小学3年级体育课教案轻物掷远

“轻物掷远”教学设计说明

一、指导思想：

本课以“健康第一”的课程理念为指导思想，以认识规律、动作技能形成的规律为理论依据，以学生的能力发展为中心，在教师的启发引导下，通过学生自主学练、体验比较、协商共议、探究释疑的教学过程，以期实现认知过程——由不知到知的转化；思维过程——由被动机械的模仿到主动、善思、会学的转化；能力过程——从理解知识原理到掌握技能方法的转化，努力达成本课运动技能和社会适应主要学习方面的教学目标。 二、教学特点：

1、充分体现“以人为本，以学生能力发展为中心”的教学主题，改变以往机械传授运动技术的做法，在由浅入深、层层递进的每一个教学环节中，教师通过启发引导、设疑提问，给学生一把开启智慧和发展能力的钥匙，培养学生在每一步的学练中都要认真思考、积极体验、比较鉴别的习惯，整个教学活动融趣味、竞争、思想教育和能力提高为一体，达到既明白知识原理，又掌握方法技能，同时发展投掷能力的教学目标。

2、在整个教学过程中，师生互动效率高。教师通过语言引导、动作示范、设疑点拔、归纳评价和学生积极思维、探索实践、分析比较、解疑释疑、交流展示等师生双边活动，使学生的个性得以展示，心理得到满足，知识、能力得到发展，团队意识得到加强。

3、注重体育教学器材资源开发。自制小器材“彩带球”贯穿课的始终，颜色各异的“彩带球”既能给学生带来良好的视觉效果，又能激发学生积极参与活动的兴趣，为达成本课的教学目标展示出其功能和作用。 三、教学组织：

1、在趣味活动中，利用“彩带球”器材的特点，在教师引导下，学生进行散点自主、两人和多人合作的在体侧，体前、头上等多种方式的舞动“彩带球”练习。色彩各异的彩带像天空的彩虹一样绚丽多彩。学生通过“画彩虹”练习，开阔思维、舞出花样、发展身体、展现出艺术美的韵味。

2、在主教材“轻物掷远”的教学中，通过教师启发引导、讲解示范、设疑提问、归纳总结和学生体验尝试、分析对比、展示交流等师生互动过程，让学生多一些思维、多一分体验、多一些合作，通过从感知到感悟并通过各种投掷方式的亲身实践和比较，使学生明白知识原理，掌握正确的投掷方法和技能，同时体验到成功进步带来的乐趣。

3、身心调整阶段，在美妙动听的轻音乐声中，师生手持彩带翩翩起舞，不同颜色的彩带编织成绚丽多姿的彩虹，伴随着优美舒展的舞姿令人心情愉悦，从而达到调节身心的目的。

“轻物掷远”教学课时计划 教学目标： 1、90%的学生初步掌握侧向投掷轻物的动作方法，发展投掷能力。 2、在体育活动中与他人合作完成体育活动任务。 思考、体验与探究 1、投掷轻物那种方法投得更远？ 重点与要求： 轻物拿在手，肩上要屈肘。 侧向站体位，蹬转要配合。 眼睛看前方，协调用力投。 同伴要协作，齐心争上游。 能力大发展，更上一层楼。 教法学法指导 一：趣味活动：“画彩虹” 学生散点、自主、合作舞彩带球“画彩虹”（体前、体侧、交叉、抛、掷、接等方式各异，玩法多样） 二：学习、体验、探究：“轻物掷远” 学生友好结伴自主、合作学习轻物掷远（采用①肩上屈肘投掷与下手上抛掷，②正面、侧向、投掷对照法，引导学生思考，体验与探究，并得出结论） 三：交流、展示与评价 分组交流展示，生生自评，互评，教师综评 四：身心调整：“彩带舞” 音乐下模仿老师动作载歌载舞 预计身心负荷 平均心率：125—130次/分 练习密度：45%左右 心理负荷：1.98

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