人教版语文五年级上册《16.珍珠鸟》导学案
更新时间:2023-12-22 17:21:01 阅读量: 教育文库 文档下载
- 人教版语文五上电子课本推荐度:
- 相关推荐
只要顺着河流走,就可以发现大海。
龙车小学五年级上册语文导学案 编制:邱丽容 初审:余万福 复审: 李平 编号:004
人教版语文五年级上册《16.珍珠鸟》导学案
班级:________ 小组:_________ 姓名:__________ 教师评价:__________
教师寄语:我们生存的环境需要人与动物和平共处。
【学习目标】
1、我能认识本课的生字词,能有感情地朗读课文。
2、读性课文内容,理解课文最后一句话的含义,体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础,激发学生爱护动物、善待生命的情感。
3、我要继续练习用比较快的速度默读课文,提高默读能力。
预习案
【使用说明】&【学法指导】
本文是一篇略读课文,通过预习达到以下目标:1.通读全文,圈画应掌握的生字新词,查字典正音、释义,初步感知文章内容。2. 完成预习自测题,并将预习中不能解决的问题写在“我的疑问”处。3.限时15分钟完成。
【走进作者】
冯骥才,当代作家。1942年生于天津,原籍浙江慈溪,从小喜爱美术,文学,音乐和球类活动。他以写知识分子生活和天津近代历史故事见长,注意选取新颖的视角,用多变的艺术手法,细致深入的描写,开掘生活的底蕴,咀嚼人生的滋味。作品《雕花烟斗》获1979年全国优秀短篇小说奖。《啊!》《神鞭》分获第一,第三届全国优秀中篇小说奖。散文集《珍珠鸟》获新时期全国优秀散文(集)奖。
【资料链接】
珍珠鸟是一种红嘴红脚的鸟,长着灰蓝色的毛,活泼伶俐。
【预习自测】
学习建议:自测题体现一定的基础性,又有一定的思维含量,只有“细心才对思考才会”。
一、自主学习:
1、我会用心地把课文读2遍,读准字音,读通句子,把课文读流利。 2、我要把课文中的生词好词圈出来,多读几遍,读准字音,记住字形。 通过自学,我会正确认读以下词语并注上拼音:
垂蔓、葱茏、瞅瞅、雏儿、画框、嚓嚓、涂了蜡、嗒嗒、细腻、眼睑、眸子、咂咂嘴、流泻,我还想把文中的好词抄写下来,并用上其中的一两个造句。
3、通过预习,我会用自己的话说说课文讲了什么。
4、质疑。读完课文之后,我还有一些不理解的问题,我想记下来,上课与同学讨论。 二、我来闯关:
(一)看拼音写词语。
(tiān sa rù mù ),我(bú d?nɡ shēnɡ sa)地 (chǒu yì yǎn)在 (ɡuì zi)上方的
1
只要顺着河流走,就可以发现大海。
龙车小学五年级上册语文导学案 编制:邱丽容 初审:余万福 复审: 李平 编号:004
(niǎo cháo)。它筑在(shēn yōu)而(cōnɡ l?nɡ)的法国吊兰后面。一天,一只(chú er )(sh?n qì shí zú)地飞落到(bān bān b? b?)的(huà kuànɡ)上。看到我没有(zhēnɡ yǎn),便(suǒ xìnɡ)(zā zā zuǐ),(qīnɡ sōnɡ zì zài)地飞到了我的桌面上。进而小家伙(yù fā)地张狂,又落在我的肩头,不一会竟合上(m?u zi)睡着了。我真想抚摸到一下它那(p?nɡ sōnɡ )而(xì nì)的羽毛。却又不忍惊醒它。我笔尖一动,(liú xia)下一时的感受:(xìn lài)往往创造出美好的境界。
(二)、形近字组词
茏( )笼( )瞅( )揪( )愈( )愉( ) 繁( )紧( )雏( )皱( )睁( )挣( ) 蓬( )逢( )柜( )拒( )框( )眶( ) 腻( )贰( )泻( )泄( )赖( )懒( ) (三)请你用“然”字分别组成四个词语,并分别填在句中的括号里。
然:( ) ( ) ( ) ( ) 1.淘气的珍珠鸟( )落在我的肩上。
2.没过多久,小珍珠鸟( )来到了人间,这是我意料中的事。 3.待一会儿,转头看,这小家伙( )趴在我肩上睡着了。
【我的疑问】 预习中,我遇到的问题是:_______________________________
探究案
【学始于疑】——我思考、我收获
1、想想“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的?
2、文章最后一句话是什么意思?
学习建议:请你用5分钟的时间认真思考以上问题并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。
【质疑探究】——质疑解疑、合作探究
一、想想“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的?
1、从哪里可以看出怕人的珍珠鸟后来一点都不害怕人,而且和作者相处得非常好?我能找出有关语句,仔细体会交流,我们一起来朗读。
2、这些变化是怎么来的?
3、从哪里体现了“我”对珍珠鸟的喜爱之情? 三个月后这一对珍珠鸟有了雏儿,作者对它更是疼爱有加,把它当作了一个活泼调皮的小孩,称它“小家伙”。快速默读课文,找找看,课文几次出现了“小家伙”,那些字词体现了作者对这个小家伙的喜爱之情?
二、文章最后一句话“信赖,往往创造出美好的境界”是什么意思?
1、作者仅仅是为了给我们讲述这样一个故事吗?他想告诉我们什么呢?我来体会。
2
只要顺着河流走,就可以发现大海。
龙车小学五年级上册语文导学案 编制:邱丽容 初审:余万福 复审: 李平 编号:004
2、人鸟相亲相依的情境,是信赖创造的美好境界。这种信任是无价的,也是最感人的,这使作者感慨无限,笔尖流泻下一时的感受:信赖,往往创造出美好的境界。你能举出生活中“信赖创造出美好的境界”这样的例子吗?
【我的知识网络图】——归纳梳理、整合内化
16.珍珠鸟
喜爱 胆子小 越来越大 信赖 创造 美好的境界
【当堂检测】——有效训练、反馈矫正
1、根据课文内容,写一写珍珠鸟与“我”之间的感情发展过程。 相识——( )——( )——( )
2、小鸟为什么不怕“我”了呢?你有不能以小鸟的口吻对作者说一句话?
3、“信赖,往往创造出美好的境界”。这句话,我是这样理解的。
【学习收获】(反思静悟、体验成功)
训练案
学习建议:完成课后训练案需要定时训练,时间不超过25分钟。独立完成,不要讨论。
【达标检测】请在20分钟内完成。
1、修改病句
(1)我们踏着泥泞的小路和大雨上学去。 (2)今天老师讲的知识,我基本全部掌握了。 (3)老师和全校师生都加入了植树造林的队伍。 (4)这篇文章的作者是丹麦作家安徒生写的。
2、判断下面句中运用的修辞手法。
(1)一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上??一会儿把灯绳撞得来回摇动??( )
(2)我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上,它们就像躲进深幽的丛林一样安全,从中传出的笛儿般又细又亮的叫声,也就格外轻松自在了。( )
(3)它好肥,整个身子好像一个蓬松的球。( )
3、这只青蛙,两只大眼睛鼓得高高的,像两颗晶莹的玻璃球,可机灵了。我把它刚放在水盆里,那长蹼的后腿向后一划,“唰”地一下,就蹿出好远,还溅起点点水花。 (1)用“ ~~~ ”线画出短文中静态描写的句子, (2)用“——”线画出短文中动态描写的句子。
【小结拓展】写你喜欢的小动物 。(着重写出你们是怎样友好相处的)
3
正在阅读:
小型酒店管理系统01-29
瑞银证券_2013-07-25_金地集团(600383):调整产品结构和削减成本将提升盈利能力06-05
黄奇帆发言资料(2004-2016年)06-16
科学发展观核心内容02-19
(住建局)在慢病示范区和健康促进县创建动员会上的表态发言01-27
EBS系统R12克隆操作文档05-06
吉林省松原市深化中小学教师职称制度改革试点工作方案09-09
销售年会工作总结报告11-16
- exercise2
- 铅锌矿详查地质设计 - 图文
- 厨余垃圾、餐厨垃圾堆肥系统设计方案
- 陈明珠开题报告
- 化工原理精选例题
- 政府形象宣传册营销案例
- 小学一至三年级语文阅读专项练习题
- 2014.民诉 期末考试 复习题
- 巅峰智业 - 做好顶层设计对建设城市的重要意义
- (三起)冀教版三年级英语上册Unit4 Lesson24练习题及答案
- 2017年实心轮胎现状及发展趋势分析(目录)
- 基于GIS的农用地定级技术研究定稿
- 2017-2022年中国医疗保健市场调查与市场前景预测报告(目录) - 图文
- 作业
- OFDM技术仿真(MATLAB代码) - 图文
- Android工程师笔试题及答案
- 生命密码联合密码
- 空间地上权若干法律问题探究
- 江苏学业水平测试《机械基础》模拟试题
- 选课走班实施方案
- 珍珠
- 上册
- 人教
- 语文
- 年级
- 16
- 《记念刘和珍君》仿写作文
- 焊工复习题8金蓝领
- 银行自助设备(ATM)操作规程模版
- 2017秋部编人教版语文二年级上册《敕勒歌》word教案含教学反思设计教材分析
- 测量练习
- 最新高三上学期数学(理科)一轮复习测试题(三)
- 间壁墙的扣减规则,无影响
- 2+1活动计划407
- 计量经济学模拟试题一
- 基于实例分析绿色建筑节能设计的应用
- 湖南省废金属加工处理行业企业研究报告2018版
- 2014年中级经济师人力资源专业知识与实务小抄三页版缩印版
- 2019厦门市中考英语作文满分必备万能句
- 全国2007年7月高等教育自学考试网络操作系统试题
- 2006年《高观点下-代数》第一次作业
- 2013年江西省环境统计年报
- 2016春九年级数学下册 3.3 垂径定理教案(新版)北师大版
- 老年糖尿病患者白内障超声乳化围手术期健康教育论文
- c语言复习题
- 一年级状物作文:折纸飞机