人教版七年级下学期生物备课资料：1.1.1 人类的起源和发展-word文档资料

第一章第一节第1课时人类的起源和发展

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(3)遗物：距今175万年前的古人类的遗物——石器说明这一时期的人类不仅能够使用工具，而且还能制造简单的工具。

2.从猿到人的进化过程

注意：现代类人猿不能进化成人类，原因有两个方面：

(1)人类和类人猿都是由森林古猿进化来的，类人猿已经适应了现在的环境。

(2)现在已不具有森林古猿进化成人类的外界条件。

3.人类进化过程的主要特征

（1）运动方式使人的形态发生改变：臂行→半直立行走→直立行走。

（2）劳动改善人类的生存条件：不会使用工具→使用天然工具→制造和使用简单工具→制造和使用复杂工具。

（3）生活习性改变：赤身裸体→懂得御寒、遮羞。

（4）产生语言。

总之，人类起源与发展可总结为：森林古猿→地面直立行走→前肢解放→制造工具、从事劳动→大脑发达→语言文字→人类社会。

注意：制造工具和学会用火的重要意义有：

（1）制造工具和学会用火是人类区别于其他动物的重要特点。工具的制造和使用提高了人类的劳动能力，促进了脑的发展；而脑的发展又促使人类在群体生活中产生了语言，使得他们相互之间能更好地交流与合作。

（2）火的使用是人类进化历程中的重大进步，用火的意义不仅在于享用熟食，改善身体的营养，还体现在人们用火驱寒、御敌、狩猎、照明等方面。

4.直立行走的重要意义

直立行走的运动方式不仅使视野扩大、前后肢有了明确的分工，而且为脑的进一步发展创造了条件，促进人类不断地进化。人类学家将能否直立行走作为人、猿分界的一个重要标志。

知识点3:区分事实和观点

1.事实是已经发现或被证明确实存在的现象或事物。

2.观点则是科学家或某些人的看法、推论或判断等。

3.事实与观点的联系。科学家的观点是根据事实提出的。对同一个问题，因为研究的方法和手段不同，可能会发现不同的事实，提出不同的观点。对于同一个事实，不同的人可能会有不同的观点。

材料中提到的古人类化石“露西”生活在300万年前，在非洲发现的，在其他地区没有发现200万～300万年前的古人类化石，这些是事实；而据此判定其

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他地区没有200万～300万年前的古人类化石则是一种观点；亚洲直立人是从非洲迁徙过来的，是一种推测，也是观点。

考点1:人类起源的观点

【例1】有关人类的起源，下列说法正确的是（）

A.人类是由上帝创造的

B.人是女娲用泥捏出来的

C.人是自然产生的

D.人是由森林古猿经过长期进化而来的

答案:D

点拨：有关人类的起源有很多说法，目前的证据普遍说明人类和现代类人猿有共同的祖先——森林古猿，人是由森林古猿进化来的。故答案为D。

点拨：本题主要考查人类和类人猿的异同点。人类和现代类人猿有许多相似之处，通过分析比较后，提出了人类和类人猿是由共同的祖先——森林古猿进化来的，从而创立了人类起源的进化论观点。类人猿与人类的根本区别主要在于：(1)运动方式不同。类人猿主要是臂行，而人类则是直立行走。（2）制造工具的能力不同。类人猿可以使用自然工具，但是不会制造工具；人类可以制造并使用各种简单和复杂的工具。（3）脑发育的程度不同。类人猿脑的容量约为400毫升，没有语言文字能力；人脑的容量约为1200毫升，具有很强的思维能力和语言文字能力。

考点3:从猿到人的进化过程

【例3】森林古猿从树栖变为下地生活后，身体结构发生的最重要的变化是（）

A.由四肢行走转变成两足直立行走

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B.前肢从行走和支持身体中解放出来

C.使用天然工具和制造工具

D.脊柱从弓形变为了“S”形

答案:A

点拨：此题考查森林古猿从树栖变为下地生活后所发生的一系列变化，以及这些变化的重要性和先后顺序。题中四个选项均为古猿在下地生活后所发生的重要变化，但由于两足直立行走，人类祖先的前肢解放出来，为进行各种活动创造了条件，同时也为脑的进一步发育创造了条件，这些是其他变化不能做到的，所以最重要的变化是两足直立行走。

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