【新版】语文版八年级语文上册《劳山道士》教案2

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《劳山道士》教案

第一课时

教学目标：了解作者及其著作。

掌握文中一些重点词语的意义。

把握故事的主要内容，理清文章结构。

教学重点：把握故事内容，弄清文章线索。

教学难点：领悟其中的道理，弄清故事引人入胜的原因。

教学方法：讲授法

（一）创设情景、导入新课

同学们，你们读过《聊斋志异》或看过电视剧《聊斋》吗？（学生举手回答）有谁愿意给大家讲述其中的一个故事？（指名学生回答）

“鬼狐成性格，笑骂成文章”。《聊斋志异》中的故事像一幕幕诗剧，一幅幅水彩画，经常让研究中国文学的汉学家感到惊奇。它不仅是咱们中国文学的骄傲，还是世界文学当中非常有影响的作品，与《红楼梦》共同造就中国古代小说的双峰。《劳山道士》就是其中的一篇杰作。这节课，我们就一起感受它神奇梦幻的文学魅力。

（二）自读感知，整体把握

1、走近蒲松龄

《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，它的作者蒲松龄（1640～1715），字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川人。出身于小地主小商人家庭，在科举场中很不得意，满腹实学，屡不中举，到了71岁，才考得了

贡生，得一“候选儒学训导”的虚衔。他牢骚满腹，便在聊斋写他的志异。

《聊斋志异》是一部积极浪漫主义作品。它的浪漫主义精神，主要表现在对

正面理想人物的塑造上，特别是表现在由花妖狐变来的女性形象上。另外，也表现在对浪漫主义手法的运用上。作者善于运用梦境和上天入地、虚无变幻的大量虚构情节，冲破现实的束缚，表现自己的理想，解决现实中无法解决的矛盾。

2、指导学生积累生词

A、重点字的读音

行．（háng）笈．（jí）观．（guàn）稽．（qǐ）重．（chóng）樵．（qiáo）

赉．（lài）给．（jǐ）盎．（àng）挹．（yì）箸．（zhù）霓裳

．．（ní cháng）

饯．（jiàn）杳．（yǎo）谙．（ān）诩．（xǔ）逡巡

．．（qūn xún）踣．（bó）

B、重点词语的理解

⑴叩而语（叩：恭敬的问）⑵阴有归志（阴：私下里，暗地里）

⑶乃尔寂饮（乃：却）（尔：如此）⑷其声清越（清越：清澈高扬）

⑸烈如萧管（烈：响亮）⑹其饯我于月宫可乎（其：表希望）

⑺今阅两三月（阅：经历，经过）⑻示谙此苦（谙：熟悉）

⑼我固谓不能作苦（固：本来）⑽归家洁特（特：遵守戒律）

⑾俄顷，月明辉（顷：很快）⑿乃于案上取壶酒（于：从）⒀且嘱尽醉（且：并且）⒁壶酒何能遍给（何：怎么）⒂已而歌曰（已：过了一会儿）⒃何术之求（何：什么）

⒄须眉毕见（见：通“现”，显现）⒅门人然独来（然：通“燃”，点燃）

⒆请师之（师：拜……为师）

3、整体感知

（1）听录音朗读，学生听准字音并思考：这篇文章讲述了一个怎样的故事？主人公是谁？

【点拨】这篇文章讲述了一个叫王生的人到劳山拜师学道，由于不愿吃苦，最终学无所成，到处碰壁的故事。主人公是王生。

（2）学生自读课文，同桌之间互相订正读音及朗读节奏。

4、请同学翻译课文

三、小结课文，布置作业

第二课时

教学目标：了解作者及其著作。

掌握文中一些重点词语的意义。

把握故事的主要内容，理清文章结构。

教学重点：把握故事内容，弄清文章线索。

教学难点：领悟其中的道理，弄清故事引人入胜的原因。

教学方法：讲授法

一、导入新课

这个故事生动神奇，请同学们结合自己的理解，在小组内复述这个故事，好吗？

【学生活动】学生复述课文并相互补充、评价。

二、合作交流，解读探究

（1）学生在文中勾画出不理解的字词，师生共同解决。

（2）概括故事的主要情节，理清文章的线索。

课文共有五个自然段，每个段落主要讲述了什么内容？你认为可以分为几部分？主要线索是什么？请用简洁的语言概括。

【学生活动】学生找出文中的关键词句进行提炼概括。

【点拨】本文可分为三部分，每部分的主要内容及文章的线索如下：

三部分主要内容文章线索

故事的开端（1）慕道上劳山求师学法

（2）过月余思归

故事的发展（3）看奇法念息看师演法

（4）不堪苦辞行师父教法

故事的结局（5）抵家法失灵演法失灵

（2）这个故事曲折生动，引人入胜，试说说情节的曲折离奇主要表现在哪些方面？

【学生活动】学生从文中找出能展现情节曲折离奇的句段，并简述理由。

【点拨】主要表现在两方面：

①情节的曲折离奇首先表现——奇思妙想的法术。在“剪纸化月”、“酒饮不尽”、“箸化嫦娥”、“移席月中”“穿墙之术”的奇思妙想上，这些超现实情节的大量运用，不仅使情节更趋复杂，而且给全文蒙上了一层神秘浪漫的色彩。

②情节的曲折离奇还表现在——跌宕起伏的写法。不仅王生学道的整个过程几经曲折，跌宕起伏，而且局部的单个情节发展也不是一帆风顺，而是一波三折，既出人意料，又在情理之中，使情节变得扑朔迷离。

（3）文章最后一段写王生演法失灵，极为精彩。这样的结果有什么表达效果？

【学生活动】学生各抒己见，全班交流。

【点拨】可从以下两方面分析：

①具有强烈的讽刺效果。讽刺那些不劳而获、不学无术的人，其结果必然空无喜一场、自取其辱。

②具有一种隐喻意义。做任何事都应不畏艰辛，一步一个脚印，梦想不付出艰辛，不劳而获，一步登天，最终只能处处碰壁，头破血流。

（4）读了这个故事，你得到什么启示？

【学生活动】学生在小组内讨论交流，并将讨论结果板书在黑板上。

【点拨】一个人只有不畏艰辛，才能取得某种成就；梦想不劳而获，一味投机取巧，最终只能是竹篮打水，到处碰壁。

三、总结反思，

《聊斋志异》是一部积极浪漫主义作品。它的浪漫主义精神，主要表现在对正面理想人物的塑造上，特别是表现在由花妖狐变来的女性形象上。另外，也表现在对浪漫主义手法的运用上。作者善于运用梦境和上天入地、虚无变幻的大量虚构情节，冲破现实的束缚，表现自己的理想，解决现实中无法解决的矛盾。

《聊斋志异》是一个作家的天才的想象才能和艺术才能的集中表现。到了康熙54年，正月二十二日酉时，这位大作家坐在他清冷的聊斋窗前，永远地离开了人世，穷秀才——蒲松龄出将入相、飞黄腾达的梦想终于成为泡影，而用中国优秀的文化哺育起来的《聊斋志异》光芒四射，历史是公正的！希望同学们课余用心去赏读这部神奇梦幻的小说！

四、布置作业

一课一练

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