2018年渤海大学微生物学(同等学力加试)之微生物学教程复试实战预测五套卷

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2018年渤海大学微生物学（同等学力加试）之微生物学教程复试实战预测五套卷（一） (2)

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第 2 页，共 24 页 2018年渤海大学微生物学（同等学力加试）之微生物学教程复试实战预测五套卷（一） 特别说明：

1-本资料为2018复试学员内部使用，终极模拟预测押题，实战检测复试复习效果。

2-资料仅供复试复习参考，与目标学校及研究生院官方无关，如有侵权、请联系我们立即处理。 ————————————————————————————————————————

一、名词解释

1． 转化子。

【答案】转化子是指转化后的受体菌。

2． auxotroph

【答案】auxotroph 即营养缺陷型，指某一野生型菌株由于发生基因突变而丧失合成一种或几种生长因子的能力，因而无法在基本培养基上正常生长繁殖的变异类型。

3． 分生孢子。

【答案】分生孢子是一类在真菌特化的产孢子细胞上形成的不运动孢子，形态多样，数量众多，是多数真菌的无性繁殖体。它的特征是真菌分类鉴定中的形态学指标。

4． 松弛型复制控制。

【答案】松弛型复制控制是指质粒的复制行为与核染色体的复制不同步。

5． 放线菌。

【答案】放线菌是指一类主要呈菌丝状生长和以孢子繁殖的陆生性较强的原核生物。

二、简答题

6． 什么是鉴别性培养基？试以EMB 培养基为例，分析其鉴别作用的原理。

【答案】（1）鉴别性培养基是：在普通培养基中加人能与某种代谢产物发生反应的指示剂或化学药品，从而产生某种明显的特征性变化，以区别不同的微生物的培养基。

（2）EMB 培养基鉴别作用的原理：伊红美蓝培养基（EMB ）是一种鉴别培养基，可检查在乳品和饮用水中是否含有肠道致病菌。EMB 中含有伊红和美蓝两种染料作为指示剂，大肠杆菌发酵乳糖产酸造成酸性环境时，两染料结合形成复合物，使长出来的大肠杆菌菌落呈深紫色并带有金属光泽，而与其他不能发酵乳糖产酸的微生物区分开来。

7． 某细菌在k 时的菌数是102个/ml ，经过400分钟后，菌数増加到109个/ml,计算该细菌的世代时间和繁殖的代数。

【答案】在时菌数x=100. 在时菌数Y=1000000000。

代时

在上述培养中，该菌的代时为分钟，400分钟内共繁殖了代。 8． 什么叫自养微生物？它们有几种类型，试举例说明。

【答案】（1）自养微生物：是指能利用无机碳源的微生物。

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第 3 页，共 24 页 （2）类型：其主要生理类型有光能自养型和化能自养型。

（3）举例说明：光能自养型如蓝细菌和藻类，化能自养型如硝化细菌和硫化细菌。

9． 试举三个实例来说明，即使不用显微镜也可证明在日常生活和环境中，到处有细菌活动着。

【答案】实例：

（1）夏天饭菜变馊。

（2）低浓度黄酒变酸。

（3）湖泊的富营养化。

10．什么是烈性噬菌体？简述其裂解性生活史。

【答案】（1）烈性噬菌体是指凡侵入细胞后，立即在宿主细胞内进行复制繁殖，产生大量新的噬菌体，并导致细胞裂解的噬菌体。

（2）烈性裂解性生活史叙述如下。

①吸附：当噬菌体与其相应的特异宿主在水环境中发生偶然碰撞后，尾丝尖端与宿主细胞表面的特异性受点接触，触发颈须把卷紧的尾丝散开，随即附着在受体上。

②侵入：吸附后尾丝收缩，尾鞘中的蛋白质亚基发生构象变化，长度减少了一半，由此把尾管推出并插入细胞壁和膜中，噬菌体核酸通过尾管注入宿主细胞内，蛋白质外壳则留在胞外。

③増殖：核酸进入寄主细胞后，操纵宿主细胞的代谢系统，大量合成噬菌体各部分“组件”以及复制噬菌体核酸。

④成熟：把已合成的各种部件进行自我装配，组装成完整的病毒粒子。

⑤裂解：病毒粒子成熟后，引起宿主细胞的裂解，从而完成子代噬菌体的释放。

11．生长因子包括哪些化合物？微生物与生长因子的关系分几类？举例说明之。

【答案】（1）生长因子是：一类对微生物正常代谢必不可少且不能用简单的碳源或氮源自行合成的有机物。它的需要量一般很少。广义的生长因子除了维生素外，还包括碱基、卟啉及其衍生物、留醇、胺类、C4?C6的分枝或直链脂肪酸，以及需要量较大的氨基酸；而狭义的生长因子一般仅指维生素。

（2）各种微生物与生长因子的关系可分以下几类：

①生长因子自养型微生物，这类微生物不需要外界提供生长因子的生长因子自养型微生物。如多数真菌、放线菌和不少细菌，如E.coli 。

②生长因子异养型微生物，这类微生物需要多种生长因子，如乳酸细菌、各种动物致病菌、原生动物和支原体等。一般的乳酸菌都需要多种维生素；许多微生物及其营养缺陷型（突变株）都需要不同的嘌呤、嘧啶碱基。

③生长因子过量合成微生物，有些微生物在其代谢活动中，会分泌出大量的维生素等生长因子，因此，它们可以作为维生素等的生产菌。

（3）举例说明：例如是生产维生素B2的阿舒假囊酵母和棉阿舒囊霉。

三、论述题

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第 4 页，共 24 页 12．请设计一个完整的实验方案，如何获得一株可利用苯作为碳源和能源的微生物。

【答案】（1）制备培养基：一种以苯为惟一碳源并制备平板为①，另一种不含任何碳源制备平板为对照②；

（2）从苯含量高的环境中采集样品（土样或水样）；

（3）适当稀释样品（十倍稀释法），涂布平板①；

（4）将涂布的平板①至于适当恒温条件下培养，观察是否有菌落产生；

（5）将平板①上的菌落编号并分别转接至平板②，置于相同的恒温下培养能在平板②上生长的是可利用空气中:的自养型微生物）；

（6）挑取在平板①上生长而不在平板②上的菌落，在新的平板①划线、培养、获得单菌落，即可初步确定为能利用苯作为碳源和能源的微生物；

（7）将初步确定的目标菌株转接至以苯为惟一碳源的液体培养基中进行摇瓶发酵实验，再利用相应的化学分析方法定量分析该菌株分解利用苯的情况。（分离其他微生物如酚降解菌也可参照此法；另外也可采用梯度平板法进行分离纯化）

13．试述HMP 途径在微生物生命活动中的重要性。

【答案】HMP 途径在微生物生命活动中有着极其重要的意义，具体表现在：

（1）为核苷酸和核酸的生物合成提供戊糖-憐酸。

（2）产生大量的NADPH 形式的还原剂，它不仅为合成脂肪酸、固醇等重要细胞物质之需，而且可通过呼吸链产生大量能量，这些都是EMP 途径和TCA 循环所无法完成的。因此，凡存在HMP 途径的微生物，当它们处在有氧条件下时，就不必再依赖于TCA 循环以获得产能所需的NADH 了。

（3）如果微生物对戊糖的需要超过HMP 途径的正常供应量时，可通过EMP 途径与本途径在果糖-1，6-二磷酸和甘油醛-3-磷酸处的连接来加以调剂。

（4）反应中的赤藓糖-4-磷酸可用于合成芳香氨基酸，如苯丙氨酸、酪氨酸、色氨酸和组氨酸。

（5）由于在反应中存在着C3?C7的各种糖，使具有HMP 途径的微生物的碳源利用范围更广，例如它们可以利用戊糖作碳源。

（6）通过本途径而产生的重要发酵产物很多，例如核苷酸、若干氨基酸、辅酶和乳酸（异型乳酸发酵）等。

14．试图示并简介用生物转盘法处理污水的原理和主要操作。

【答案】生物转盘法是一种由许多质地轻、耐腐蚀的塑料等圆板作平行和等距离的紧密排列，其圆心由一根横轴相串联而成。每片圆盘的下半部都浸没在盛有污水的半圆柱形横槽中，而上半部则敞露在空气中，整串圆盘借电动机而缓缓转动。在生物转盘的开始阶段，需要让其表面着生一层生物膜，称为“挂膜”。待生物膜形成后，随盘片不停地旋转，使污水中的有机物不断被生物膜吸附、充氧和氧化、分解，从而使污水不断得到净化。盘片上过多生长且老化的生物膜，会随着圆盘的旋转而使污水对其产生剪切力，从而促使老膜剥落，随即又在盘上形成新的生物膜。如

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第 5 页，共 24 页 下图：

图 生物转盘法的基本装置

15．当前我国微生物学的现状如何？为何会形成这一状况？如何改变？

【答案】（1）微生物学的现状：目前我国微生物学的总体状况离国际先进水平还有很明显的差距。

（2）原因：历史和经济发展滞后等。

（3）改变方法：

①以高昂的科学精神，虚心学习国外的先进经验，充分发挥我国科技工作者的创新精神和原创思维。

②结合具体国情，在有限条件下做到“有所为和有所不为”，集中主要人力和物力，优先攻占一些既具有我国特色和一定基础，又具有明显学术效益、经济效益、社会效益甚至生态效益的课题作为突破口，做到突破一点，带动一片，再逐步扩大战果。只要能坚持下去，就会从量变发展到质变，最终彻底改变历史上的落后状态。具体的领域很广，可选择的项目很多，例如：

a.具有我国特色的菌种资源的调查以及分类方法和分类理论的研究；

b.具有重要理论意义和实用前景的微生物的遗传育种和基因组的研究；

c.重要工业菌种的代谢生理和发酵工程的研究；

d.微生物代谢产物多样性的调查以及应用开发的研究；

e.不同生态条件下微生物间和微生物与其宿主间相互关系及其实际应用的研究；

f.严重危害人类的新病原体的致病机制以及有关传染病的诊断和防治的研究；

g.重要微生物学研究方法、技术和仪器的研究；等等。

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