二年级下册教学计划及教学教学进度（表格） - 图文

教 学 工 作 计 划

学情分析： 本班有56个学生，经过一年半的学习，大部分学生基本上能区分汉语拼音的声母、韵母和查字典方法、整体认读音节，读准声调，能正确写字母和音节，掌握拼音的方法；掌握汉字、词语偏旁和笔顺规则，学会按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析、识记生字；有一定的听话、说话、写话和朗读、背诵的能力。有较浓厚的读书兴趣，阅读浅显的注音读物时，能了解大概的内容。多数学习热情较高、活泼、生动、可爱。基本形成乐观、乐学、团结、向上的班风，让人担忧的是我班有五六个孩子的教育很难取得家庭的支持。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学,让学生都能认真、细心地学习。 纵观全班，不足之处表现在：汉语拼音的基础不够牢固，平、翘舌音和前后鼻音不分，普通话语欠规范，音近或形近的生字常常混淆；组词时滥用同音字；朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩，有的至今还有指读、唱读的不良习惯。

教材分析： 本册教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。 本册共有32篇课文。其中4篇略读课文，略读课文有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四～五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。“我的发现”──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。“日积月累”──引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习。它们使学生在复习字词的同时，积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”──话题与本组专题有联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对学生进行初步的习作能力的培养，从本册教科书开始， “展示台”──给

学生提供展示课内外学习所得的舞台。“宽带网”──与本组专题密切相关，引导学生学习由课内向课外延伸，以获取更多的相关信息。 八组课文之后，安排了六篇选读课文。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。 教 学 活 动 安 排

周 次 教 学 内 容 目 的 要 求 方 法 措 施

第1第一单元 —2 周 第3—4周 第二单元 1．会认、写有关生字。1、整体把握，正确 合理组合。 理解有关词语，感受春2、读中入境，天的美 好。 读中生情。 3、识字教学要2．正确、流利、有感突出重点。 情地朗 4、寻找规律，读课文，背诵课文。有落实写字教背诵古 诗的兴趣。 学。 3.爱读科学童话故事， 能从童 话故事中吸取力量陶 冶情操。 4.能以旧字加偏旁部首 识新 字、新词。能用恰当词1、朗读感悟。 语填空。 2、拓展阅读。 5.进行口语交际。通过3、行动指引。

想象发 现事物的相似处，学习 比喻 句。 1.会认49个生字，会写 33个生字。 2.正确、流利、有感情 地朗读课文。背诵要求 背诵的课文。懂得奉献 爱心，乐于助人。 3.体会问号、感叹号表达的不同语气。通过学习，能从熟字中学新字 4.有不甘为弱者、应该 。 保护弱小者的意识。感 受善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。 5.在口语交际中提高语

言表达能力。能讲一讲雷锋的故事。 教 学 活 动 安 排

周 次 教 学 内 容 目 的 要 求 方 法 措 施 1. 会认47个字，会写48个生字 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的美丽风光，激发热爱祖国的情感。 3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。对第5第三单元 —6 周 1、让情感在搜集处理信息的过程中积淀。 2、让课文语言在背诵中得以积累。 少数民族风俗有初步 的认识感受 4. 会背诵要求背诵的 课文。能用学过的词组 词。积累反义词，背诵 古诗。 5. 在讲话中训练口语 能力。 1、激起学生的6. 培养学习的兴趣。 兴奋点 第7第四单元 —8

周 2、让学生多动手，在实验中1. 会认44个生字，会学习语言。 写33个生字 2. 能正确、流利、有感 情地朗读课文，感受故 事的趣味，并从中受到 启发。 3. 懂得生活中要留心 观察，乐于发现，善于 探究。 4. 感受动手做的乐趣， 认识动手做的意义。 5. 培养热爱大自然的 感情，培养想象力、创 造力。 6. 在积累中发现学习， 培养学习兴趣。 7. 在口语交际中流畅 地说话。

8. 区别近义词并能加以运用。 教 学 活 动 安 排

周 次 第9—10周 教 学 内 容 第五单元 目 的 要 求 方 法 措 施 1、抓住古诗教学的一般规律 2、从学生的生活经验出发 3、引发学生对自然科学知识产生浓厚的兴趣 1. 会认27个生字，会写45个生字。有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。 3. 激发学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。默读课文，能边读边想。有感情地朗读课文。激发探究自然知识的兴趣。 4. 有感情地朗读诗歌、 背诵诗歌，体会大自然 的奥秘和情趣 5. 学会运用“！”“？” 并了解它们的用法。 6. 学会写一种小动物。 7. 学会连接动类与谝

第六单元 正类的词组。 第11 —12 周 8.进行口语交际，培养 在对比中体学习兴趣，培养对大自1．然的热爱。 悟，感受人物优秀品质。 1. 会认39个生字，会2.适时补白，写33个生字。 体会心理。 2. 正确、流利、有感情3.练说复句，地朗读课文，体会故事丰富语言表达中的道理和感情，体会形式。 主人公的优秀品质。 4.学文后谈收3. 懂得要敢于挑战权获。 威，也要谦虚谨慎。学 会承担责任，学会宽 容。 4. 分角色朗读课文，读 准人物说话时的语气。 5. 默读课文，学习关爱 父母，孝敬父母，关爱 他人的好品质。

6. 学习含有反义的叠词。在比较、辨别中学习新字，复习旧的字。 7. 进行口语交际，展示才艺。

教 学 活 动 安 排

周 次 教 学 内 容 目 的 要 求 方 法 措 施 第13第七单元 —14 周 第八单元 1. 会认38个生字，会1.增加听写练写39个生字。 习。 2. 正确、流利、有感情2.加强语言训地朗读课文，感悟积累练。 对自己有启发的句子。 3. 懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道路。 4. 默读课文，能在读中 悟出故事的寓意。能把 故事讲给别人听。 5. 懂得要善待他人，互 相尊重，同时要正确地 认识自己。 6 学习一字多义的用 法。进行口语交际。 1. 会认47个生字，会1．继续关注段第15 —16 周

第17—20周 期末复习 写30个生字。 的教学，培养2. 有感情地朗读课文，概括能力。 体会故事中的道理，在2．跳出课文，朗读中感悟，并注意积启迪思考。 累词句。 3. 领会爱迪生的聪明 可爱，有多动脑、多动3.实践已掌握手、善于发现的意识。 的阅读方法。 4. 有对恐龙灭绝等自 然界现象进行科学探 究的兴趣和愿望。有科 学幻想意识。 5. 识别问好、句号、感 叹号的不同表达效果。 在区别形近字中积累 新字新词。读好句子， 积累名言名句。 复习与练习相6. 进行口语交际。培养结合 学习兴趣和学习方法。

掌握本册所学知识

第 二 小 学

教 学 工 作

计 划

2011-2012 学年度第 二 学期

科 目：数 学

年

级：二年级

班 次：10—7

任课教师：张学艳

2012年2月15日

学情分析：。 我班现有学生56人，经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。但是还有一部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思考。加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。数学方面冒尖的孩子较少，有几个孩子对数学有着浓厚的兴趣。学困生比较多，大多学困生能在教师的帮助下基本完成学习任务，但教师的辅导任务相对较重

教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。其中重点是表内除法。万以内数的认识及加减法。用数学解决问题 这册教材的计算教学内容是万以内的加、减法笔算和表内除法。这两部分内容都是进一步学习计算的重要基础。因此，表内除法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的除法是人们在日常生活中解决问题是经常用到的数学知识与技能。因此，在这两部分计算教学中，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系，也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。 在量的计量方面，本册教材出现克和千克的认识，让学生通过各种自主探索的学习活动，理解使用统一的重量单位。建立1克和1千克的重量观念。在空间和图形方面，本册教材安排了图形和变化等教学内容，使学生通过观察、操作、初步认识平移、旋转现象形成初步的空间观念。

在统计知识方面，本册教材安排的是简单的数据收集和整理的方法，认识以一当五的条形统计图，让学生经历用统计的方法解决问题的过程。“数学广角”介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面的思考问题的意识。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学的知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉快，培养学生数学意识和实践能力。 教 学 活 动 安 排

周 次 教 学 内 容 目 的 要 求 方 法 措 施

第11、解决问题 1. 结合现实生活中的逐步培养学生 —2具体情景，使学生初步养成解决问题 周 理解数学问题的基本的一般方法 含义，学会用两步计算 的方法解决问题，知道 小括号的作用。 2、培养学生认真观察、 独立思考等良好的学 习习惯，初步培养学生 在实际生活中发现问 题、提出问题、解决问 题的能力。 表内除法 在具体情景中1、让学生在具体情景 第3理解除法运算中体会除法运算含义， —4的意义。 会读、写除法算式，并周 知道各部分的名称。 2、使学生初步认识乘、 除法之间的关系。能够 比较熟练地用2到6的

第5 图形和变换 乘法口诀求商。 3、使学生初步学会根 据除法的意义解决一 些简单的实际问题。 4、结合教学使学生受 到爱学习、爱劳动、爱 护大自然的教育。培养 学生认真观察、独立思多观察生活的考等良好的学习习惯。 实例，增厚学 生的感性认1、会辨认直角、锐角、识。 钝角。 2、使学生结合实例， 初步感知平移、旋转现 象。 3、会在方格纸上画出一个 简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

4、初步渗透变换的数学思想方法。 教 学 活 动 安 排

周 次 教 学 内 容 目 的 要 求 方 法 措 施 1、让学生经历用7、8、 第6表内除法9的乘法口诀求商的过分析、推理、—7（二） 程，掌握用乘法口诀求转化等学习方周 法的掌握。 商的一般方法。 2、使学生会综合应用 乘、除法运算解决简单 的或稍复杂的实际问 题。 3、在解决问题的过程 中，使学生初步尝试运 用分析、推理、转化的 方法。 组织多种多样 1、让学生经历数数的的学习活动，第8万以内数的过程，体验数的产生和如数一数、拨—9认识 作用。能认、读、写万一拨、猜一猜、周 以内数的数，知道这些写一写、比一

数是由几个千、几个比、说一说等。 百、几个十和几个一组 成。能够用符号和词语 描述万以内数的大小。 能说出各数位的名称， 识别各数位上数字的 意义。 2、感受大数的意义， 认识近视数，并能结合 实际进行估计。会口算 整百、整千数加减法。 3、用具体的数描述生 活中的事物，并能与他 人交流，培养学习数学 的兴趣和自信心，逐步 发展学生的数感。

教 学 活 动 安 排

周 次 教 学 内 容 目 的 要 求 方 法 措 施 实物感知 第10克和千克 周 1、在情境中，使学生感受并认识质量单位 克和千克，初步建立1 克和1千克的观念，知道1千克=1000克。 2、使生知道秤称物体 的方法，能够进行简单 的计算。 3、建立质量观念的基 础上，培养学生估量物 体质量的意识。 培养良好的计 万以内的加1、学生能够正确口算算习惯。 两位数加、减两位数,会正确计算几百几十加、减几十。 第11法与减 法—12（一） 周 2、生能够结合具体情 境，进行加、减法估算，

培养估计意识。 第13统计 —14 周 3、学生根据具体情况 选择恰当方法解决实 际问题的意识，体验解有关事例的决问题的多样性。 （有意义、有 趣）的调查。 1、学体验数据的收集、 整理、描述和分析的过 程，了解统计的意义， 会用简单的方法收集 和整理数据。 2、使学生认识统计图 和简单的复试统计图， 能根据统计图表中的 数据提出并 回答一些 简单的问题，并能做出 进行简单的分析。 3、通过对周围现实生 活中有关事例的调查， 激发学生的学习兴趣，

培养学生的合作意识和创新精神。

教 学 活 动 安 排

周 次 教 学 内 容 目 的 要 求 方 法 措 施 第15找规律 周 1、使学生通过观察、思维的开放和猜测、实验、推理等活发散。 动发现图形和数的排 列规律。 2、培养学生的观察、 操作及归纳推理的能 力。 3、培养学生发现和欣 赏数学美的意识，运用 数去创造美的意识；使 学生知道生活中事物 有规律的排列隐含着 数学知识。 复习练习相结 合 通过总复习，使学生 获得的知识更巩固，计 算能力更加提高，能用 所学的数学知识解决 第16总复习 —20 周

简单的实际问题，全面 达到本学期规定的教 学目标。

班主任工作计划

这学期我继续担任二年级班主任工作，为了让班级充满活力与创新,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,我为自己制定了一系列工作计划，笨鸟是不是应该选择先飞呢？希望这个学期能依我说而行:

一、学情分析

班里共有有学生56名。其中男生30人，女生26名。班上大部分学生都能做到上课认真听讲，遵守各项纪律，也涌现了不少在学习上和行为上的楷模和榜样。当然也有不部分学生没有养成良好的学习习惯，学习的目标不明确，尤其是个别男同学，上课不能集中精力，纪律涣散。所以本学期我将工作重点放在培养他们良好习惯的养成，争取让班上的每位学生都能得到不同程度的提高和进步。

二、本学期工作重点 常规教育

充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.比如:可以利用品德课对学生进行思想行为教育.，通过各种方式进一步规范学生的行为习惯。一年级时总觉得，不应该加于学生太多的班级概念，致使学生现在连基本的班级荣誉感还没有。学生就是一个小社会，应该让学生在这个小社会里尽自己微薄的力。

班规

俗话说：没有规矩，不成方圆。国有国法，家有家规，班级作为一个学校最基本的组成单位，当然也少不了一个规范的管理制度。

附班规： （一）、卫生

1、保持好个人卫生，穿干净的衣服、勤洗澡、勤剪指甲，做个爱干净的好孩子。

2、保持班级卫生，不往地上乱扔纸屑，见到地上有纸屑脏物要及时捡起，并扔进垃圾箱。

3、保持校园卫生，见到垃圾纸屑及时捡起，见到别的小朋友乱扔垃圾要及时制止，做校园卫生小卫士。

4、值日生要按时打扫教室卫生，不能故意迟到逃避劳动，迟到或逃避劳动的同学跟下一组值日，如再次迟到或逃避劳动，则单独值日一天。

5、值日要求：先洒水后扫地，扫地同时要开窗通风，扫完地之后要将桌椅摆放整齐，擦窗台，凳子放在桌子底下，将笤帚等打扫用具摆放好。在值日班长检查后，确定值日认真负责的小组成员每人奖励一个大拇指。

（二）、纪律

1、早上七点半到校后，要认真早读，根据老师要求预习课文或背诵课文，完成任务后可以读作文书或童话，绘本，不能追逐打闹。

2、课堂上要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，老师不在教室的时候要保持教室安静，不乱跑乱闹。

3、中午按时到校，不能早到或迟到，如有特殊原因，在教室里要认真完成作业，不能追逐打闹。

4、课下不攀爬、不追逐打闹、不玩危险的游戏。 5、生病、家里有事不能按时到校的同学要向老师请假说明原因。

以上规定违反一次用蓝笔记在班级日志上一次，表现好的用红笔在班级日子上级一次，学期末统计，给表现好的同学发喜报。

（三）、学习

1、完成作业要认真，要求字迹工整、书写整齐、不少写作业。老师每天检查作业的时候要对作业认真的同学进行表扬和奖励。

2、课堂上要积极和同学进行交流，在小组讨论时要发表自己的意见，不能光听不说，老师会根据巡回了解到的情况尽情表扬和奖励。

3、自习课时，认真完成老师布置的作业，完成任务后，要学会自己找事情做，比如看作文书、补充我的采集本、练字、预习新课等等。会自己给自己布置任务的同学表扬一次并用红笔在班级日志上记一次。

4、培养学生逐步养成正确的读书，写字姿势。应让学生牢记：正确的握笔方法可概括为“三个一：一拳、一尺、

一寸。”正确的坐姿应该概括为“八个字”：头正、肩平、腰直、足安。

（四）、班干部

1、认真履行自己的职责，在纪律、卫生、学习方面严格要求自己，给大家做好榜样。不能严格要求自己的班干部，也要在班级日志上记一次。

2、不能因为自己是班干部而欺侮同学，一旦发现，要向同学道歉并在班内作检讨，在班内集体研究决定惩罚措施。

(五)、老师

1、老师要公平对待每一位同学，同学们有进步要及时表扬、犯了错误也要及时批评。

2、老师说话要和蔼，不能老发火。 3、不能拖堂超过两分钟以上。 班干部的培养

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我仍将培养做事认真有责任性的人,使他们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。齐心协力搞好工作，建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体。

加强家校联系

孩子的成长离不开老师，也离不开家长，本着这一原则，我要多和家长沟通，共同探讨对孩子的教育，对于孩子的优点和缺点，既不夸大，也不缩小，采取实事求是的态度，使孩子在校内和校外都能得到良好的发展和教育。

确立班集体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期的结合，逐步实现目标的过程会产生激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的我结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。近期：不吵不闹，多读书。中期：爱卫生，爱读书，行为好。远期：成为全校师生中的乖学生。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

总而言之，“给孩子们一个金色的童年。”本着这个宗旨我一定会用心去和学生交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信：只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。

三、班级活动安排：

三月份：学生收心教育 1、出新学期开学内容黑板报。 2、以“春天”为主题，举行书画比赛。

3、组织开展“养成良好的学习、卫生、纪律”活动。

四月份：基础道德、公民道德、法制意识、安全教育月

1、大力开展基础道德的养成教育，大力倡导“关心他人，尊老爱幼，诚实可信，热爱劳动”的教育。

2、积极开展法制意识教育和安全教育，听交警中队的同志举办的讲座。

3、认真组织学生开展法规法纪教育，总结表扬守纪学生，树立榜样。

4、出好黑板报。

五月份：创新意识和实践能力培养月

1、开展小制作，小发明，小实验等科技活动，举行绘画比赛。

2、开展劳动教育，教育学生珍惜劳动果实。 3搞好校内、校外环境美化、绿化、净化工作。 4出好黑板报。

六月份：做好学习小主人活动月 1、积极引导学生争做学习的小主人。

2、注意发现和培养具有创新意识、个性发展较为冒尖的学生，鼓励和促进他们脱颖而出。

3、评选“进步之星”和“文明学生”。

4、做好复习应考工作，力争各科达到预定目标。 5、总结表彰各类的标兵。 6、出好黑板报。

7、做好假期前的安全教育工作。 七月份：考试放假。

2012年2月

少先队工作计划

在实行素质教育、加强课程改革、注重学生能力的今天，创建一个良好的班集体，培育学生完整的人格，是班主任肩上责无旁贷的重任。班主任是一个班集体的组织者，领导者和教育者。为使一个班形成坚强的集体，学生能按照培养目标，成长为德、智、体全面发展的一代新人，在班主任工作中，我将会不断学习、探索，创造性的开展工作。

一、构建少先队文化，增强少先队组织的影响力 1、发挥少先队在校园文化建设中的作用。充分发挥少先队独特的队旗、队徽、标志、队礼、呼号、礼仪、等在学校各项活动中的作用。

2、利用“学雷锋”纪念日、国庆节、一二·九、等传统节日组织开展形式多样的主题教育活动，促进良好的校园文化氛围的形成。

3、通过树立和宣传少先队的先进典型促进少先队文化的形成。

二、发展健康个性，培养学生“自我”教育的能力 1、注重挫折教育，增强心理承受力

（1）、注重自我教育，有效控制不良情绪。当学生产生不良情绪时，要求他正视现实，帮助学生找出原因，寻找解决方法，如通过语言和他人沟通，听音乐、散步等使情绪得到缓和。

（2）、积极引导学生认识“自我”，认识自己的价值和优点，树立自信心。

2、创设学生“自我’发展的环境。

（1）、配合课任教师，在课内分不同层次，进行因人而异的能力，智力的训练；课外建立各种兴趣小组，开展各项活动，鼓励他们参加学校举行的一系列活动及社会实践活动等，都要千方百计地让学生个性特长得到发展。

（2）、培养学生自我教育的能力：每一种的社会现象，每一次的社会劳动实践，每一次的集体活动都要引导学生

从表象到本质，从感性到理性，进行自我认知提高认识能力。

3、注重乐观教育，营造良好的心情。通过目标激励，增强学生的自信心，通过合作，培养学生交往能力，引导学生多方位思考问题，以轻松的心情对待生活和学习。

三、循循善诱，做好问题生的转化工作。

由于“问题生”往往和老师有隔膜，存在抵触或逆反心理，所以一定要注意技巧，我认为以下几点很重要：

第一、充分尊重爱护学生，不能伤害学生的自尊和自信，因为只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。

第二、要注意表扬和批评的艺术。对学生宽容但不放纵，严格但不苛刻，这很重要，学习能力差的孩子，他们往往看不到自己的优点，容易自卑，孤立封闭自我。这就要求我们善于抓住他们的闪光点，让学生体会愉悦成功感和被人尊重的感觉，从而产生上进的源动力。

第三、要为学习能力差的孩子创造良好的环境和氛围。可以和班内任课老师及一些优秀生协调配合，让他们多关心、指导，帮助他们战胜自我、突破自我、重塑自我。同时，取得家长的理解、信任和支持，做好坚强的后盾。

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