2015年中考语文总复习文言文比较阅读

文言文比较阅读

1. (2014· 宿迁)阅读下面的文言文，完成(1)~(3) 题。 【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏 人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍 耕之垄上， . 怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰： “若 为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕 . 雀安知鸿鹄之志哉！” (节选自《史记· 陈涉世家》)

【乙】项籍者，下相 人也，字羽。项籍少时，学 书不成，去学剑，又不成。项梁 怒之。籍曰：“书足 以记名姓而已，剑一人敌，不足学。学万人敌。”于 是项梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意，又不肯竟学。②

①

秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰： “彼可取而代也！ ”梁掩其口， 曰： “毋妄言， 族 矣！ ” . 梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽 吴中子弟皆已惮 籍矣。 . (摘自《史记· 项羽本纪》) 【注】①下相：古县名，在今江苏宿迁境内。 ② 项梁：项羽的叔父。

(1)解释下列句中加点的词。 ①辍 耕之垄上 . ②若 为佣耕 . 停止 你 抄斩门族

③毋妄言，族 矣 . ④皆已惮 籍矣 .

害怕，恐惧

(2)用现代汉语翻译乙文中画线的句子。 书足以记名姓而已，剑一人敌，不足学。 读书只不过是知道名字怎么写罢了，学习舞剑只 能够抵挡一个人，没必要学。

(3)甲、乙两文中，人物的思想性格及其描写方法 各有何共同点？ 思想性格：对现实世界的清醒而敏锐的感知和敢 为天下先的勇气。 描写方法：语言描写。

解析： (1)此题考查对文言实词的解释。 ①中的 “辍”

是动词， “停止”之意；②中的“若”为第二人称代词， “你” ;③中的“族” ,名词作动词，这里指“抄斩门 族” ;④中的“惮” ,在这里是“害怕，恐惧”之意。

(2)此题考查对文言语句的翻译。翻译文言语句，首先 要把句子中的关键字弄清楚，其次把省略句补全，是 倒装句的要调整语序， 使其符合现代汉语的语言习惯。 如句子中的“书”“剑”,都是词类活用，即名词活 用为动词，分别是“读书”和“练习舞剑”的意思。

(3)此题考查对人物思想性格和描写方法的探究能力。 分析人物的思想性格， 要结合文中对人物的相关描写， 看作者通过这些描写表现人物的性格特征，如两文都 是通过语言描写来表现人物的思想性格， “燕雀安知鸿 鹄之志哉”表现了陈胜胸怀大志的理想； “书足以记名 姓而已，剑一人敌，不足学。学万人敌 ”表现了项羽 敢为天下先的勇气。

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