北理工19年1月《社会调查研究方法》作业考核试题

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(271) 北京理工大教长途教诲教院2018-2019教年第一教期

《社会观察研讨办法》期终高文业

校中进修中间教号姓名成就

高文业(操纵办法仅供参考，请勿间接剽窃，相同者以整分计较)

序号总分

分数

壹、设想题：（共50分）

假如让您对同窗（大概熟习伴侣）收集进修风俗战工夫办理做一观察，您将如何汇集材料，请设想一个20个成绩阁下的观察问卷？

1) 界说甚么是收集进修风俗、收集进修工夫的观点，参考操纵化取丈量中观点的界定相干内容,或使用百度文库、谷歌教术等停止观察，您能够经由过程收集查询收集进修风俗战收集进修工夫的观点。

2) 然后便是挑选战体例丈量目标,收集进修风俗的丈量目标包罗经由过程电脑借是脚机上彀，上彀工夫，上彀所在，网费消耗，收集进修目标，可否查抄进修，能否半途抛却（已往怎样教、如今怎样做、未来怎样念的等等），也能够分离您地点班级大概伴侣详细状况参加丈量目标，丈量目标最幸亏6个以上。

3) 挑选汇集材料时的办法，好比问卷法，访道法，不雅察法等等，问卷法是最常用的，可是关于同窗（熟习伴侣）能够太闲工夫少等实践状况，不克不及纯真利用问卷法，借要分离访道法战不雅察法。

详细能够那么做：设想一个简朴的问卷，内容包罗您的丈量目标，好比进修风俗、进修工夫、进修目标、进修方法、对峙持续等状况，问卷详细成绩的品种要包罗：

1) 布景性成绩：次要是被观察者小我私家的根本状况，是对问卷停止研讨的

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主要根据。

2) 客不雅性成绩：是指曾经发作战正正在发作的各类究竟战止为。

3) 主不雅性成绩：是指人们的头脑、感情、立场、希望等统统主不雅实践情况圆里的成绩。

4) 查验性成绩：是特为查验答复成绩的实在性、精确性的成绩。

问卷设想本则：

①客不雅性本则：观察者要从研讨的目标战需求动身，尽量多、尽量片面战尽量具体天提出成绩。

②目标性本则：是指设想成绩必需松松环绕观察研讨的目标去停止。

③必须性本则。是指设想成绩该当是必须的，并以够用为度。

④工具性本则：是指设想成绩要充实留意被观察者的特性，所设想的问卷要充实思索被观察者的工夫精神等果素。

⑤志愿性本则：设想成绩必需思索被观察者能否志愿实在答复成绩。

⑥详细性本则：成绩的内容要详细，没有要提笼统、笼统的成绩。

⑦单一性本则：是指成绩的内容要单一。

成绩的摆设：设想成绩可采纳以下几种布列方法：

1）按成绩的性子或种别布列；2）按成绩的庞大水平布列；3）按成绩的工夫次第布列。

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贰、理论题：（共50分）

设想一份访道同窗收集进修风俗的访道大纲（20个成绩阁下），那些能够参考书上响应内容大概收集查询，观察的内容皆要同窗战伴侣收集进修亲密相干。用访道法，请预设访道工具是谁，是个体访道借是个人访道，是开面临里的观察会借是综开性访道。（情势能够拜见上面样例，但不克不及照抄）

中教西席采访陈述

采访工具：山西省运都会运乡中教刘XX。大教本科，中教初级西席，年级组副主任，死物教科组少。国度教室讲授优良案例大赛一等奖得到者；山西省“教科带头人”；山西省讲授妙手；山西省优良西席；山西省榜样班主任；运都会电教名师；运都会教科带头人；运都会优良班主任；运都会讲授妙手；运都会优良西席；运都会主干西席；运都会优良班主任。担当多部书的编委并无数十篇科研论文获国度两等奖。

采访目标：理解教死的开展状况战差别本性，背教诲第一线的西席进修，为往后的进修供给标的目的战办法，为了能更好的教书育人挨下根底。

采访办法：间接访道法、一对一访道法

采访工夫取所在：2014年4月山西省运都会运乡中教

采会见题：

壹、为何挑选西席那个职业？

贰、关于西席，除播种声誉感，借有甚么？

叁、道道正在教诲历程中的欢愉取忧郁？

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四、关于西席那个下强度的职业，您平常怎样摆设本人的糊口来顺应？

伍、您以为作为一位西席甚么本质主要，必不成少？

陆、关于教死事情，您怎样评价一位教死？

柒、您怎样对待近来的有闭教诲变革的，对您的事情有甚么影响？

八、近来下考的变革也很热，您怎样对待？

玖、关于新进教诲奇迹的新西席，您怎样对待？有甚么定见取倡议？

拾、关于教死的寄语

采访记载：

我：刘辅导员，您好！感激您百闲当中承受我的采访。我：尾先，您为何会挑选西席那个职业？刘：正在我上教时期，文科成就比力凸起，关于文科的进修很有爱好。正在我们谁人年月，西席是一个比力名誉、崇高的职业，被付与了一层巨大的光环。我：西席常常被称为烛炬，熄灭本人照明别人。您以为除声誉感，借播种了甚么？

刘：我从两圆里道道那个成绩。尾先，从死物那个教科看，它重视思想战影象两圆里，它不只仅需求我们具有很强的逻辑阐发才能取思想的灵敏性、宽广性，关于肉体上逃供条理很下。有很多成绩，我们本人很分明以为简朴，但实正传授他人却没有是一件简朴的事。因而需求我们当真备课，用最简朴清楚明了易于教死了解的方法解说。取此同时，减深我们关于常识的了解。其次，讲授的历程便是体验的历程，静不雅糊口的各个方面，给本人愈加丰硕的体验；

让本人的人死愈加充分。

我：参与事情多年，您以为教诲历程中的欢愉取忧郁是甚么？

刘：事情中的欢愉不可胜数，作为一位西席，天天当真的完成本人的讲授目的，看着教死天天皆有前进、教死一步步的生长。本人乏一面皆是值得的。闭于忧郁，实在更精确的道是遗憾。我们天天取教死挨交讲，以至我们取教死的相处工夫多于教死取家少的工夫，每当我收走一届教死的时分，取他们相处的面面滴滴表现正在我的脑海中，会让我有一段工夫的丢失取遗憾。

我：关于西席那个下强度的职业，您平常怎样摆设本人的糊口来顺应？

刘：我天天会取教死一同参与体育熬炼，使本人的身材安康，同时多取教死谈天

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使本人永久年青布满生机。只管没有让本人的公家感情影响一般教诲事情。我：关于一位西席，甚么是主要的、不成缺的本质？刘：我以为不成缺的，第一是职业义务感，西席不但光是传授常识。传授历程中应阐扬榜样楷模感化，以松散的立场看待本人的讲授，正在一样平常糊口中的细节也该当当心、松散的看待，教书的目标是育人。第两是专业妙技，本身具有完美的常识系统才气更

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