跨越

跨 越

——来自宿城区陈集中心校创建现教育代化的报道

跨越，让这所学校充满生机和活力；跨越，让这所学校飞速发展。

宿城区陈集中心学校，这所融入宿城创建教育现代化的滚滚春潮的农村中心小学，破浪前行，一路走来，发展成为一所“管理理念先进、教学特色鲜明、教学设备领先、教学质量一流、育人环境优美、师资力量雄厚”的现代化学校，成为远近闻名的教育名片。

精美校园

走进陈集中心小学，这所占地60多亩、拥有59年办学历史的农村中心小学的巨变令人叹为观止，学校所有功能室和教学设备均达到省级二类配备标准。在整体规划上，学校坚持“以人为本、生态构建”的理念，朝着最有效益、最具魅力、最得民心工程的方向努力；在硬件建设方面，学校立足高标准，坚持高要求，体现高起点，建成教学楼、综合楼、宿舍楼、标准化餐厅近一万平方米，运动场3000平方米，音乐室、体器室、美术室、实验室、图书室、电子阅览室、微机室、中心机房等一应俱全，仅仪器就达254种，总价值57643元，学校图书室藏书达34720余册，生书比达20:1。为全校师生营造舒适、安静、和谐的氛工作生活学习氛围。

精细管理

陈集中心小学在创建教育现代化过程中坚持“突出重点，建管并举”的原则，建立行之有效的长效管理机制。学校在各级党委、政府和教育职能部门的关心指导下，在全镇范围内建成集教学管理、师生互动、探索交流的校园网络，搭建校务办公、校园文档、内网平台、电子图书、资源库、区域备课、教师业务、图书馆系统8个应用系统，为全体师生提供了优质的网络资源和广阔的交流平台，既拓展了师生的视野，也丰富了师生课余文化生活，师生的信息素养得到了全面的锻炼和提升。

陈集中心小学的管理还体现在特色上，学校牢固树立“德育为首的”观念，德育工作机构、队伍、制度健全，活动内容丰富，形式多样，形成了“目标科学化、内容系统化、组织网络化、渠道多元化、管理自主化”的工作特色，随着教育现代化工作的不断推进，陈集小学也先后获得“全国青少年文明礼仪教育基地”“宿迁市文明单位”、“宿迁市德育先进单位”、“宿迁市巾帼文明示范岗”“宿迁市绿色学校”“宿迁市平安创建先进学校”等荣誉称号。

队伍建设

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。在教师队伍建设上，学校一方面立足内部挖潜，走校本培训的路子；学校积极开展中心突出、形式多样的培训活动。通过公开课、示范课、研讨课、各科优课评选及基本功大赛，青蓝工程、拜师结队等形式，

加快青年教师的培养。另一方面采取“引进来”和“走出去”的双向建设模式，邀请省市内名校专家来校作送教、讲座，选派教师外出省市区观摩、学习。使一批教师很快成长脱颖而出，高强老师获省数学优课一等奖、夏寿波老师获省科学基本功大赛二等奖、胡春获市美术基本功大赛一等奖。数学教研组组长胡小波老师所辅导的数学兴趣小组连续多年在省小学生数学竞赛中多次获得大奖。目前，学校已形成有市、区25名市骨干教师、区学科带头人、骨干教师、教学能手、教坛新秀组成的教师群体。

科研是兴校之本，学校的一个国家级子课题，两个省级课题均已通过专家组的验收，顺利结题，全校上下已积极推广。十个市级课题正在积极研究，九个区级课题已申请验收、结题。

内涵发展

教育现代化的创建旨在营造现代的育人环境，提高学生的综合素质。基于这一认识，陈集中心小学全面贯彻国家教育方针，认真实施素质教育和课程改革，树立正确的教育观、人才观和质量观。学校坚持“健康第一”，切实保证师生法定休息权利。并严格控制学生在校考试次数，不以考试成绩排班级和学生的名次，不宣读、公布、公开学生考试成绩、积极使学生轻松地学习，愉快健康地成长。

学校坚持开足开齐实验课程，制定好实验教学计划，将实验课表上墙。有实验通知单、实验记录、实验报告。我校科学实验室，仪器室努力为师生创造良好的实验环境，以一切为适应、满

足、促进师生的发展作指导，保证师生实验安全和健康。科学实验教学取得了丰硕的成果，去年，夏寿波老师代表宿迁市参加江苏省第三届科学教师教学能手比赛荣获二等奖。

学校图书室的建设是陈集中小人创建教育现代化的重中之重。学校建成图书室面积190平方米，现有图书34720万册，生均20册，各种报刊杂志种类约50种，工具书及教参书约80种，文学艺术类图书16172册，自然科学类图书16620册，所有图书室、阅览室均每天定时开放，开架借阅，图书流通率高，阅览室座位75座，现为宿城区一级图书室。

艺术教育成为陈集中心小学教育现代化建设的点睛之笔。学校拥有专职美术老师两名，其中胡春是宿迁市书法协会美术协会会员，其中大部分是我们老师和同学们自己的作品，长期以来形成了墨香校园的特色。

采访校长同期：（介绍学校今后的发展思路）

成绩催生梦想，奋斗创造辉煌。陈集中心小学将以教育现代化目标的实现为新的起点，进一步提升办学水平，塑造学校的个性魅力，用高亢、激越、嘹亮的歌喉，传唱催人奋进的跨越之歌！

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