校本教材及教学资源开发成果研究报告

校本教材及教学资源开发成果研究报告

汽车维修专业

目 录

一、学校校本教材开发机制 ....................................... 1 二、组织保障措施 ............................................... 2 三、校本教材开发研究的指导思想 ................................. 4 四、专业课校本教材开发原则 ..................................... 5 （一）贯彻教学标准 .......................................... 5 （二）适应社会需求 .......................................... 5 （三）适合学生基础 .......................................... 5 （四）“一体化”教学模式 ..................................... 5 五、汽修专业教材使用情况调查报告 ............................... 5 （一）调查背景 .............................................. 6 （二）调查的结果及分析 ...................................... 6 （三）结论或建议 ............................................ 7 六、校本教材及教学资源开发成果 ................................. 9 （一）《发动机结构原理与检修》校本教材的开发 ................ 10 （二）《底盘结构原理与检修》校本教材的开发 .................. 10 （三）《电器结构原理与检修》校本教材的开发 .................. 11 （四）《汽车故障诊断与维修》校本教材的开发 .................. 11 七、专业课校本教材开发的若干思考 .............................. 12 （一）职业学校专业课校本教材开发的立足点是校本 ............. 12 （二）中等职业学校专业课校本教材的生命力在于服务教育教学 ... 12

校本教材及教学资源开发成果研究报告

2013年我校被国家三部委确定为国家示范校建设单位，汽车维修专业成为重点建设专业之一。根据建设方案和任务书要求，汽车维修专业项目组在两年的建设期内共计需要完成《发动机结构原理与检修》、《底盘结构原理与检修》、《电器结构原理与检修》和《汽车故障诊断与维修》四本校本教材及数字化教学资源的开发。在两年的时间内，先后通过市场调研、开会分析、研讨、编写、试用、评审等环节，截止到2015年6月，四本教材的样书已经印刷完毕，虽然完成了校本教材的编写工作，但大量的后续工作和需要完善和补充的内容也很多。下面针对教材编写过程中的心得体会交流如下：

一、学校校本教材开发机制

我校坚持视教学质量为生命，努力构建民主、和谐、宽松的育人环境。近年来，在严格执行课程计划的基础上，坚持以课堂教学为主渠道,并重视校本课程的开发，结合学校实际和学生年龄的特点，在不同年级开设了以我校实习实训设备为主的校本教材等自编课程，促进学生素质的全面和谐地发展。为把校本课程开发工作扎实有效地开展，学校制定以下规章制度：

1.指导思想

学校坚持以一切为了学生的发展为本，以兴趣性、拓展性为主，发展学生个性为目标，让课程适应和促进每一位学生的发展，落实新课程标准，带动学校师资队伍建设与课程开发、管理、评价、教学资源开发等方面的和谐发展。

2.总体目标

开发校本课程，挖掘学校特色，探索校本课程的评价机制，优化评价方法，促进学生个性发展；发挥校本培训的功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

3.领导机构

为保证校本教材编写、使用工作的顺利开展，学校组织成立了校本教材（技能培训包）编写领导小组。由分管教学工作的陈明光副院长担任组长，各处室系负责人担任成员；教务处具体负责校本教材（技能培训包）

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编写的总体规划、业务管理、评价考核的组织工作。校本教材（技能培训包）编写的指导原则是以职业能力为主线、以职业生涯为背景、以工作结构为框架、以岗位需求为依据、以工作情境为支撑、以工作过程为基础、以学校需求为导向。校本教材（技能培训包）编写的程式是：学校根据教学的实际需要和专业建设的需要，列出编写清单，各专业组根据师资情况向教务处提出编写申请，校本教材（技能培训包）编写领导小组进行考评、筛选、指定编写科目和编写人员，被指定的编写人员在两周内制订详细的编写计划和课程目标，上交教务处。教务处根据其计划进行过程督导并建立相应的编写档案统稿、审稿试用印刷或制作。

二、组织保障措施

1.成立校本课程开发研究领导工作小组 组 长：陈明光

校 长：校本课程开发的主要决策人和负责人,负责校本课程的总体策划,宏观调控及全面的研究和实施。

副组长：王公元、亓臻、李汉德

组织实施校长决策及负责校本培训、检查校本课程实施、协调各部门的工作、组织教师编写校本教材和安排教师上课，实施课程计划、对校本课程的研究和实施进行指导、评估、调查、分析学生对校本课程的需求情况及对校本课程档案整理工作等工作。

成 员：陈兴奎、杨希鹏、张宏伟 领导小组主要职责：

①构思并制订校本课程开发工作的总体规划，做好指导、研究、实施、评估等工作。

②制订校本课程管理的有关规章制度并组织实施和考核。

③组织教师进行校本课程的理论学习，规范教学行为，提高教育教学能力。

④积累课改资料，及时提供教改信息。

⑤经常深入校本课程实施课堂，指导开课、听课、评课工作，和实施教师一起研究情况，帮助他们及时总结。

⑥做好校本课程实施的经验或成果的推广和应用。 2.抓好理论学习和宣传

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