2013年高考山东文综政治备考策略

系统总结 把握特点 明确考向 决胜高考

——2013年高考文综政治提分方法与备考策略

第一部分： 2013年高考命题背景与态势

从目前高考背景和高考态势来看，2013年高考是极具特殊意义的一年。具体表现

一、2013年是全国各省市全部进入新课标高考的一年。

按照教育部基础教育课程改革的统一规划，高中新课程改革从2004年开始实施，到2010年，全面推开。

二、2013年是新课程高考，将是弘扬主旋律与提倡多样性相统一的一年。

因为全国所有省市都要进入新课标高考。这其中有用全国新课标卷的，也有自主命题的省市。

参加省市多，形成规模化，意味着新课程高考试题在体现百花齐放，多样性的同时，更会充分体现新课程高考的共性特征，并进而形成新课程高考的主流价值倾向。同时各省市之间高考试题间的相互借鉴、取长补短的现象，将会充分体现在各省市的高考试题中。

三、2013年是山东卷进一步渗透全国课标卷的一年。

试题无论是从形式上，还是在内容上；无论是材料选取、题肢设计，还是设问特点、考查难度等方面，将进一步体现全国卷的命题理念、命题思路。所以关注试卷的全国化倾向。

四、2013年是山东高考模式大变的前夜

从2014年起，夏季高考采用“3+综合”的模式，取消文理分科 2014年起，夏季高考统一考试不再考英语听力 2014年起，非户籍考生可在山东参加高考

五、2013年实施高中教材实施调整意见之后的第一年高考。

六、2013年高考将是充分体现十八精神的一年。

十八大召开，必将成为2013年高考命题的核心与灵魂。

1

第二部分：山东文综政治命题特点分析

高考试题对于复习备考有着很强的导向作用，加强高考试题的研究，有利于把握高考试题的命题规律，从而明确备考的方向，提高备考的实效。

所以，要强化——用真题来把握考试方向。

2007～2012年山东卷文综·政治高考命题，遵循文综政治《考试大纲》和《考试说明》的规定和要求，坚持发扬高考命题改革的成功经验，积极探索新课程高考命题的思路。坚持新课程高考改革的方向，贯彻新课程理念，体现素质教育的要求和新课程特点，较好的实现了知识、能力与情感、态度、价值观相统一。既坚持平稳过渡，又有一定创新，对推进新课改、实施新课程具有积极的导向和促进作用。

试题特点与命题趋向分析：

（一）山东卷总体难度恰当，但两张皮现象严重。

1、选择题难度控制 2、非选择题难度控制

（二）试题的向全国新课标卷靠拢

例（2012年山东卷17）17．小型微型企业的健康发展关乎国计、惠及民生。近年来，我国小型微型企业发展迅速，但也面临着成本高、融资难、用工荒等问题。下列措施中有助于解决上述问题的有

①提高企业的资源利用率 ②拓宽企业融资渠道

③降低企业增值税和营业税起征点 ④构建企业和谐稳定的劳动关系

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【分析】⑴材料选取：本题以小型微型企业发展为命题背景，抓住了年度重大时政热点问题。 2011年小微企业出现资金链断裂、融资难等问题，为此，国家出台一系列政策措施促进其发展。

2011年10月12日，国务院常务会议确定支持小微企业的各项财税和金融政策措施，包括提高增值税和营业税起征点；将小型微利企业减半征收企业所得税政策延长并扩大范围；对金融机构与小微企业签订的借款合同三年内免征印花税；银行业金融机构对小微企业贷款的增速不低于全部贷款平均增速，对达到要求的小金融机构执行较低存款准备金率；适当提高对小微企业贷款不良率的容忍度；等等。

2012年1月1日，财政部和国家税务总局启动营业税改征增值税试点，在现行增值税17%标准税率和13%低税率的基础上，新增11%和6%两档低税率；财政部和工信部制定的《政府采购促进中小企业发展暂行办法》提出，2012年起，负有编制部门预算职责的各部门，

2

在满足机构自身运转和提供公共服务基本需求的前提下，应当预留本部门年度政府采购项目预算总额的30%以上，专门面向中小企业采购，其中，预留给小微企业的比例不低于60%。

2012年2月1日，国务院常务会议进一步提出，要扩大中小企业专项资金规模，中央财政安排150亿元设立中小企业发展基金，主要支持初创小微企业；支持符合条件的商业银行发行专项用于小微企业贷款的金融债；放宽小额贷款公司单一投资者持股比例限制， 2012年7月全国各地相继出台各地中小企业扶持政策。山东省也出台了加强促进小型微型企业发展的财税政策。

2012年海南卷也考了小型微型企业发展。

（三）试题相对稳定性特征明显。

例题

18．下列曲线图中，某商品的需求曲线（D）和供给曲线（S）相交于E点。若生产该商品

的企业普遍提高劳动生产率，在其它条件不变的情况下，会引起E点向E’点方向移动。正确反映这一变化的曲线图是

价D 价D 价D S S S 价D S 格 格 格 格

E’ E’

E 0 数量

0 E E E’ 数量

0 E’ 数量

0 数量

E A B C D

【分析】

⑴材料选取：材料以虚拟的形式，通过坐标图的这一形式，来考查学科基础知识，将抽象的理论观点寓于形象直观的表格之中，既减少了文字阅读量，又提供了丰富的试题信息；既考查了考生获取和解读有效信息、调动运用知识的能力，又增强了试题的可读性。

在选择题中运用坐标图进行能力考查，是2011、2010、2008年均采用过。

（2011年高考山东卷）18.下列四幅图描述了某商品的价格（P）、需求量（D）、价值量（V）以及生产该商品的社会劳动生产率（L）之间的关系

若社会劳动生产率提高，在其他条件不变的情况下，下列传导过程正确的是 A.①→③→④ B. ②→①→③ C. ①→②→④ D. ②→④→③

（2010年高考山东卷）19．甲商品价格（P甲）与乙商品需求量（Q乙）之间存在如图6所

示关系。在其他条件不变的情况下。下列判断正确的是 ①甲商品的需求量受乙商品价格的影响

3

②甲商品价格上升会使乙商品价格下降

③甲商品价值量降低时，人们对乙商品的需求增加 ④人们的某一特定需要，甲乙两种商品都可以满足 A．①② B．①④ C．②③ D．③④

（2008年高考山东卷）15．政府给农民一定的家电购置补贴，会影响农民对家电的市场需求量。下列曲线图（横轴为需求量，纵轴为价格，d1为补贴前市场需求曲线，d2为补贴后市场需求曲线）能正确反映这一信息的是

同时

借鉴其他省市优秀题型：

（2009北京卷）北京市下调公交车车票价格，乘坐公交车的人次增加，能够正确反映这一变化的图形是

[思路分析] 解答本题的关键是两点：一是抓住“下调公交车车票”这一有效信息。二是明确车票价格与乘车人次之间的关系，是价格与需求之间的关系。一般情况下，商品价格上升，人们购买减少，即需求减少；反之，商品价格下降，人们增加购买，即需求增加。

[研析] 北京市下调公交车车票价格，而BC项强调了车票价格上涨，与题决不相符；车票价格下调，乘车人次应增加，D项表述正好相反。 [答案] A

（四）地方素材的选取

例题：（2012山东卷）22．茂腔是山东独特的地方戏曲。由茂腔经典剧目《墙头记》改编制作而成的茂腔动漫剧，既具有浓郁的民俗风情又不乏时尚元素，深受观众喜爱。材料反映的文化生活道理是

A．中华文化呈现着多民族文化的丰富多彩 B．创新是文化富有生机与活力的重要保证 C．大众传媒是实现传统文化创新的根本途径 D．不同地方文化存在着共性和普遍发展规律

23．中国巨大的发展潜力形成了全球“汉语热”现象，而遍布世界五大洲的孔子学院，更是

让中国的语言文化在全世界焕发出生机。这说明

①文化交流能够增强文化影响力 ②文化对经济有积极的反作用 ③文化既是民族的，又是世界的 ④教育是文化传播的重要途径 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

⑴材料选取：以孔子学院、汉语热为命题背景，有两大优点：一是增强了试题的文化底

4

蕴，试题更具人文学科的文化味；二是突出了山东地方特色。

（五）关注重大社会热点的考查

1、不回避热点：2012年小微企业、全国“两会”、入世10周年、雷锋精神 2、隐性考查热点：（2012山东卷20）当前，我国公民越来越多地借助互联网表达政治意愿，与政府进行互动。公民在使用网络参与政治生活时应

①坚持权利与义务统一的原则

②坚持个人利益与国家利益相结合的原则 ③理性参与网上评议政府的活动 ④依法对政府的工作行使质询权

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 25．“风在吼，马在叫，黄河在咆哮??”，光未然、洗星海创作的《黄河大合唱》表达了抗

日战争时期中国人民的心声，他们在艺术创作上取得的成功给我们的启示是 A．人生价值的实现取决于人们价值的选择 B．优秀艺术作品可以主导社会关系的变革 C．要在个人与社会的统一中实现人生价值 D．任何事物的发展都是量变和质变的统一 3、关注长效热点：

（2012山东卷19）2012年《政府工作报告》指出：“扩大内需特别是消费需求是我国经济

长期平稳较快发展的根本立足点，是今年工作的重点。”下列措施中有利于扩大居民消费需求的有

①实施紧缩性财政政策 ②提高存贷款基准利率 ③完善社会保障体系 ④增加中低收入者收入

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

（六）经济生活模块的命题特点

1、选择题： 2、非选择题

30题均为图表，考查考生对信息的综合性解读。

⑴六年试题基本都是以经济素材为背景，进行学科内综合性考查，所以关注当前重大经济热点问题意义重大。

⑵分两小问：一问是读经济信息，二问是材料分析。 （2012年山东卷30）

（24分）中国对外贸易的发展将中国与世界更加紧密联系起来，有力地推动了中国的现代

化建设。阅读材料，回答问题。

材料一 图7为2001年和2011年中国出口商品情况图

5

材料二 2012年国家采取一系列经济措施保持对我贸易稳定发展：支持企业培育自主品牌；扩大高新技术产品出口，控制高耗能、高污染产品出口；完善进口政策，搭建更多的进口促进平台等等。同时，国家进一步营造公平透明的市场环境，减少政府对微观经济活动的干预，健全制约和监督机制，提高政府服务水平。

材料三 在经济全球化背景下，各国经济相互依存不断加深，国际贸易在曲折中深入发展。当前，我国对外贸易的发展既面临着前所未有的机遇，也面临着严峻挑战，但机遇大于挑战

（1）材料一反映了哪些经济信息？运用经济生活知识，分析材料二中国家为保持对外贸易稳定发展采取的经济措施有何意义？（9分）

（七）政治生活模块

例（2012年山东卷20）当前，我国公民越来越多地借助互联网表达政治意愿，与政府进行

互动。公民在使用网络参与政治生活时应 ①坚持权利与义务统一的原则

②坚持个人利益与国家利益相结合的原则 ③理性参与网上评议政府的活动 ④依法对政府的工作行使质询权

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

21．2012年3月，十一届全国人大五次会议通过了《全国人民代表大会关于修改〈中华人

民共和国刑事诉讼法〉的决定》，这是在党的领导下对中国特色社会主义法律体系的重要完善，这表明

A．中国共产党坚持依法执政 B．基层民主自治进一步完善 C．全体公民行使当家作主的权利 D．全国人民代表大会行使司法权

28（2）据材料二，运用政治生活知识，分析为保持对外贸易稳定发展政府应如何提高服务水平。（8分）

（八）文化生活模块的特点

突出山东地方特色，突出对传统文化的考查。

（九）生活与哲学模块的特点

1、选择题选材：自然科学素材、名言古训、漫画、生活话题 2、非选择题：

6

30（3）阐释材料三蕴含的唯物辩证法观点。（7分）

31（1）结合材料，运用物质与意识辩证关系的知识，谈谈我们应该怎样开展学雷锋活动。（6分）

（十）选修模块的命题特点

38．（10分）【思想政治—国家和国际组织常识】

在国际舞台上，联合国、世界贸易组织、亚太经济合作组织、欧盟等国际组织充当着日益重要的角色。在应对全球气候变化问题上，中国政府主张发挥联合国的主导作用，加强国际合作，推动全球气候问题的解决。

（1）找出下列国际组织与其特征之间的对应关系（将对应的字母标号填写在答题卡指定位置）。（4分）

国际组织 ①联合国 ②欧盟 ③世界贸易组织 ④亚太经济合作组织 织 C．世界最大的区域性经济合作组织 D．最具普遍性、权威性的政府间国际组织 特征 A．世界最大的多边贸易组织 B．世界上一体化程度最高的区域性组（2）对应对全球气候变化问题上，中国政府为什么主张发挥联合国的主导作用？（6

分）

⑷【参考答案】⑴⑴①——（D）②——（B）③——（A）④——（C）

⑵联合国在维护世界和平、推动共同发展、促进人类文明等方面发挥着重要作用。联合国是实践多边主义的最佳场所，是集体应对各种威胁和挑战的有效平台。

中国尊重联合国的权威地位，维护联合国宪章的宗旨和原则，支持联合国开展的有利于世界和平与发展的工作。 39．（10分）【思想政治—公民道德与伦理常识】

推进公民道德建设工程，要加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，要把诚信建设摆在突出位置。中华传统伦理文化中蕴含着丰富的诚实守信思想，诚信建设要继承中华传统诚信美德。

（1）找出下列道德与其属性之间的对应关系（将对应的字母标号填写在答题卡指定位置）。（4分）

道德 ①社会公德 ②职业道德 ③家庭美德 ④个人品德 属性 A．调整夫妻、长幼、邻里之间关系的行为准则 B．对所有社会成员都具有规范效力的行为准则 C．因社会分工的出现而产生的行为准则 D．个体内化了的一定社会的道德原则与规范 ⑵据材料，谈谈你对“诚信建设要继承中华传统诚信美德”这一观点的认识。（6分）

（十一）选择题的命题特点

1、题量上：

7

经济生活 政治生活 文化生活 生活与哲学 3道 2道 2道 2道 题量微调，稳中有变。

2、呈现形式上：九道选择题中一道图表题，注意了材料呈现形式多元化。

3、试题设计遵循三贴近原则，体现新课改理念。如17题小微企业、19扩大内需、20互联网、23汉语热。

4、重视地方素材的选取：22题山东茂腔《墙头记》、23题孔子学院， 9道题中有二道是地方素材，便试题更具区域特色，更具自主命题的特点。

5、注意了考查知识点的覆盖度。

（十二）非选择题的命题特点

1、数量上：经济、政治、文化各一道；哲学二道 2、难度上：是拉开考生分数的题型。

（十三）关于试题设问与答案组织研究

（十四）模块之间的相互渗透

例题（2012山东卷30）（24分）中国对外贸易的发展将中国与世界更加紧密联系起来，有

力地推动了中国的现代化建设。阅读材料，回答问题。 材料一 图7为2001年和2011年中国出口商品情况图 材料二 2012年国家采取一系列经济措施保持对我贸易稳定发展：支持企业培育自主品牌；扩大高新技术产品出口，控制高耗能、高污染产品出口；完善进口政策，搭建更多的进口促进平台等等。同时，国家进一步营造公平透明的市场环境，减少政府对微观经济活动的干预，健全制约和监督机制，提高政府服务水平。

材料三 在经济全球化背景下，各国经济相互依存不断加深，国际贸易在曲折中深入发展。当前，我国对外贸易的发展既面临着前所未有的机遇，也面临着严峻挑战，但机遇大于挑战

8

（1）材料一反映了哪些经济信息？运用经济生活知识，分析材料二中国家为保持对外贸易稳定发展采取的经济措施有何意义？（9分）

（2）据材料二，运用政治生活知识，分析为保持对外贸易稳定发展政府应如何提高服务水平。（8分）

（3）阐释材料三蕴含的唯物辩证法观点。（7分） 例2（2012山东卷31）阅读材料，回答问题。

雷锋精神犹如一座巍然矗立的灯塔，放射着夺目的光芒。在新的历史条件下，弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动，要不断赋予其新的时代内涵。今天，雷锋勤俭节约的美德可以转化为低碳、节能等环保意识，雷锋助人为乐的品质可以转化为奉献、互助等志愿者精神。 （1）结合材料，运用物质与意识辩证关系的知识，谈谈我们应该怎样开展学雷锋活动。（6分）

（十五）体现思想政治教育功能，注重情感态度价值观的引导。

始终要引导学生热爱祖国，热爱人民，关心国家大事，增强民族自尊心、自信心和自豪感。 20．当前，我国公民越来越多地借助互联网表达政治意愿，与政府进行互动。公民在使用网络参与政治生活时应

①坚持权利与义务统一的原则

②坚持个人利益与国家利益相结合的原则 ③理性参与网上评议政府的活动 ④依法对政府的工作行使质询权

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

21．2012年3月，十一届全国人大五次会议通过了《全国人民代表大会关于修改〈中华人民共和国刑事诉讼法〉的决定》，这是在党的领导下对中国特色社会主义法律体系的重要完善，这表明

A．中国共产党坚持依法执政 B．基层民主自治进一步完善 C．全体公民行使当家作主的权利 D．全国人民代表大会行使司法权

24．自1956年美国科学家在实验中直接观测到中微子后，人类对中微子的研究不断深入，2011年9月，欧洲核子中心称发现“中微子超光速”现象，同时指出实验过程存在误差，呼吁全球科学家进行更多的实验观察和独立测试。材料蕴含的哲理是 A．认识具有反复性和无限性 B．真理和谬误没有原则界限 C．科学实验是社会存在的基础 D．改造世界是认识世界的目的 25．“风在吼，马在叫，黄河在咆哮??”，光未然、洗星海创作的《黄河大合唱》表达了抗日战争时期中国人民的心声，激发了全民族的抗战热情。他们在艺术创作上取得的成功给我们的启示是

A．人生价值的实现取决于人们价值的选择 B．优秀艺术作品可以主导社会关系的变革 C．要在个人与社会的统一中实现人生价值 D．任何事物的发展都是量变和质变的统一

9

（十六）不足之处：

1、试题创新性不足，题型及设问过于传统，缺乏眼前一亮的题型。

2、试题限定性过强，方便了阅卷。但是试题的开放性、选择性方面，未能充分继承相关的往年试题中的优秀题型，新课改理念体现不充分。

如：（2010年山东卷28题）（2）假如你是人大代表或政协委员，运用政治生活知识，谈谈在推动文化产业发展方面应如何履职。（6分）

3、从六年高考来看，山东高考试题还未形成一些比较成熟、稳定的、经得住考验的专项题型。比如研究性学习、探究性试题。而江苏卷的探究题、海南卷的选择题试题都较成功，

值得称道。

二、试题主要考点分布

模块 知识点 劳动生产率与价值的关系、价格变动对生活、生产的影响、影响消费水平的因素、储蓄存款、影响公司经营的因素、维护劳动者合法权益、融资、国家财政、征税与纳税、税收分类、宏观调控、自主创新、转变经济发展方式、国民经济又好又快发展、对外开放、提高开放型经济水平 公民政治权利、参与政治生活应遵循的原则、政府职能、国体、全国人大的职权、基层群众自治、党的执政方式、政治宗旨原则、依法行政、自觉接受监督 覆盖度 四个单元均已涉 经济生活 政治生活 文化生活 第四单元未涉及到 文化与经济关系、文化交流、文化是民族的又是世界的、文四个单元均涉化传播的途径、大众传媒中华文化的基本特征、文化创新、及 建设社会主义精神文明、社会主义核心价值体系、建设和谐文化、思想道德建设、树立社会主义荣辱观、思想道德修养 物质与意识辩证关系、认识的反复性无限性、真理、认识世界与改造世界、人类社会的客观性、人生价值、社会发展规律、量变与质变、联系观点、发展的前进性与曲折性、矛盾主次方面 四个单元均涉及 生活与哲学 三、2012年山东文综政治试卷的阅卷所反映出的主要问题

总体感觉：(1)大多数考生基础比较扎实，理解、比较、判断分析问题的能力较强。 (2) 多数考生审题准确，能确明确命题意图。

(3) 多数考生解答问题条理清晰，思路开阔，分析深刻，具有较好的运用所学知识多层次多角度分析问题解决问题的综合能力。

不足之处：

1、学科基础知识不扎实。 2、考试审题不准确。 3、思路不清晰。

10

4、表达不科学。

综上所述，考生在答卷中存在的主要问题可归纳为五个方面： 1.知识方面：对基础知识把握不准确，不全面、不牢固。

2.能力方面：审题能力，理解分析能力、应用能力以及逻辑思维和辩证能力不到位。

3.实际方面：对现实问题关注不够，重大热点复习不到位。 4.方法方面：解题的思路方法不恰当,思维习惯定势，不能灵活运用知识具体问题具体分析。书写填塗不规范。

5.素质方面：思维素质，心理素质、人文素质以及思想认识等综合素质不够高。

所以，要培养学生的综合素质,促进学生的全面发展。

第三部分：科学规划三轮复习备考策略

在复习实施上

坚持三轮复习方法，一轮重在落实知识，适当联系实际；二轮联系社会热点，进行专题复习，可以分为知识专题,热点专题,方法专题，训练专题等。重在培养重组整合知识的能力和灵活运用知识综合分析问题解决问题的能力、多角度、多层次的分析问题解决问题的能力；三轮以综合训练为主，以问题(现实的具体的)为中心，进行三科的交融渗透复习，进一步提高应试技巧。最后回归教材。

每一轮的复习都要坚持以生活为基础，以问题为中心，以情景为载体，以落实知识、培养能力、提升情感态度价值观为目标，着重培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。

主要目的 第一轮 基础能力过关，为二轮提升作准备 用时 2012年9月到2013年2月底

一轮复习的基本思路

11

第二轮 综合能力突破 第三轮 综合强化训练，提高应用能力 2013年3月到4月底 2013年5月底结束 复习课的目的：要避免与新授课的简单的机械重复，应做到温故知新，查缺补漏，拓展延伸，提高升华。

在教学目标上：应明确高考的内容要求，概括基本点，解决重难疑点，准确把握知识的内在联系，构建知识体系，适当联系重大现实热点问题。

在教学程序上：

一轮复习思路是：先学——后讲——当堂训练 “先学”，即先复习课本上的基础知识，针对考试说明的考点，逐一落实，不遗漏任何知识要点。充分发挥学生的主体作用，让学生动起来，动口、动手、又动脑，达到记忆的最佳效果。

“后讲”是指在学生已复习课本知识的基础上，老师讲解知识的重点、难点、知识内在联结的交汇点，这些内容是学生难以理解消化的。需要老师适时、适度地加以讲解、点拨，以让学生理解、掌握、并能运用。

“当堂训练”是巩固所学知识，提高运用能力的有效途径，训练的题目一定要结合本课考点，精选高考题或模拟题，讲练结合。通过训练，让学生能掌握这类题的解题方法，做到举一反三、触类旁通。

核心理念：基础——全面——规范 复习策略依据：教材考点

一轮复习要做到：

“熟”：就是对教材要熟。一轮复习重在教材，要引导学生在教材上多下功夫，多背教材，只有背熟教材，才能谈得上应用，才能谈得上用知识联系实际。可以说，没有教材基本功，就没有成绩的提高，这是前提，更是基础。所以一轮复习的效果对二轮、三轮复习起着奠基性作用。从时间安排、学生高考后反馈都可以得到证明。

“细”：主要在知识点的把握上体现要细致。第一阶段复习，要不留死角，把《考试说明》所要求撑握的每一个知识点，使学生的基础能力过关。高考试题中小切口试题占有一定比重。注意复习的广度。

“例”：提出“一课一例”计划。一轮复习重在教材，对于课堂习题，选取一道精美选择题或非选择题进行训练，最好是高考题。

“规”：规范答案，讲究逻辑。在第一阶段复习中，应陆续地讲解选择题和论述题的答题技巧和方法。尤其是在回答主观题时，知识要点不仅要全面，而且要精炼；不仅理论知识表述要准确，而且要做到联系背景分析。努力使答案层次分明、符合逻辑，富有针对性。从一轮复习抓规范，才有可能逐步提高学生答题的规范性。

12

在注意问题上

克服讲得过多，包办学习的习惯。 克服难题过多，起点过高的现象 克服速度过快，内容过多的现象。 克服只练不讲，练而不批的现象。 克服照抄照搬，整套搬用的现象。

二轮复习的基本思路

高三二轮复习以知识专题为主渗透热点专题的形式，在一轮复习的基础上，强调基础知识的进一步强化与整合，强调理论与实际的有机结合，强调综合运用知识分析解决实际问题能力的全面提升，从而与高考全面对接，是高三复习备考的关键时期。是学生的成绩质的飞跃阶段。

二轮以专题形式进行复习，可以分为知识专题,热点专题,方法专题，训练专题等。

核心理念：体系——应用——技巧 复习策略依据：社会热点

高三二轮复习，强调基础知识的进一步强化与整合，强调理论与实际的有机结合，强调综合运用知识分析解决实际问题能力的全面提升，从而与高考全面对接，是高三复习备考的关键时期。是学生的成绩质的飞跃阶段。

二轮以专题形式进行复习，可以分为知识专题,热点专题,方法专题，训练专题等。 复习课的目标上：⑴强化知识的整合性、系统性，突出核心考点，即主干知识； ⑵结合时政热点，增强知识的应用性。

在教学程序上：强调知识带热点的学习方法。热点带知识点，知识跨度大，中等偏下学生容易跟不上，同时涉及相应知识点，散而杂，学生不易课下巩固。

如复习必修二第六课我国政党制度时，可联系胡锦涛“七一”讲话时政热点材料，从90年的成就，就坚持党的领导谈谈的你的看法；为什么说实现“十二五”规划目标，关键在党？

知识带热点，有利于扎实基础知识， 有利于系统整合知识，更有利于增强知识的应用性、提高学生的分析能力。如消费反作用：联系通过扩内需实现保增长的原因；然后整合经

13

济生活中有关消费知识，形成一个系统。

二轮复习要做到：

“综”。强调就是对知识的综合能力的应用，进一步夯实学科知识体系，形成清晰的专题脉络，形成一个模块的总体构架与宏观思考。构建知识系统观、结构观。形成知

识网络的主要目的是便于学生对知识的记忆，形成脑图，也是便于学生在解答论述题和分析说明题时能形成发散性的思维，找到各个知识的联接点，也能更便于建立解题的宏观思维。

“热”。二轮复习时，年度重大热点相对清晰，应关注热点，实现知识与热点的有机结合。着力提高学生的分析能力。

“专”。进行专题训练。重视知识专题，将教材内容条块化，专题化，引导学生形成模块的块状结构，进一步巩固一轮复习的成果。

“真”。这个阶段要研究考题，把握命题的方向。指导学生选做一些近3年的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固。注重每节课中高考真题的引入。

在注意问题上

1、高三二轮复习的特点是：时间紧、课时少，任务重、要求高。所以要做好计划，提高每堂的课堂效益。

2、二轮复习教学的总要求：按照“巩固、完善、综合、提高”要求，以知识专题复习为主，融合热点专题，穿插综合练习或专项训练，坚持问题驱动，引导学生形成专题化的知识体系，全面提高学生综合运用所学知识分析解决实际问题的能力。

教师要在认真研究《考试说明》、研究教材和社会热点、研究学情的基础上，切实增强教学的计划性、针对性和实效性，精选教学内容，优化教学过程，使学生的积极性得到最大程度的调动，课堂教学效率得到最大程度的提高。

3、二轮复习落实知识切忌简单重复，要使学生对基础知识的把握有明显提高。二轮复习基础知识落实的效果如何，关键看教师的对知识的分解、转换、迁移、重组、整合的水平，看教师引导学生把知识与现实生活相沟通的能力。 4、教师要在认真研究的基础上，依据考点、社会热点和学生实际，确定每

14

单元复习的重点知识内容和层次要求，按照“五个结合”原则（宏观梳理与微观梳理相结合、学生自主梳理与教师点拨引导相结合、结构性梳理与问题式梳理相结合、知识梳理与社会热点相结合、知识梳理与典型题训练相结合），通过重点提示、体系构建、热点解读、典型例题、综合练习等形式，帮助学生把基础知识抓实、搞活，使之成为识记理解准确、调动运用自如、与现实生活有机结合的知识体系。

三轮复习的基本思路

三轮以综合训练为主，进行三科的交融渗透复习，进一步整合知识培养能力。三轮复习中通过专项训练，考试技巧训练，提高应试素质。最后回归教材。 核心理念：熟练——专项——能力

复习策略依据：学生与学情

三轮复习，进一步整合知识培养能力。找出学生学习中的漏洞。

复习课的目标： 巩固一、二轮复习的成果，进一步夯实基础，提高应试素养。在具体操作上可，通过训练讲评，练答题技巧，提高应试技巧。

在教学程序上：

三轮复习思路是：学生自纠——规律总结——同类训练

三轮复习要做到：

“准”。准确的记忆书本知识，准确的背出书本的原理，解决知识点模棱两可现象，要力求准确，对教材更加清晰于心。

“精”。最后高考的冲刺阶段，一定要精讲、精练，不能搞题海战术，要力求做到举一返三，事半功倍的效果。讲一题，明确一类题目的做题方法。

“漏”。最后一轮学生要会查漏补缺，结合以前统考、练习的试卷，在重点、薄落点上下功夫，比如哲学模块；同时找到学生思维方式的偏差，解题规范的疏漏，比如轻审设问，重书写现象；将错误集中的点作为训练重点。

“实”。最后一轮要引导学生提高应试技巧，以科学训练为手段，进入实战模拟演练，通过模拟试卷，以强化训练中提高学生的应考水平，比如时间控制、书写速度、心态调节等。总结考试的经验，为高考做好各方准备。

做到主观性试题答案组织的“五个化”

(1)解题过程程序化：审设问，审材料，审设问与材料的联系。 (2)答案组织要点化：每个要点自成一点，自成一理； (3)答案表述术语化：采用教材政治术语或时政精辟术语；

(4)答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系

15

(5)答案编写完整化：各要点要支持原理+方法论、观点+材料

(6)字迹书写整洁化：要注意阅卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分 （教师可以结合自己班的一次考试在试卷讲评中来具体应用） 主观题答题的非智力因素

（1）卷面整洁，字体整齐，层次清楚，使阅卷老师一目了然，产生愉悦之感； （2）叙述和论证符合逻辑，步骤明确，无前后颠倒，答非所问的表达 （3）字体整齐，粗细得当为度

（4）考生答卷字数适中。不要下笔千言，不切主题，使阅卷老师费时，费眼力，产生厌倦情绪。

总结三轮复习注意问题：

1、在训练时，多引入各地统考试题进行模拟训练。

2、加强专项题型的训练，如图表题、辨析题、综合探究题等。

3、在试卷讲评中，多引导学生分析总结答题的规律与方法，着力提升能力。 4、增强高考场景的模拟，提高学生答题的时间意识，心态适应。 5、关注阅卷细节，强化规范书写。规范是永恒的话题。

第三、2013年值得关注的重点问题

关注点之一：关注高考的特点，把握命题趋势

㈠新课程高考政治题特点变化：从知识型向能力型转变，能力型更体现在学科素养上。 ㈡2013年高考题型的发展趋势

1、重视“新材料、新情境”的创设与运用

⑴ “新材料、新情境”，是以材料案例构建试题情景，新材料仅仅是一个潜台词，并非命题直接来考时政热点。两个“新”，实际也体现了试题应反映时代性，但这里应明确两点：第一，联系实际不等于反映时政，第二，反映时代不等于反映现在。因为时代性不仅仅是今年的一个热点问题，有可能是近几年人们普遍关注的问题，如“三农”问题。

⑵体现“三贴近”原则。

试题取材应贴近学生、贴近生活、贴近实际。立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，紧紧把握学生的思想脉搏，体现“以学生为本”。

⑶关注阅读量。快速阅读能力也是能力考查的一个方面，结合高考中超量给题、限量答题的特点，应引导学生在练习中提高阅读能力。

⑷关注材料的价值取向。材料能体现政治学科的德育功能，突出情感态度价值观的价值取向，如选取隐含合作精神、自信意志、祖国意识、国际视野等信息的材料，为思想政治目标服务，体现学科特征，利于思想道德素质的培养。

⑸体现人文精神。通过传统文化、名言警句、模范人物等，突出试题的文化意义和教

16

育价值，体现人文关怀，实现人文精神与科学精神的统一。

⑹体现地方特色。地方特色不是体现在知识点上，而是体现在情景设计上，但所以要关注地方重大热点问题。

⑺选材具有“积极性”特征。新情境、新问题鼓励考生多角度、多层次思考问题，给考生以较大的自由发挥的空间，极大地调动学生答题的积极性、创造性、灵活性。

2、命题的基础性

命题重视对学生基础知识、基本技能的考查，通过扎实的科学知识来考察思维能力。 ⑴处理好基础知识与能力考查的关系。

能力考查就是通过考查“学科基础知识、主干知识”来达到“能力测试”的目标，特别是考查考生在熟练掌握“双基”基础之上，综合运用所学知识分析、解决问题的能力。

⑵能力测试的试题应该源于教材、高于教材，它强调淡化对知识的机械记忆，克服学生的死记硬背，而应该是实现知识考查与能力考查的巧妙结合，既体现共性基础，又体现不同水平的有效区分。同时能力测试也应有梯度，各个层级的能力要求都应有所体现。

关注点之二：高度关注文化生活模块的备考

一、原因分析： ㈠现状：

⑴主要是由山东省情决定的。山东、安徽高考文化比重较大。 ⑵在文科综合历史和地理的教材中都相应地增加了文化的内容。特别是历史学科中文学艺术篇幅明显增加。地理：地域文化对人口或城市的影响。

⑶目前在备考中，存在轻文化、重政治的倾向。 ㈡从国家来看

1、文化产业成为国民经济的支柱产业。 2、十二五规划强调推动文化大发展大繁荣。

3、随着经济发展和人们收入的增长，文化需求不断增长。文化建设与发展更加引起关注。

㈢从山东来看——山东文化牌

关注点之三：关注综合探究题

三大依据：

1、考试说明题型示例中，突出了综合探究题。

2、山东省高考试题是在借鉴他省优秀试题的基础上，不断完善的。而近几年诸多省份专门设置了综合探究题题型，并有扩大趋势。从2010年、2011年、2012年来看，安徽、江苏等省均设有专门的综合探究试题。

3、综合探究题是最能体现新课程改革理念的最重要的题型载体形式。《2011-2015年山东省普通高校招生制度改革实施方案》出台，这一题型符合发展的趋势及发展方向。

山东五年自主命题中，2008年山东政治试题对综合探究考查较充分（28题第三问）、2010年36、37题写时政评论。。

17

关注点之四：关注图表题

依据分析

1、六年高考中经济生活题型中必考图表题。 2、图表题是实现四大能力考查的最好题型。

3、设计图表题，附合新课改后的教材设计思路。图文并茂。

4、图表题与现实生活的公民的基本素养紧密结合，充分体现着新课理念。 5、近几年图表题已不断演化，由外延性考查走向内涵式考查。 图表题不仅一直是1994年以来高考政治单科试卷的“常青树”，也在近几年的高考文综卷政治学科综合题中频频“亮相”。如今，图表题已成为考查学生获取信息、整合处理信息能力的一种重要的综合性题型。把握图表题的特点，了解其新变化，掌握解答思路和方法，对于增强考生数据、图表意识，提高图表题的解题能力甚为重要。

关注点之五：关注山东地方背景

高考分省命题必然出现多元化、多样化和地方化的趋势。高考分省自主命题的资源价值，在于它具有丰富的创新元素和创意空间，可以充分发挥地方资源优势，彰显地方特色。

2012年全国新课程高考自主命题的省市，均呈现各地地方特色。

关注点之六：关注选修模块备考

1、分值比重较大。内容相对较小。

2、当前教师到学生，及相应的复习时间都较弱化。 复习建议：思想上重视，强化复习时间的配置。

关注点之七：关注十八大

1、时政新内容

2、高考思想政治命题的核心思想。

关注点之八：教师在备考需要提高的意识

1、课堂效益意识——变革课堂教学方式，提高课堂思维含量。 2、关注学情的意识——对错题的统计及分析意识。

3、精选试题的意识——对训练题再精选，提高复习的针对性 4、团队合作意识——加强集体备课，提高团体做战能力。 5、重视时政意识——做好时政素材的积累，清晰年度时政脉络 6、加强研究意识——研究高考试题，研究考试说明

18

19

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/auh8.html