教师梯次培养目标实施方案

更新时间:2023-12-29 19:29:01 阅读量: 教育文库 文档下载

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兴庆区回民实验小学教师梯次培养目标实施方案

指导思想:以《小学教师专业标准》 为依据,落实“让每一个感觉到自己很重要”的学校精神,以《回民实验小学教师梯次发展目标要求》为标准,依据教师的教学工作年限、工作能力,通过自我评价、学校审核的过程,对教师进行分层要求和培养,打造一支优秀的高质量的教师队伍。 工作目标:

1、围绕学校核心文化“水文化”,依据教师的工作年限、工作经验和能力对教师进行梯次分层,由低到高分别为:溪流级教师(5年以下)、湖泊级教师(5-10年)、江河级教师(10-15年)、海洋级教师(15年以上),形成学校教师的培养梯队;

2、制定《回民实验小学教师梯次发展目标要求》对不同层级的教师在常规教学、课堂教学、课题研究等方面有不同梯次的要求,在教师依据目标要求自行申报德基础上学校进行评定;

3、对不同梯次的教师教育教学要求不同,培养目标不同、培训内容不同,帮助每一位教师制定个人发展规划,教研组和学校共同帮助指导教师达成规划,使每位教师都能有所成长和提高。尤其是要破解“天花板”效应,教师梯次发展是流动式的,真正落实“能者上、平者让、庸者下”动态晋升制度,让所有教师看到希望,找到出路,倡导甜头。 实施过程:

1、制定计划方案2014年3月15日前

制定相应的实施方案,通过校长会议讨论通过并开始实施; 2、分层定级:3月20日前

教师依据个人工作年限,工作经验和能力对照《回民实验小学教师梯次发展目标要求》自行申报,学校进行审核评定,学校所有教师进行分层定级; 3、帮助不同层级教师制定个人发展规划,指导、帮助溪流级教师、湖泊级教师 规范教学行为,对不同梯次教师开展不同内容的培养和培训。 领导小组:

组长“陈春 全面指导工作的开展

副组长:吴艳 制定方案和实施细则,指导具体工作的开展 组员:金利 负责具体工作的开展 与落实

唐学忠、洪艳玲、常爱春协助教导处进行工作的开展 与落实

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