赤水四中课堂教学改革实验班小组长培训

赤水四中课堂教学改革实验班小组长培训

(2)

小组长职责（2）

?（5）组织小组活动。

?课堂上对本组成员进行分工，组织全组成员有序地开展讨论交流、动手操作、探究活动、课堂展示等。

?（6）做好课堂记录。

?课堂上记录好本小组成员的发言次数，并做好统计。 ?（7）检查学习情况。

?课上检查本组成员的学习情况。平时做好对知识的跟踪、反馈工作。 ?（8）开展课外活动。

?课外活动时间，组织小组间开展各项学习活动、文体活动、劳动等。 小组学习习惯培养

?（1）独立思考的习惯。该自己思考时，就要自己独立思考。 ?（2）合作学习的习惯。该合作就要合作，不要单打独斗。

?（3）积极参与、踊跃发言的习惯。课堂上要积极主动参与到学习当中。

?（4）认真倾听的习惯。别人在发言时，要认真仔细地听，听出别人的优点与不足。 ?（5）要记笔记的习惯。不管在台上还是台下，学生都必须记笔记。 ?（6）遵守课堂纪律的习惯，避免不必要的争论和争吵。 自学要求

?（1）独立地学。 ?（2）安静地学。

?（3）面对有价值的资源：学案、课本、工具书。 ?（4）在书上进行勾画圈点。

?（5）把自学中遇到的问题记录在预习本上。

自 学

小组交流要求

?（1）自学完成后进行小组交流。 ?（2）交流时本组学生起立。 ?（3）每个成员均要发言，（学困生先讲，中等生补充，优生总结、点评）。并且要记下同学发

言中有价值的东西。

?（4）交流时采用“组内声音” （声音不能太大，只要本组组员能听见就行，不要影响别的小

组交流）。

?（5）交流完成后坐下。

交 流 课前预习要求

?（1）预习时间:每个学生必须进行课前预习，主要利用上课前一天晚上进行预习。 ?（2）预习方法（四字预习法）：读、划、写、记。 ?读——读新课教材及参考资料，由粗读到细读。 ?划 ——对阅读时新课中有关知识圈点画线。 ?写——写预习笔记，提出自己的疑难问题。 ?记——基本记住重要的词、句和段落等。

?（3）预习检查：课前，各小组组长应检查本组成员预习情况，并作好相应记录，记录下难点，

以便在上课时提出来大家讨论完成学习中出现的难点。 板演要求

?充分利用教室内的黑板进行板演，展示每个小组的学习成果。 ?鼓励学生上台纠错（纠错时不擦错处，用不同颜色粉笔改在旁边）。 ?具体要求：

?字距——1厘米。 ?行距——2厘米。 ?行高——6厘米。 ?每排——8个字。 ?字形——漂亮大方。

小组展示“阵地” 学生板演 展示要求

?利用教室内的空地（聚焦处）进行展示。 ?展示的具体要求：

?聚焦处——讲台或教室中间，展示的同学应站到聚焦处； ?秩序——中下生优先，女生优先，优生点评，实行候讲； ?普通话——发言必须使用普通话；

?站姿——身体正直，面对全班同学； ?声音——清晰，洪亮； ?语速——适中，不吞吞吐吐，不忽快忽慢； ?表情——随展示内容而富有表情；

?肢体语言——有动作、手势等肢体语言；

?脱稿——尽可能脱稿，用自己的语言清晰、完整、流利地表达意思； ?补讲、反驳和点评——鼓励学生之间进行有序的补讲、反驳和点评。 展 示 学生展示

展示的形式

?（1）个人展示。

?（2）合作展示（可以是几人合作，也可以小组全体成员合作）。

展示的内容

?（1）学生自学小组交流的成果。

?（2）学生自创的作品（比如语文课，可以创读课文，续写课文，改编课本剧，唱歌，写小诗，

自编歌曲来唱，还可以边唱边跳舞，可以自编对联，编顺口溜，编快板进行表演，写优美片段，甚至是画画，诗配画等等很多种形式，总之，同学们可以选择自己最擅长的形式来展示自己）。 小组在全班展示时的要求

?（1）做到人人参与课堂展示，可以是单个展示，也可以是全组成员一起集体展示（比如语文课上展示自己所写的诗歌，或者是组员集体唱歌；数学课上，一人读题，一人讲解，一人书写，一人补充等，尽力做到人人参与）。

?（2）全班展示时，声音一定要洪亮，语速适中，表情要丰富，加上动作表演等。

?（3）在展示自己的作品时，一定要有衔接语，比如，学了这篇文章，我明白了……道理，我

就写了一首诗歌来表达这种情感，或者说我自编了一首歌曲来表达自己的情感。

?（4）鼓励学生一定要善于纠错，敢于质疑，敢于补充，敢于说出自己最独特的见解。

评价要求

?1、 学生（小组）每次发言、展示，都应引导学生点评、补充。点评越充分，深刻度体现越好，

课堂质量越高。

?2、评价时不要只说缺点、不评优点，应多说优点少说缺点。

?3、评价时可从表情、姿态、表达、声音、普通话、书写、内容等方面点评。

评 价

个人发言的要求

?1、发言者站起来发言，使用普通话。

?2、组内发言声音不要太大，只要保证组内能听见则行，即组内声音。 ?3、发言要简洁，抓住重点，不罗嗦。 ?4、不能重复别人的发言。

?5、组内每个同学都必须发言，或辩解或补充。

?6、补充别人的发言时，可以用“我补充、我认为还可以这样理解，我建议……”等词语链接。

倾听他人发言的要求

?1、听取发言要专心，边听边思考，记住要点，并考虑他说的话有没有道理。 ?2、别人发言时不随便插嘴打断，有不同意见，要耐心听别人说完后再提出来。

?3、听别人人发言如有疑问，请对方解释说明时，要用礼貌用语，如“是否请你”或“你是不是可

以”。

?4、学会思考，敢于质疑，敢于辩驳，勇于提出自己的大胆设想或独特的看法。

讨论问题的要求

?1、讨论要围绕中心，不东拉西扯，不讲与学习无关的内容。 ?2、谈看法要有依据，能说清理由。

?3、语言表达力求清楚明白，声音要适当，不影响其他小组学习。 ?4、别人提出疑问时，要耐心解释，态度友好。

?5、讨论问题必须做到人人参与，人人发言，不能只是尖子生唱独角戏。

?6、小组讨论时，发言要有秩序，一般是后进生先讲，中等生补充，优生归纳。

互帮互助的要求

?1、主动、热情、耐心地帮助同学，对被帮助同学不说讽刺、嘲笑、挖苦一类的话，不伤害同

学的自尊心，不要说“你好笨哦”“你好恼火哦”之类的话。

?2、帮助同学时，要向同学说清解决问题的方法、思路，让他，让他们学会学习的方法。

?3、学习上遇到困难时，向同学请教时，一定要用礼貌用语，并且还要看对方是否有空，比如，

别人正在思考问题，你就不要去打断别人，等别人思考完后再求教。

?4、接受同学的帮助后，要表示感谢。

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