论课部 赵呈领、刘清堂 刘三女牙、刘清堂 何婷婷、易宝林 金 聪、沈显君 赵 刚、朱晓亮 张景中、陈 矛 张景中、杨宗凯等 杨宗凯、刘清堂 刘三女牙、刘清堂 张景中、陈 矛 戴上平、沈显君 刘华咏、何婷婷 何婷婷、刘云 朱晓亮、谈国新 刘清堂 谈国新、赵 刚 金 聪、张 猛 何婷婷、张 勇 刘三女牙、赵 刚 张景中、杨宗凯等 谭连生、赵尔敦 赵 刚、刘清堂 刘清堂、赵 刚 赵呈领、王继新 学位公共课 学位课 学 位 专 业 课 123204012109 指定选修课 任意选修课 123204012119 实践环节 00016 补修课

123204012101 教育信息理论 123204012102 知识发现与可视化 123204012103 数据库与数据挖掘 123204012104 智能计算 123204012105 数字视音频压缩标准 123204012106 计算代数 123204012107 学术研讨 123204012108 网络教育标准研究 面向服务的设计方法学 123204012110 机器证明 123204012111 统计机器学习 123204012112 信息检索 123204012113 自然语言处理 123204012114 数字图像处理基础 123204012115 应用密码学基础 123204012116 虚拟现实技术基础 123204012117 模式识别 123204012118 面向对象的设计模式 面向对象的设计方法学 教育信息学科前沿讲123204012120 座 学术活动 高等工程数学 计算机网络 多媒体技术基础 教育技术学

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