盘江镇大树屯小学2014年度工作总结

盘江镇大树屯小学2014年度工作总结

——求真务实 勇探索 范围中心 求发展

转瞬间又是一个365天的轮回，很多往事，还来不及回味，就躲进遥远的记忆里。2014是不凡的2014，十七大叩开希望之火，点亮前进的火把；“嫦娥奔月”再次实现中国飞天之梦…… 2014年大树屯小学在各级教育主管部门关心指导下，在兄弟学校的帮助下，在村委会领导的支持、重视下，学校得予长足的发展。“喜看桃李香天下，乐洒甘露育新苗”，如今党以重教为先，政以重教为本，民以支教为荣，师以安教为乐，生以成才为志的良好氛围已在大树屯形成；在大树屯尊重劳动，尊重知识，尊重创造的和谐氛围中；在大树屯鼓励人才、培育人才、造成人才的奋进旋律中；教师、学生脱颖而出，他们高兴，在普通的岗位上点燃了激情，在平凡的工作中创造了精彩。让想干事的人有机会，让能干事的人有舞台，让干好事的人有待遇，只要你努力，就能够赢得快乐，只要你快乐，你就会走得更远。大树屯就是这么一个人尽其才，人尽其用的全新舞台；大树屯就是这么一个唤醒理想，点燃希望，超越昨天的优秀团队；大树屯就是这么一个创造更多、更好价值，对人、对社会、对家长负责任的奋力前行的光荣团队。正是这支团队用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，围绕2014年各项目标，简单的事做不简单；把平凡的事做不平凡。“迎着朝霞，想想今天该做些什么，踏着夕晖，问

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问今天收获了多少”。大树屯人满载着平凡与务实走过了2014年。 一、强基固本，抓安全

安全工作事关每一个家庭的幸福，学校始终牢记学生平安、教师平安，校长才平安、学校才安全、社会才和谐，“饭可一日不吃，安全不可一日不抓”，教师们绷紧安全之弦，做到为学生负责，为家长负责，也为自己负责。努力为使自己成为安全的遵守者、宣传者、监督者。坚决做到不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害，以个人安全保学校的安全；以个人安全保全家幸福。为此，学校实行每日三集队三训话制度；开展课检晨查制度；设立课间安全巡逻员；聘请村老党员为校外安全协管员；实行值周教师安全承诺制；鉴定调课安全委托书；结合季节特点，实行安全工作信息发布制，预警制；利用11·9、12·4等节日组织系列安全主题活动；以红领巾广广播站为依托，及时播报校内安全信息，做到“警钟长鸣”正因为有较浓的安全氛围和各项制度及人员职责的落实，确保一方平安。

二、多措并举，落实以德育人

学校以加强未成年人思想道德建设为重点，以学生养成教育为突破口，以“三级考核，三类评价”为依托，以少先队大队部为主阵地，以点带面。做到模范引路，探索出一整套适应校情的德育工作新模式。

在总结开展一年的“四教两训”，“五比五不比”的基础。2014

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年重在提升，提炼经验成果，升华内涵上下功夫，上半年重点开展“找规则，守规则”，下半年开展“在家、在校、在社会上寻感恩”的大型主题德育活动，由校长亲自授课,采取“一次讲座，一次讨论，一份心得，一件实事”的四环节，进一步巩固了德育成果，升华、陶冶了学生心灵，取得了显著的收效。抢抓特别日子，发挥特别日子的德育功效，营造德育工作大氛围。例如：教师节、重阳节开展“为教师（父母）说一句温馨的话，为教师（父母）做一件贴心的事”的“两个一”活动，收听、收看十七大开幕式，开展庆十七大谈变化“主题征文”，“嫦娥奔月，齐喝彩”等活动，以期通过身边事，立身边行，从小事做起，教导学生“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。以集体主义为原则，以 “五爱”为基本要求，从升好国旗，唱好国歌开始，从爱学校，爱家乡做起。学校对德育工作的核心就是注重细节管理，正是抓住了细节，一点一滴的去做好，不留盲点、不留死角，不留空白点，时时、天天、月月长期不懈的抓好细节，才有局部的好，整体的好。正是把平凡事，平常事，小事认认真真的做好，最终实行突破；正是教师根据日常教学过程，积极去发现问题。学生的思想情绪，学习状况，生活习惯，交际圈等方面出现的偏差，及时辅导学生，找他们谈心，问原因，行鼓励，提要求，解难题，搭平台,展长处，促使他们尽快回到正常的学习上来。他们反思过去，后悔过去，他们变了。这些正是学校重视德育

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工作的结果，印正了采取从大处着眼，小处着手；采取了小而近，小而实，小而新的德育工作思路是正确的。

三、理清发展思路，端正办学思想

“1、2、3、4、5建构学校发展思路”即：围绕一个目标，让学生健康快乐地成才；突出了两个重点：强安全抓养成教育，抓教研促质量；强化三个作用：强化班主任作用，强化学生干部作用，强化学生家长作用；增强四种能力：增强教师学习能力，增强教师竞争能力，增强教师开拓创新能力，增强教师研讨能力；注重五个重心倾斜：对特长生，学困生，弱势群体学生，问题学生，特殊班级做到工作重心有倾斜。要办人民满意的教育，唯有摸准路子，唱准调子。

对学生做到：“解放学生的大脑，让他们多想一想；解放学生的双手，让他们多做一做；解放学生的嘴巴，让他们多说一说；解放学生的眼睛，让他们多看一看；解放学生的空间，让他们多动一动”

对教师做到：“三破除，三树立”即：破除“等、靠、要”的依赖思想；破除“满足现状，得过且过”的保守思想；破除“事不关己，高高挂起”的旁观思想。树立“拼、抢、闯”的进取意识；树立“勇站排头，争创一流”的争先意识；树立“敢闯敢干，敢为人先” 的创新意识。

四、加强教师队伍建设，打造团队精神

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教育的过程是人与人之间相互感染，相互影响，相互作用的过程。这一过程无论有形，还是无形，其感染，其影响，其作用，始终存在于师生之间，同事之间相互交往的所有方面。教育引导教师以灵魂塑造灵魂，以人格培养人格，然后才是以学业成就学生。在工作中,重温教师职业道德规范；鉴定师德承诺书；进行师德师风宣誓；接受听证质询等方式塑造教师特有的人格魅力。做到以诚待人，以情感人，以实帮人，以德育人，以法律人，以服务得人心。

团结人，凝聚人，大胆用人。集思广义，寻求管理合力。大力鼓励年轻教师开拓创新，支持、帮助他们大胆工作，尽快成长，给他们压担子，指路子，避免浮躁和空耗。几经磨炼形成了一个与品德高尚，精于教书，勤于育人，乐于奉献的教师队伍。他们不言苦，不言累，拉得出，能战斗，为学校发展奠定了坚定的基础。初步形成一种抓青年，促中年，带老年的教师培养模式。

五、和谐校、村、家长关系，改善办学条件

封闭校门教育是孤立的教育，苍白的教育，学校以良好师表形象鲜明的教法，清晰的教学理念，成才之前先抓成人。通过家长会，联系家长，凝聚家长，团结家长。颇具特色的养成教育，赢得村民的认同与理解，从而引发家长的参与和支持学校工作，营造家校携手抓教育的新景象。如今教师在村里是最受尊重的人。校风、学风、教风的转变，同时赢得村领导的对学校的支持、关心与重视，先后

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