挖掘离园活动真正内涵和价值

挖掘离园活动真正内涵和价值

-----读《幼儿园教师成长手册》有感

幼儿园的离园活动在一日活动中占据重要地位，是一日活动的重要环节，但往往也是最容易被老师忽视的一日活动环节。离园时老师要一边照顾幼儿，一边和家长交流孩子在园情况，在这个时候，有的孩子乘机在教室里打闹，奔跑，顿时，告状声、打闹声围成一团，一不留神还会出现安全事故，那么我们应该怎样来组织离园活动呢？离园活动要做些什么？我们老师又要注意些什么呢？目前，在幼儿园的离园活动中普遍存在着以下几种误区和情况：

1、无所事事的离园活动。师无心准备离园活动，只是让幼儿坐在椅子上，干等家长来接，这样的离园活动毫无生机，枯燥而又乏味，久而久之，直接丧失幼儿第二天入园的兴趣。

2、应付式的离园活动。即教师随意组织离园活动，例如：不管幼儿的年龄阶段和兴趣特点，散沙式的给幼儿发几本图书，但幼儿看书的状态全无，有的更是把焦躁不安的情绪全然写在脸上。而此时，对小年龄的幼儿来说，图书损坏率也在此状态下频繁发生??

3、缺乏时间观念的离园活动。教师安排的离园活动内容和形式都与该段时间不吻合，例如户外游戏活动刚结束等。促使该时间段活动室氛围闹哄哄，幼儿汗流浃背，有洗手的，有喝水的，还有跟老师说再见的，而家长接送幼儿就如“热锅上的蚂蚁”，许多不安全的隐患往往就会在此时滋生。

通过深读《幼儿园教师成长手册》让我更加觉得离园活动安排的重要性：一个是向家长反映了幼儿园的工作，是家长了解幼儿园的一个窗口；一个是促进幼儿各方面能力发展的极佳活动平台；还使家长和教师的距离拉近。正如《幼儿园教师成长手册》所写：

● 离园时的活动，一般以安静的活动为主，但形式应灵活多样。 当家长来接孩子的时候首先会注意我的孩子在干什么，在这时老师组织了有序、有趣、有意义的活动，家长则会对老师的工作表示赞同，增加家长对老师的认同。如果家长接孩子时看到自己的孩子在教室跑来跑去，教室闹哄哄的，家长就会有不好的想法，所以在离园活动时，我们可以组织幼儿看图书、听故事、听音乐、玩橡皮泥等。教师还可以根据幼儿的喜好组织丰富的区域活动，幼儿选择区角活动，可以在美工区组织幼儿涂色、制作手工作品，在阅读区组织幼儿看图书，表演学过的故事；在操作区请幼儿练习排序、找图形等，家长来园时，可以参与到幼儿的活动中去，与自己的孩子一起活动，使家长更加了解孩子的能力，还增进了亲子之间的感情，使离园活动放慢了脚步，谁都想再呆在幼儿园一会儿。

● 与个别家长交流要顾及时间交流长了其他是否有意见。

家长一定要平等对待。不可以忽视任何一个。特殊情况的药特别说明。如有的幼儿咳嗽的，告知孩子一天的观察情况，或者告诉家长今天特别提醒孩子多喝水。如有的幼儿小便在裤子上、和同伴争吵受点小伤都要真诚地说声对不起，告诉家长什么情况，是玩得时候，还是睡觉的时候??与家长交流要注意一要主动，在家长询问之前主动交流；二要诚恳，照顾不周向家长道个歉，态度诚恳；三要实事求，实事求是地把问题说清楚，讲明白，家长自然心里放心。

● 离园前与幼儿短暂交流。

通过离园前的几十分钟里和幼儿交谈帮助幼儿回忆一天的生活学习，谈论今

天玩过的游戏和发生的有趣的事情，帮助幼儿回忆和复习儿歌和故事教学，并给幼儿提出要求，晚上要把在幼儿园学到的本领表演给爸爸妈妈看，还可以跟爸爸妈妈聊聊幼儿园发生的有趣的事情，这样家长就能了解幼儿在园的学的知识内容和做过的事情等，而且还增强了幼儿的语言表达能力，对增进亲子之间的交流也有较大的促进作用。

● 离园活动别忽视生活环节。

孩子在幼儿园进行了一天活动，家长们也结束了一天的工作来接孩子时，总是希望看到干净、整洁的孩子。如果有家长当着你的面给自己的孩子整理衣服、系鞋带时，那就说明我们的工作做的还不到位，因此，在离园前的整理不容忽视。幼儿的脸上有没有留下脏的痕迹，鞋子有没穿反，衣服是否整理好，特别是在冬天，孩子们的衣服穿的比较多，在个别能力差的幼儿不会自己整理衣服，如果有肚子露出来，就容易感冒，另外，离园前的整理，会增强孩子与教师之间的感情，让孩子感受到教师的关爱。

●在离园活动前清点幼儿人数。 往往在家长来接孩子时，就会有混乱的场面，有的孩子没有和老师说再见就的大人走了，有的幼儿就会趁离园的时候和其他幼儿打闹，这样就会出现许多的问题。另外，教师还应请家长做好配合工作，当幼儿还在游戏活动时请家长不要影响幼儿或者打乱幼儿的游戏，这样中途的打断会破坏常规的形成，给离园活动制造许多的小麻烦。

离园前的活动是琐碎的、有规律的，也是一日活动中不可缺少的，老师们要把下午离园这段宝贵的时间更好的利用起来，并在不断的组织与实践中总结，在反思中不断地调整、改进。提高自己的教学和组织技能，愿我们都能多一份细心和爱心，多一份智慧和汗水，来挖掘离园活动真正内涵和价值，更好地促进每个幼儿的身心健康发展。

贺芳 2010年8月

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