北师大版四年级上册数学导学案第八周《乘法分配律（练习）》

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年级：四年级 乘法分配课 题 律 学习 目标 学习 重点 学习 难点 学习 数学小笔记 准备 1、直接写出得数。 25×4 25×8 125×4 125×8 13×40 34×20 15×70 43×20 2、填一填 预习导学 7分钟 （1）（100+7）×5=＿×5+＿×5 （2）8×（125+7）=8×＿+8×＿ （3）31×12+69×12=（＿+＿）×12 （4）16×199=16×＿-16×＿ 【知识链接】 乘法的意义。 授课教师：王小琴 课时 第二课时 审批人： 课 型 导学+测评 练习用乘法分配律进行简算。 用乘法分配律进行简算，解决实际问题。 用乘法分配律进行简算，解决实际问题。

1. 判断题。（对的画“√”，错的画“×”） （1）26×（15+24）=26×15+24 （ ） （2）75×27+25×27=（75+25）×27 （ ） （3）（40+2）×25=40+2×25 （ ） 合作探究 精彩展示 15分钟 2.用简便方法计算。 （30+4）×25 73×65+35×73 99×38+38 8×（125+70） 1.怎样简便就怎样算。 56×99 401×16 36×101 测评反馈 2.有24箱苹果汁和26箱橘子汁，每箱饮料都是24瓶，拓展延伸 一共有多少瓶？ 15分钟 3.甲、乙两个工程队合修一条水渠，甲对每天修65米，乙队每天修35米，两队同时开工，12天完成任务。这条水渠长多少米？ 盘点收获 3分钟 我的反思 （4） 12×97+3=12×100 （ ） 【学法指导】 运用乘法分配律进行计算，先要分析算式是否符合要求。 【温馨提示】 乘法分配律可以顺用，也可以逆用。要根据算式中的数据特点，灵活运用，已达到简便计算的目的。 【指点迷津】 一个接近整十、整百、整千的数与另一个数相乘，先把它变成整十、整百、整千的数与一个数的和或差，再与另一个数相乘，利用乘法分配律使计算简便。

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