电视访谈节目中的问句研究

绪论

电视访谈节目中的问句研究

一、绪论

（一）研究对象与内容

在电视访谈节目中，嘉宾谈话的绝大多数信息起源于主持人的提问，在主持人的问题引导下向纵深发展或铺展开来，因此，主持人的问话策略、方式、技巧对于访谈节目尤为重要。本文以现代汉语疑问句的交际功能为理论基础，以《杨澜访谈录》中杨澜对政治人物、娱乐明星、社会公知等各具特色并具有一定代表性的访谈对象的谈话内容为样本，对电视访谈节目中不同的问句类型进行标注和统计，得出单一类型的问句在主持人所有提问中出现的频次和百分比，建立小型数据库。结合受访者的回应探讨主持人的问句的语用功能，从应用语言学角度探讨在电视访谈节目中主持人提出的问句原因、提问者及受访者的内在心理、问句的表达效果和互动情况，进而得出对电视访谈节目中主持人的问话技巧的思考。

（二）文献综述

崔智英在《电视访谈的语体特征研究》中谈道：“任何是非问句都有焦点，只是有些是非问句的焦点需要借助语境才能够确定，特指问句、正反问句和选择问句三类问句的焦点透明度高。特指问句只有一个疑问词时，只有一个焦点；含有多个疑问词时则有多个焦点。”① 分析电视访谈主持人的问句可以从主持人的问句焦点角度入手，针对不同焦点的问句探讨受访者在回答时有哪些差异。疑问句的主要交际功能是提出问题，询问情况；在现代汉语中一般分为是非问句、特指问句、选择问句、正反问句。不同类型的问句在人际沟通中发挥着不同的作用。将问句进行科学合理地分类，有助于分析主持人的提问习惯和问话策略。

蔡维超《电视访谈中主持人提问策略的对比分析》、王庆《电视访谈节目的心理学分析》、高小鹏《电视访谈节目中主持人的发问策略》、彭仁山《电视访谈节目提问技巧》、陈睿《公众人物访谈节目的现场提问》，这些文章尝试从受访者的角度出发探讨主持人提问的策略、方式、技巧与嘉宾的职业、经历、社会地位

①

崔智英. 电视访谈的语体特征研究[D].复旦大学,2011.

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等因素的相关性。文章认为谈话节目进行的过程实际上就是主持人与嘉宾寻求关联语境、动态顺应的过程。因而，在访谈过程中，主持人提问时会确保自己的表达和嘉宾的思维方式和喜好相一致，从而更好地进行交流。为了取得最佳关联，主持人会对嘉宾的认知资源和推理认知能力预先进行假设和估计。关联假设其实

②是一种顺应过程。 将这一理论运用于分析《杨澜访谈录》中杨澜针对政客商人、

娱乐明星、知识分子这三类截然不同的采访对象中的问句研究也同样适用。

孟影《电视访谈节目中的问句和权势》、夏琳《目的原则下电视访谈类节目互动话语分析》，这两篇文章中谈到，在电视访谈节目中，主持人是整个谈话的主导者，通过提问使自己承担索取的角色，同时赋予嘉宾以提供信息的角色，要求其被动地配合提出的问题。主持人要控制谈话的话题和内容，因而要引导嘉宾沿其设计的路线走，同时他又通过提问来维持话题的延续和畅通，控制整个对话的发展和走向。

陈伟红《电视访谈提问的顺应性分析》、刘屏《浅谈电视访谈节目主持人的有效沟通》、王若琳《电视人物专访节目中的心理互动》、岳巍巍《试析电视访谈节目主持人对礼貌原则的运用》，这些文章中认为电视访谈提问是在特定场景下的语言行为，因此受到电视访谈这种特定的社交语境中相关因素（社交规范、社交原则等）的制约和限制。这也就是维纶索尔在1999年提出的语言顺应论。因此，为了和受访者更好地完成对话，推动访谈语境的动态发展，主持人往往会多方面综合考虑可能影响提问的相关社会因素。使用语言的过程其实就是从一切可能的语言项目中有意或无意地连续做出选择和顺应的过程。③

代树兰在《电视访谈叙事性话语中主持人与嘉宾的话语角色》中认为：“在访谈过程中，主持人主要承担着叙事话题的引入者、叙事过程的引导者、共同讲述者和倾听者等话语角色，嘉宾则承担着故事的讲述者、会话的参与者、主人公等角色。叙事结束时，主持人与嘉宾通过对叙事意义的评价，承担着引导者和评价者的话语角色。” ④由此可以看出，主持人和嘉宾的话语角色受职业话语特征的制约。在访谈的叙事性话语中，主持人和嘉宾的角色转换与访谈的进程呈对应关系。

彭仁山在《电视访谈节目提问技巧》中写道：“做好电视访谈节目，一是要

② 蔡维超. 电视访谈中主持人提问策略的对比分析[J]. 社科纵横(新理论版),2011,01:206-207.

③④

夏琳. 目的原则下电视访谈类节目互动话语分析[J]. 商丘师范学院学报,2011,08:125-128.

孟影. 电视访谈节目中的问句和权势关系——一项基于C-span中Q&A的研究[J]. 河南科技学院学报,2012,01:56-59.

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保持平等的心态；二是要智慧地掌控现场；三是策略方式很重要。”高晓鹏在《电视访谈节目中主持人的发问策略》中主要提到四种发问策略：循循善诱、似问非问；环环相扣、逐步深入；旁征博引、委婉圆滑；按部就班、关键词式。由此可以看出，主持人的提问必须具有策略性和技巧性，为受访者营造一种适合交流的轻松氛围，在访谈过程中，主持人和被访者在情感上有交融和共鸣是非常重要的， 只有主持人和受访者在内心产生共鸣。要尽量改变被访者完成采访任务的心态，主持人的策略技巧和个人素质就显得至关重要了。李楠、杜金泽在《访谈节目主持人的提问与倾听》中认为电视访谈节目中的谈话重点不是为了展示问者的疑问，而是为了引发说者的谈兴，即访问的目的不在于提问，而在与倾听，耐心的倾听是良好的沟通进行的前提。

（三）研究方法与思路

在《杨澜访谈录》中选择主持人与政客商人、娱乐明星、社会公知等各具特色并有一定代表性的访谈对象的谈话内容为样本，收集总结归纳分析主持人杨澜的提问习惯、偏好，问句的类型和组合方式，不同类型的问句出现的频次、分布情况，对《杨澜访谈录》中的问句进行记录和标注，对电视访谈节目中不同的问句类型进行标注和统计，得出单一类型的问句在主持人所有提问中出现的频次和百分比，建立小型数据库。采用定性和定量相结合的研究方法，归纳总结出不同的问句类型，并分析主持人面对不同身份的嘉宾在提问策略上有何异同点，从而揭示权利和社交角色等社会因素对访谈节目中主持人话语的影响和制约。以现代汉语疑问句的交际功能为理论基础，分析提问在电视访谈节目中的重要性、提问在电视访谈节目与日常交际中的差异性表现、主持人对不同对象提问的差异性，及其表达效果和互动情况进行分析，从而总结出电视访谈节目中主持人的问话技巧。

二、电视访谈节目问答语境的构成要素

（一）问句提出方：主持人

华中科技大学石长顺教授将谈话人、谈话话题和谈话方式总结为电视谈话节目的构成要素。⑤ 一个电视谈话节目的成功是主持人、嘉宾、话题、谈话方式各

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陈平. 我国电视访谈类节目的问题与对策探析[J]. 新闻传播,2011,07:53.

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方面综合作用的结果，其中主持人在节目中一直处于主导地位，控制整个节目。对于谈话类节目来说，主持人起着核心和灵魂的作用，是引导节目从始到终顺利

⑥进行的重要组织者，直接关系着节目的成败。 主持人是话题讨论意图的贯彻者，

通过提出问题来实现其采访目的，因此，主持人应能清醒地把握话题的方向、范围和层次，提出的问句要善于对参与者进行引导，其本人对谈话内容要有迅速的判断、正确的取舍，还要控制节奏、掌握时间。此外，电视访谈节目要求主持人较强的语言运用能力、现场掌控能力以及真性情的流露。

（二）问句接受方：嘉宾

一个成功的谈话节目，首先应选择表达流畅的嘉宾，选择好嘉宾就等于节目成功了一半。许多观看电视访谈节目的观众是因为嘉宾而收看节目的，节目的嘉宾成为节目的一个亮点。以《杨澜访谈录》为例，将节目中的嘉宾进行分析，可以归纳出以下几个特点：首先，所邀嘉宾阅历丰富，是有一定社会地位并取得一定成就的社会各界名人，主体部分是企业界商业精英人士或以经济相关联的风头正健的政治人物，而文化界人士绝大部分是文化市场的杰出代表或光环符号。⑦ 从本质上看，杨澜锁定的采访对象具有很强的时代感，是公众投入众多注意力眼球的新宠。这些嘉宾本身就带有故事，本身就是一个话题，因此自然成为吸引观众收看节目的一个因素。

（三）问句驱动：话题

话题在谈话节目中起着至关重要的作用，话题选择的好坏对节目的质量有着重要影响。电视访谈节目中，某一话题的引入以及话题和话题之间的转换往往需要问句的驱动。主持人就想要探讨或深入了解到额话题对嘉宾进行提问，嘉宾就

⑧主持人的问句所想了解的内容进行作答，话题就此在问答之间展开。 由此可见，

话题和主持人的问句密切相关，主持人通过问句的引导在话题的掌控与推进中起着重要作用。

⑥

吴伟. 论电视访谈类节目主持人倾听的重要性[J]. 科教文汇(上旬刊),2013,10:148-150. 汤蔚淑. 电视高端访谈节目研究[D].湖南大学,2008.

⑦ 代树兰. 电视访谈叙事性话语中主持人与嘉宾的话语角色[J]. 江西社会科学,2010,01:43-47.

⑧

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（四）问句语境：问答空间

问答空间即与嘉宾的问答发生的语言环境，语言环境即指说话时，人所处的状况和状态。在公关语言学上，语言环境主要指语言活动赖以进行的时间、场合、地点等因素，也包括表达、领会的前言后语和上下文。大致说来，语境对语言的运用有两种作用：一是限制作用，一是补充作用。语境对语言运用的限制作用，首先表现在对词语的理解和选用上。同样一个词语，在不同的语境中，表达的意思可能不同，这时就要依据具体的语境作出准确的理解。在电视访谈节目中主要表现为节目的风格、演播室的形式、主持人和受访者所处的空间位置，等等。语境对语言理解的补充作用，主要表现在对语言的深层含义和言外之意的理解上。一个句子，表达的可能只是很简单的字面上的意义，也可能是语境所赋予的一种深层的含义，还有可能是一种言外之意。字面义的理解比较容易，只要弄懂每个词的意义以及词与词组合起来的意义就可以了。语言的深层含义和言外之意则不同，必须结合具体的语境，透过字面所表达的意义去深入理解。在电视访谈节目中主要表现为主持人和受访者的谈话内容的上下文，现场气氛，主持人的表情、动作、肢体语言等。

三、电视访谈节目问句的地位与特殊性

（一）问句在电视访谈节目中的重要性

“提问”，顾名思义“提出问题”，包括两个方面：其一，主持人“怎么提”，关注问话方式；其二主持人“问什么”，关注问句本身。提问是电视访谈节目中必不可少的一个环节。主持人与受访者就某一预设话题在演播厅展开对话，其内容一般具有针对性、时效性的。⑨ 主持人必须牢牢把握观众的兴趣点，同时充分考虑受访对象的心理感受，问出观众想知道，受访者愿意回答的问题，还原受访者内心的真实状况。嘉宾谈话的绝大多数信息起源于主持人的提问，在主持人的问题引导下向纵深发展或铺展开来，成功的提问，不但可以顺利完成既定的访谈任务，还常常能锦上添花，引出采访对象灵光一现的精彩回答。相对于众多不同媒介的新闻采访而言，提问在电视访谈节目中的地位更是举足轻重。主持人问什么决定了嘉宾答什么，观众看什么。一个电视访谈节目的可视性如何，很大程度上决定于主持人提问得巧不巧。因此，研究主持人的问句类型、问话策略、方式、

⑨ 汤旭丹. 电视访谈节目中话轮转换的策略研究——以《鲁豫有约》为例[J]. 青年文学家,2013,10:232.

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黄秋生 成 龙 郭富城 张学友 表二： 社会公知 政商人士 娱乐明星 图一：

67 51 47 55 24 33 （35.8%） （49.2%） 0 6 3 (0%) （8.9%） （4.5%） 21 19 4 4 3 (41.2%) (37.3%) (7.8%) (7.8%) (5.9%) 22 21 (46.8%) (44.7%) 0 2 2 (0%) (4.3%) (4.3%) 25 22 2 3 3 (45.5%) (41.5%) (3.6%) (5.4%) (5.4%) 特殊疑问句 是非疑问句 选择疑问句 回声疑问句 正反疑问句 58.40% 43.33% 42.33% 29.10% 33.80% 43.18% 5.19% 8.45% 2.85% 3.81% 3.03% 6.60% 3.50% 11.39% 5.04%

图二：

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图三：

表一的数据显示，在对所有嘉宾的采访中，特殊疑问句是使用最多的问句类型。访谈作为一种特殊职业话语，其最大的特点就是通过主持人提问来了解嘉宾生活、人生经历等。换言之，提问的根本目的在于获取信息，而特殊疑问句能够最大程度上地满足这种目的，既包括时间、地点、人物、事件和原因，也包括“怎样，如何”这一类词的引导问句。图一中的数据显示，在某一嘉宾采访的过程中，是非疑问句开始和结尾时使用得最多，特殊疑问句往往出现在采访中间部分。

通过图一可以看出，将不同类型的嘉宾采访进行比较，又会发现特殊疑问句的使用频率在杨澜采访记者或者主持人等广播电视工作者时增加得尤为明显，采访广播电视工作者所用的特殊疑问句平均占总量的58.38%，占所有问句的大半。

由于受语旨和其它因素的影响，杨澜对不同的嘉宾会选择不同的提问策略。通过图二可以看出，在采访政商界要人时，主持人的整体的问句数量有所减少，除了采用特殊问句和是非问句以外，更多使用激发问句和回声问句。激发问句是通过陈述的语气来把对方引到某一话题上，如杨澜对克林顿的一段采访：杨澜：“有人批评说，你离任以后就把自己变成了赚钱的机器，显然是为了还债。”克林顿：“我确实很努力地工作，但我没有做我不应该做的事。我没有接受一些公司的邀请。”

表二显示，在采访娱乐明星时，特殊疑问句的比重明显减少，是非疑问句、正反疑问句和选择疑问句等闭合式的问句类型有所增加，由图三可以看出，回声问句在采访娱乐明星时其运用得相对较为频繁，使用频率平均达到6.6%。 如杨澜采访黄秋生时的问句就是典型的回声问句。

黄秋生：这个要考虑一下。 杨澜：要考虑一下？

黄秋生：因为你要看那个钱是到什么位？比如说你给我这个钱，从其他地方

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我可以赚回来。可是你要知道这个烂片很大，大烂片。

杨澜：大烂片？

黄秋生：全世界都会看见你的烂，我拍的是小烂片，都看完没有人知道，没有人记得我，虽然知道他拍了很多烂片，可是是哪一部烂片我忘记了。

（二）问句选择多样性的动因分析

第一，从语言学角度来看。

特殊疑问句主要是针对事件的时间、地点、性质、方式、原因等进行询问。要求听话人对疑问部分作出回答，问话人对答案没有倾向性的意向，它所追求的目标是受访者对所提问的内容做出完整、准确的叙述性回答。在电视访谈节目中，主持人提出这一类问句通常需要受访者对某一事件进行详细叙述，或者对某一观点表达自己的看法，目的在于还原事件的经过。受访者对某一事件进行详细叙述，或者对某一观点表达自己的看法，目的在于还原事件的经过，这恰好也是采访的目的所在，所以特殊疑问句成为电视访谈节目中使用最多的问句类型。但是，特殊疑问句相对其他几种问句类型回答的难度较大，对于受访者的素质要求相对较高，所以主持人在采访新闻工作者、知识分子等这类本身经常和文字、传媒打交道的人群时，较多地选择了这一类型的问句。16是非疑问句所追求的目标是受访者对是非的判断，这一类问句属于封闭性问句，简单易答，对思维活动的要求较低，在电视访谈节目中方便受访者及时作出反应，因此通常出现在每一段采访的开端，给受访者一个适应的过程，调动受访者的思维，使其逐渐进入采访最佳状态。17 回声问句指的是用疑问的形式或语气重复对方所说的全部或部分话语，用以得到对方的证实。这一类问句本身没有实质性的意义，只是主持人对受访者上一句话的重复。但是主持人在提出这种问句的时候，一方面，是对访谈对象所讲的内容的强调；另一方面，是引出下一个问题的衔接方式，起到过渡的作用，鼓励受访者顺着这个话题讲下去。

第二，从传播学角度来看。

语境包括了客观大语境，如交际双方所使用的语言，身份背景，文化传承，访谈参与者的熟悉度等；小语境包括了各种就具体问题不可预测的回答。面对不同的采访者，主持人会选择不同的提问策略。我们通过分析得到的数据不是偶然

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王若琳. 电视人物专访节目中的心理互动[D].吉林大学,2011.

17 赵一. 电视访谈节目《名人面对面》和《可凡倾听》的话语对比分析[D].暨南大学,2012.

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性而代表着一种共性。关联——顺应论。谈话节目进行的过程实际上就是主持人与嘉宾寻求关联语境和动态顺应的过程。主持人在提问时会确保自己的话语和嘉宾的认知能力和喜好相一致。为了取得最佳关联，即主持人和嘉宾之间可以取得良好顺畅的沟通交流，主持人会对嘉宾的认知资源和推理认知能力进行假设和估计，从而因人而异制定问话策略。关联假设其实是一种顺应过程。面对具体语境随着时间、地点、场合的不同，受访者的身份、地位、年龄、阅历、性格特征等因素的差异，主持人只能顺应纷繁复杂的因素中那些符合关联的成分。通过顺应符合关联的语境因素，主持人便形成关联假设，对受访者的认知能力和喜好作出预判。在形成关联假设的同时，主持人便会对提问策略做出选择。选择的结果可以在语言结构的各个层次上表现出来：从语音、音位到词汇内容，句式结构，句子长短，命题内容以及篇章结构等等方面。在访谈节目中主持人之所以会对不同身份的嘉宾采用不同的提问方式，是由于这些嘉宾无论在权利、地位、社会角色这些社会因素上还是在感情、信念、欲望等个人心里因素上都会存在很大差异。这些差异导致主持人在寻求最佳关联时看到了不同的特质，因而会采用不同的提问方式、类型和问句组合形式。18

第三，从社会学角度来看。

电视访谈通过主持人与嘉宾就某些话题展开的谈话形式为表现手段，来展现嘉宾的人生经历以及其对世界、人生或某些事件的看法。因此，对于电视访谈的研究不可能脱离各种社会因素，访谈中主持人的提问策略更是各种社会因素综合选择的结果。19 在诸多社会因素中，嘉宾的社会地位和职业背景等起着至关重要的作用。

杨澜在对崔永元的采访中谈话的模式，谈到崔永元在长征途中存在的问题时，杨澜的问句常常是省略了主语，甚至单独将一个话题拉出来探讨。这时，主持人的插话很自然，谈话进行的节奏也很流畅。这种对话模式在杨澜采访电影明星黄秋生、体育明星丁俊晖时也比较常见。这取决于双方的身份和地位。双方年龄或者社会地位相当，加之私交甚笃或者其他因素，谈话的氛围相对自然比较放松，因此，多用口语的非正式语言推进话题。例如，“你怎么就嚷嚷着”，“所以你大发其火”这种质问式的口吻，只有在谈话参与双方的社会地位较平等时才能使用。另外，谈话中值得探讨的是，话题的回答和问句是跳跃式的。从中可以看出主持

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陈伟红. 电视访谈提问的社交顺应性分析[J]. 河南教育学院学报(哲学社会科学版),2012,05:114-117. 伏传凤,谢锐. 从《杨澜访谈录》和《鲁豫有约》看现代电视访谈节目[J]. 新闻知识,2007,08:72-73.

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人达到了谈话的目的，推进了话题的速度。而在采访政治人物的节目中，其问话方式就有了明显区别。香港特首曾荫权作为一名政治人物，采访时既要保持其相对严肃的公众形象，同时又要呈现出剥离了政治长官的身份之后，曾荫权真实的状态，其放松的、亲民的一面。因此，主持人的问话要更加严谨和深思熟虑。出于礼貌原则，杨澜的问话大都间接婉转，采用演绎式发问的方式，由小问题表现人物情怀，向观众呈现了一个立体、丰满、真实的政治人物形象。20 电影明星由于受其职业的影响，本身就具有一定的娱乐性，对电视环境相对更为适应。所以在采访电影明星时，主持人只需要诱导性发问，如采用回声问句、选择问句等形式就可以将访谈延伸下去。

四、电视访谈节目的问句选择优化

优化电视访谈节目中的问句结构要从采访前期准备和采访过程中两个阶段同时着手。采访前期准备包括案头工作、提前与访谈对象沟通、拟访问提纲三部分，为了电视访谈节目中保证采访的质量，必须做好前期准备工作。做好充足的案头准备。包括了解新闻事件的全貌，知晓访谈对象的成长经历、主要成就等所有相关的背景资料，定下访谈的主题。只有掌握大量的材料，才能对事件有深度分析，找到适当的角度和突破口。在采访过程中，需要注意以下几点：

第一，问话策略、问句的选择随着访谈的深入而随之变化。问句结构随着时间的推移，主持人和受访者自身状态的变化不断调整。在节目开始之初，主持人应该较多采用是非问、正反问或选择问等封闭式提问。由于紧张、与主持人尚不熟悉、对演播厅环境不适应等诸多原因可能多导致受访者的认知能力和思维活跃度出现短暂下降，此时提出封闭式问句，便于受访者回答，通过这种思维活跃程度要求较低的问话让受访者预热，逐渐放松，尽快进入采访状态。由于封闭式问句这一类问句毕竟得到的信息量很有限。主持人若想更多地了解到受访者不为人所知的一面，得到更多暂时还未被披露的信息，就必须采用其他问句形式。换言之，主持人应多用特指问这类开放式提问，少用封闭式提问。即使用了封闭式提问，也可以再用“为什么”来追问。在充分考虑受访者的感受，掌握好访谈的节奏使主持人的问句更容易获得良好的收效。

第二，问话策略、问句的选择因主持人访谈所需信息的组合情况的不同而随

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周鹤婷. 《背后的故事》访谈节目的会话分析[D].宁波大学,2012.

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之灵活转变。例如，在采访时嘉宾的某些信息是零散的碎片，如果针对这些信息一一提问会导致话题转换过于频繁，嘉宾的思维适应转换节奏的困难，同时也容易使节目杂乱缺乏条理。主持人在此时可以选择先选择封闭式问句，某些零散琐碎的信息由主持人代为表述。这也需要主持人做更多的采访前的准备功课，只有主持人对受访者的经历和故事有了充分的了解，才能将原本需要问出来的问题由自己代为表达，然后获得受访者的简单确证。如果采访计划有一个明确的主题，在节目中只需要摄取和这一主题密切相关的信息，那么主持人的问句就只需要起到线索作用，通过特殊问句将话题引出，在嘉宾就这一话题展开时，多使用激发问、回声问等问句类型，有助于对某一话题的深入挖掘。

第二，采访时，要根据不同的对象的不同制定不同法人采访策略，采访相对严肃严谨的嘉宾时，要根据已经掌握的资料进行逐步挖掘，采用选择问和回声问等问句类型，引导受访者尽可能多地表达自己的观点和看法；对于极少出现镜头前的受访对象，要根据受访者的心里状态和精神状态逐步发问，是非问、正反问等封闭式问题是首选，让嘉宾在回答问题的过程中渐渐进入状态，同时，所提出来问题又称为引导受访者思考的线索；对于经常出现在电视访谈节目中，有着丰富经验的或者本身就从事新闻采访工作的受访对象，则应该尽量避免失去话语控制权，要时刻把握话题走向和采访节奏。21 这一类的嘉宾往往能说会道，在接受采访时只需要一点点提示就可以侃侃而谈，因此，在采访过程中，对其提出大量的特殊疑问句，其思维节奏也可以跟上。在谈论正式或严肃性话题遇到一些较敏感的问题时，主持人会通过激发问句巧妙地将嘉宾引到某一话题上，激发他们陈述自己的观点或就某一反面观点驳论或辩解，这种提问方式较为委婉。谈话节目的主角是嘉宾而非主持人，嘉宾谈的好与坏才是节目质量的决定因素。因此主持人的作用就是想办法让嘉宾多谈，而多使用开放式的提问语是达到这一目的的重要手段。一般一个问句一个焦点，受访者在回答时比较有针对性，如果想要提出两个或两个以上的问题，可以在提问前对问题进行梳理，按照逻辑顺序进行排序，依次进行提问。

不同的问句类型在交际过程中有着不同的作用，为了取得更好的的表达效果，除了在优化问句结构方面下功夫之外，访谈的其他方面也是不容忽视的。首先应做到“尊重”与“平视”访谈对象。相互间的平等与尊重是访谈顺利进行的前提。然后灵活运用提问技巧。“拆除”屏障，实现有效互动，让访谈对象迅速进人访

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王庆. 电视访谈节目的心理学分析[J]. 声屏世界,2011,06:19-21.

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谈状态。关键是学会聆听。访谈本身就是个交流的过程，而互动是产生并保障这种交流的前提。主持人学会倾听，一是尊重访谈对象，营造出很好的交流空间即良好的语境。二是聆听有助于主持人掌握更多的信息，更好地抓住事实的核心，然后再修改提问，使其击中要害。

结语

电视访谈通过主持人与嘉宾就某些话题展开的谈话形式为表现手段，来展现嘉宾的人生经历以及其对世界、人生或某些事件的看法，嘉宾谈话的绝大多数信息起源于主持人的提问，在主持人的问题引导下向纵深发展或铺展开来，因此，主持人的问话策略、方式、技巧对于访谈节目尤为重要。现代汉语中不同类型的问句有着不同的语用功能，在电视访谈节目中对不同类型的问句加以区分，为主持人科学地制定问话策略、方式、技巧提供依据，从而更加有利于采访的顺利进行和节目水平的提高。

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[20]周鹤婷. 《背后的故事》访谈节目的会话分析[D].宁波大学,2012. [21]王庆. 电视访谈节目的心理学分析[J]. 声屏世界,2011,06:19-21.

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绪论

致谢

经过一段时间的材料积累和梳理，这篇文章终于到了定稿了，看着自己的劳动成果，尽管文笔稚嫩，材料分析归纳的功底和很多同学相比存在着差距，毕竟是自己在书海中寻觅思索所得，心中仍有一丝惊喜。论文能够完成，与李德龙师的无私帮助和热情指导师分不开的，特别是在选择切入点、章节布置、主题的凸显方面，是老师给了我及时的指导，在我困惑时给了我峰回路转的点拨，论文才得以继续。

在长江大学四年的学习生活就要结束，感谢这所学校教育我成长、指引我前行，这是我人生中一笔难得的财富，在今后的学习生活和工作中，我将继续怀揣着对文学的热爱之情不断追求进步。由于时间有限，本文选择的样本数量有限，数据统计可能存在一定误差。请见谅！

2014年5月20日于长江大学

郝玉洁

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