最新审定青岛版小学数学六年级上册百分数与分数小数的互化（精编

课题：第七单元 《百分数与分数、小数的互化》

学校：________ 班级：________ 姓名：________

学习目标：

1、我能结合问题情境，理解百分数和分数、小数互化的必要性，并能正确熟练地进行互化（重、难点）。

2、我能主动参与学习活动，通过自学、探索、合作交流，掌握互化方法得出结论。 3、体会百分数与现实生活的密切联系。 学习过程： 一、自主学习 （一）知识链接。

把下面的小数化成分数，分数化成小数，并说一说你是怎样转化的？ 0.13 1.2

（二）自主学习我最棒

1、我们已经学会了分数和小数的互化，那么分数和小数能化成百分数吗？拿起笔来试一试吧！ 0.13=

35 46( )=（ ）% 100 1.2=

( )( )==( )% 10100同学们，小数化成百分数是不是很简单？你能总结一下方法吗？

分数能化成小数，小数又能化成百分数，那么分数就能转化成百分数啦！同学们快快来试一试吧！

53=（ ）=（ ）% =（ ）=（ ）% 46

把

43375化成百分数还可以这样做：==75%，你能用这种方法把化成百分数吗？ 4410025 你能总结一下把分数化成百分数的方法吗？

2、分数可以化成百分数，那么百分数怎样化成分数呢？

19%=

( )( )( ) 25%== 100100( )小提示：把百分数化成分数，结果要化成最简分数。 总结一下把百分数化成分数的方法吧！

3、试一试，你能把3%、0.7%、123%化成小数吗？

3% = 3÷ 100 =（ ） 0.7% = （ ）÷（ ）=（ ） 123% =（ ） 怎样把百分数化成小数呢？ 二、合作探究

1、交流自主学习部分的内容，组内达成共识。

2、以小组为单位进一步总结概括转化方法，把方法记录在下图中相应的横线上。

分数

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