显微镜的结构及使用方法教案

电子显微镜结构及基本使用方法

电子显微镜的结构及操作方法；使用高倍镜观察几种细胞；比较不同细胞的异同点； 运用制作临时装片的方法 【本节聚焦】

使用高倍镜观察洋葱表皮细胞 【学法建议】

观察，动手操作，认识使用显微镜 【新课导学】

知识回顾：

生命活动的基本层次包括哪些？

探究新知：

导：上节课我们学习到了细胞是生命活动结构和功能的最基本单位，那么同学们是否知道我们如果想观察细胞的话，应该用什么工具呢？

答：初中的时候我们用低倍光学显微镜观察细胞的，现在，让我们尝试用电子来观察多种类的细胞。

基本内容：

一．展示显微镜，学生回顾基本的结构 （学生课堂讨论，教师总结）

对照图片，认清基本结构，并总结。

目镜----长放大倍数 小 镜 头

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物镜----长放大倍数 大 （学生观察镜头，并总结） 光学结构

平面镜----调 暗 视野

反光镜 凹面镜----调 亮 视野 （学生亲自操作，总结） 准焦螺旋----使镜筒上升或下降

（有粗细之分） 机械结构 转换器----更换物镜 光圈----调节视野亮度 （有大小之分）

注：本校显微镜采用非自然光源，所以没有反光镜，而是供电光源，压片夹有螺旋调节，同学们象不像感受一下

答：想。那下面我们就来看看细胞吧。 二．用显微镜观察物象

给出永久性装片，让学生利用显微镜观察，并分成小组讨论，总结基本的操作方法。 基本操作步骤： 1.用低倍物镜观察

放置装片(标本正对通光孔的中心)→侧面观察降镜筒(转动粗准焦螺旋)→左眼观察找

物像(转动粗准焦螺旋升高镜筒)→转动细准焦螺旋将物像调清晰。

2.用高倍物镜观察

移动装片至视野中央(物像偏向哪个方向，装片向哪个方向移动)→转动转换器(换上高倍物镜)→调节反光镜或光圈(使视野变得明亮)→转动细准焦螺旋(将物像调清晰，进行

观察)。

问：初中可曾学习过临时装片，如果让你们大家来做一些临时装片，要用到哪些仪器？

答： 材料：洋葱，刀片，载玻片，盖玻片，镊子，滴管，清水。

下面请大家回顾一下制作装片的基本步骤，分小组讨论一下。 基本步骤如下：

在载玻片上滴一滴清水→撕取洋葱外表皮→将材料放于清水中并展平→盖上盖玻片→观察

本节课中我们用显微镜观察了装片，下面让我们来总结一下有关显微镜的知识。 三.显微镜使用过程中涉及的问题

1．注意事项

(1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，两眼要注视物镜与盖玻片之间的距离，到快接近时(距离约为0.5 cm)停止下降。 (2)首先用低倍镜观察，找到要放大观察的物像，移到视野中央，然后换上高倍物镜。 (3)换上高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，而只能用细准焦螺旋来调节。

2．高倍镜与低倍镜的比较

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高倍镜 低倍镜 物像大小 看到细胞数目 视野亮度 物镜与载玻片的距离 视野范围 大 小 少 多 暗 亮 近 远 小 大

3．目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系 镜头种类 有无螺纹 长度 放大倍数 视野大小、明暗 物镜 有 长 短 大 小 小 大 小而暗 大而亮 大而亮 小而暗 目镜 无 长 短

4. 显微镜成像特点

显微镜下所成的像是倒立的虚像，即上下、左右均是颠倒的。细胞在显微镜下的像偏右上方，实际在载玻片上是偏左下方，要将其移至视野中央，应将载玻片向右上方移动，即物像位于哪个方向，则应向哪个方向移动装片，即“同向移动”原则。

5．显微镜的放大倍数

放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数，这里的放大倍数指的是长度或宽度，而不是面积和体积。

6.放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系

①一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野范围成反比的规律计算；

②圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。

7．判断污物存在的位置

(1)污物可能存在的位置是：物镜、目镜或装片。

(2)判断方法：分别移动载玻片、物镜和转动目镜，观察污物是否移动，来判断污物所处的位置。

五、课堂小结

学生总结实训室操作基本规范

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小组竞答如何使用显微镜的基本步骤。 教学反思：

显微镜的基础制度是学生在初中都有所学习，以复习的形式强化一下更有效落实 光学显微镜和电子显微镜在使用上还是有很多区别的，在学生动手前要充分说明 第一次进数码实验室更要强调实训纪律。 作业

绘制洋葱表皮切片图一张，要求表头及标注清晰规范，用铅笔，图在纸的正中

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