梨园英秀 教材分析

教材分析及

学情分析 《梨园英秀》是一首融合京剧元素的儿童歌曲，由著名作曲家孟庆华作词、作曲。 教学目标 能熟练演唱《梨园英秀》，并能有兴趣地听赏《京剧锣鼓》 教学重点 熟练演唱歌曲 教学难点 切分音

教学准备 钢琴、录音机、磁带 课时安排 总 课时 第 课时 周 月 日 教 学 设 计

教学内容设计与流程（教师活动） 一、开始部分

1、组织教学，师生问好 2、发声练习 3、复习歌曲 二、新授部分

1、音乐欣赏《京剧锣鼓》

①师：《京剧锣鼓——急急风》，锣鼓在京剧中占有重 要的地位，唱念做打都离不开它，它的特点是音响强烈， 节奏鲜明，作用是加强节奏，营造气氛。 ②听赏《京剧锣鼓——急急风》两遍

战斗场面，如果没有锣鼓伴奏，那是不可想象的，京 剧锣鼓有许多锣鼓点子，叫做“锣鼓经”，它有一定的打 法，但又有灵活性，“锣鼓经”主要分为开唱锣鼓和身段 锣鼓。

开唱锣鼓是唱腔前打的锣鼓，作为先导引出唱腔，身 段锣鼓是配合表演式打的锣鼓。 2、学唱《梨园英秀》

①师：这是一首融合京剧元素的儿童歌曲，由著名作 曲家孟庆华作词、作曲，歌曲融合了锣鼓经、数板、西皮 音调等诸多戏曲元素。 ②学唱歌曲 唱曲谱，朗读歌词 跟琴唱歌曲 ③复习巩固 全班齐唱这首歌曲 分组唱这首歌曲 个别演唱这首歌 三、结束部分

《梨园英秀》教学设计

尚田中学 许云云

教学目标

1、欣赏部分戏曲片段,了解传统的艺术,能对戏曲音乐产生兴趣。 2、学会演唱《梨园英秀》,体验我国传统的戏曲音乐风格特点。 3、通过鼓励学生学念、学做、学唱，锻炼学生的表现能力和创造力 重点难点： 戏曲欣赏、戏曲学习、二声不演唱。

教学过程： 一、导入

教师自己表演越剧选段《桑园访妻》

问：刚才同学们看到的戏曲片段属于我国戏曲的哪个剧种？（越剧）越剧的发源地在哪里？（生回答，师作补充）

越剧是我国戏曲的一个主要剧种。戏曲是一种包含音乐、舞蹈、和戏剧等因素的综合性表演艺术。我国有三百六十多种地方剧种。除京剧以外，主要的剧种有昆曲、越剧、豫剧、川剧、评剧、黄梅戏等。在刚才同学们听到的是一首《唱脸谱》，这首歌唱出了京剧脸谱的美妙，而今天我们要学习的歌曲《梨园英秀》，它则想向我们展示整个梨园的芳华。揭题--《梨园英秀》 。 二、学唱《梨园英秀》 1、初听《梨园英秀》。

说说此歌曲的特点,你在哪些地方感受到了戏曲的风格？

师：当我第一次听到这首歌时，有一句歌词让我想到了戏曲舞台上的一些动作，就是

“嘟噜八大仓才仓才仓才乙才仓” 。你们知道这个在戏曲中叫什么吗？当演员第一次出场时都有一个定格的动作，我们把这些动作叫亮相。我们同学们是不是也来做一做亮相。

教师示范学生跟着做。

师：这首歌曲描写的是梨园内表演的生动场景，首先展现在我们面前的是什么场景呢？

2、分段学唱歌曲: 1]第一部分:

听唱法掌握。并提醒“嘿嘿”演唱力度。要求同学们演唱时注意音乐的动感。 A第一遍聆听并为歌曲加伴奏。（加节奏） B第二遍加上歌词“嘿嘿”。为自己叫“好” C第三遍教师唱歌词学生加歌词“嘿嘿”。

师：大家有没有发现老师唱的歌词有什么特点，好像在模拟什么声音？（乐器的声音，是戏曲舞台上打击乐发出的声音。戏曲艺术家他们在学习打击乐的时候通常用口传心受的方式，他们用各种象声词来表示锣鼓点子，我们给它一个名字叫锣鼓经。）出示锣鼓经概念。

练习：仓。 才 乙 才 ︱ 仓 - ‖（用旦角声表示） D第四遍加上歌词随伴奏音乐齐唱。

师：接下来给我们上演的又是哪一出呢？ 2]第二部分:

A第一遍：聆听并思考它主要的特点是什么？（说唱）有哪些乐句在介绍中国戏曲的知识？（南昆北弋，东柳和西梆；生旦净丑；四功五法，唱念做打。） 教师分别介绍“南昆北弋，东柳和西梆”是指南方的昆曲，北方的弋阳腔；东部地区的柳子戏，西部地区的梆子腔。“四功”是指：唱、念、做、打，是戏曲表演的

四种艺术手段，也是戏曲演员的基本功。“五法”是指：“口、手、眼、身、步”，它是指：发声(口法)、手势、眼神、身段、台步。这是戏曲表演的基本技法。 B教师示范：请同学们来感受并仔细观察老师流露出怎样的情感？用哪种手段在表现，是力度还是速度，有没有规律。（自豪；力度：最后的字强;渐强。）（喇叭腔）

C学生跟节奏一起来。

切分节奏，改变了节奏的重音。

D第三遍跟钢琴来。（用自豪的情绪说出来）

师：这里用念白的方式在介绍戏曲的一些知识，念白在戏曲中占有非常重要的地位，但在评价一个戏曲艺术家的时候唱功还是最主要。下面我们也要来唱一唱。 3]第三部分:

A聆听：找一找老师在哪些地方加了伴奏？哪些地方加了范唱？ B第二遍请学生也来试一试，为歌曲加伴奏。（用击拍的方式）

C第三遍为第二部分加上范唱。（用锣鼓经，同时加上肢体动作。） D完整的来一遍（采用了戏曲的躲板）

跟伴奏来，加上动作。第二遍跟钢琴唱歌词。第三遍分组分任务演唱。 3、完整演唱全曲。（跟伴奏） 解决一些不准确的地方。再次准确的有感情的演唱全曲。（加入伴奏和肢体动作） 4、总结：

歌曲《梨园英秀》运用了戏曲中的哪些素材?

（1）戏曲中的锣鼓经；2）戏曲中的念白；3）戏曲的常识；4）戏曲的曲调(躲板）；

师：戏曲是综合性的舞台表演艺术。中国戏曲是以唱、念、做、打的综合表演为中心的戏剧形式。戏曲音乐是表现人物思想感情、刻画人物性格、烘托舞台气氛的重要艺术手段之一。唱腔是戏曲音乐的重要组成部分。

三、小结

戏曲是中国艺术的国粹。希望同学们能喜爱戏曲艺术,并从中汲取营养,丰富我们的生活,使我们的青春更加多姿多彩。

许老师的《梨园英秀》让我觉得教师教学上的勇气很重要，我们在教学中往往会遇上自己不喜欢、不太了解，拿拈不了的作品，但，作为教师，敢不敢触碰这块是要一定勇气的，就象黄老师说的要“哪壶不开便提哪壶”，这也是对自身成长的鞭斥。许老师的课整体结构很完整，条理清楚，在相对陌生的教学知识上以最为简单的形式上学生理解，实在不容易。当然，教唱课还是不能忘了“唱”的重要性和过程。 许云云老师的《梨园英秀》，正像很多老师所言，对于戏曲我们都不敢尝试，而许老师大胆敢于尝试戏曲的唱念做打，在老师激情示范的感染下，学生兴趣很高，唱得很投入，参与很积极，虽然没那么到位，但兴趣盎然。

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