第1板块专题四辨析病句

更新时间：2023-10-09 04:39:01 阅读量：综合文库文档下载

说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。

第1板主推荐度：
相关推荐

专题四辨析病句

——梳“干”理“枝”，多思逻辑

1.(2015·山东高考)下列各句中，没有语病、句意明确的一项是(3分)( )

A.除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验之外，汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之一。

B.帮助家境不好的孩子上大学，是我们应该做的，况且这孩子各方面都很优秀，我们一定要帮助她圆大学梦。

C.说到人才培养，人们往往想到要学好各门课程的基础理论，而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。

D.这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事，对青少年观众很有教育意义。

解析：选B A项，两面对一面，“汽车本身的状况”有好有坏，应把“也是保证行车安全的重要条件之一”中的“保证”改为“影响”，或者将“汽车本身的状况”改为“汽车本身良好的状况”。C项，“(人们)对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常忽视”和“与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视”，句式杂糅。D项，多重限制造成表意不明，“一个身患重病的工人的女儿”有歧义，“一个身患重病的工人的女儿”可以理解为“工人身患重病”，也可以理解为“女儿身患重病”。

2.(2014·山东高考)下列各句，没有语病、句意明确的一项是(3分)( )

A.这次招聘，一半以上的应聘者曾多年担任外资企业的中高层管理岗位，有较丰富的管理经验。

B.我父亲是建筑学家，许多人以为我母亲后来进入建筑领域，是受我父亲影响，其实不是这样的。

C.熟悉他的人都知道，生活中的他不像在银幕上那样，是个性格开朗外向、不拘小节的人。

D.近年来，随着房地产市场的发展和商品房价格的持续上涨，引起了有关部门的高度重视。

解析：选B A项，搭配不当，“担任”与“岗位”搭配不当。“担任”的往往是某种

职务。C项，表意不明，“是个性格开朗外向、不拘小节的人”，到底是他生活中的状态还是银幕上的形象，表述不清，可改为“生活中的他是个性格开朗外向、不拘小节的人，不像在银幕上那样”。D项，成分残缺，滥用介词，从而湮没主语，可去掉“随着”。

3.(2013·山东高考)下列各句中，没有语病、句意明确的一句是(3分)( )

A.警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。

B.跟随广播学习英语不失为一种有效的方法，不过大部分电台英语广播的语速较快，对于初学英语的人听起来确实感到困难。

C.这种新研制的牙膏香气浓郁，清新爽口，去污洁齿力强，而且不损伤牙釉质，能保持牙齿洁白光亮，深受消费者喜爱。

D.当今的世界，各个国家、地区相互依存，已经形成了你中有我、我中有你的格局，是一个经济全球化的时代。

解析：选C A项，表意不明，“两个”既可指目击者，也可指弹壳。B项，成分残缺，介词多余，导致主语残缺，删去“对于”。D项，搭配不当，主语“当今的世界”与宾语“一个经济全球化的时代”不能搭配。

4.(2012·山东高考)下列各句中，没有语病、句意明确的一句是(3分)( )

A.近视患者都应当接受专业医师的检查，选配合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。

B.本市国税局绘制出“税源分布示意略图”，解决了税源管理辖区划分不清、争议扯皮等问题的发生。

C.为加强国际交流，提高山东环保产业水平，省政府拟举办“生态山东建设高层论坛”暨第五届环保产业博览会。

D.日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的。

解析：选C A项，不合逻辑，属双重否定不当。“切忌”与“不要”两重否定，造成语意表达不当，可删去“切忌”或“不要”。B项，句式杂糅。去掉“的发生”。D项，表意不明。本项有歧义，一为“财务大臣??的行为”是极不负责任的，二为“日本在野党强烈指责??的行为”是极不负责任的。

5.(2011·山东高考)下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )

A.朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》，受到了中国观众的热烈欢迎，给予了很高的评价。

B.《尚书》记载，东方的夷人部落民风淳朴，人们好让不争且取予有度，因此这个部落被称为“君子之国”。

C.据西藏自治区统计局发布的最新数据显示，在自治区常住人口中，藏族人口占九成

以上，为271.6万人。

D.随着大运会的日益临近，深圳随处可见志愿者忙碌的身影，迎接大运会已成为展现志愿者风采的广阔舞台。

解析：选B A项，偷换主语，造成成分残缺。可在“给予了很高的评价”前加“观众”。C项，结构混乱。可去掉“据”。D项，搭配不当。“迎接大运会已成为??舞台”不搭配，可去掉“迎接”。

1.病句题的命题形式有何特色？

辨析病句题通常设臵为选择题，要求从所给的四个句子中选出没有语病的一句。修改病句题则以找出语段中表达不当之处并加以修改的命题形式出现，近几年山东卷还没有出现这种单独考查修改病句的命题。

2.考查类型和特点有哪些？

所考病句类型不会超出《考试说明》规定的六种类型。同一类型的语病不会出现在同一考题中。“表意不明”五年四考，设题频率最高；“搭配不当、不合逻辑、成分残缺、结构混乱”五年三考，设题频率次之。

学案1 掌握基本语法常识，知道什么是病句

[编写说明] 了解和掌握一定的语法知识是正确辨析病句的前提，但近年来初中和高中教材都很少涉及语法知识。对于学生来说，语法知识的欠缺，直接影响了对病句题、句式变换题和文言文词类活用、文言句式的正确把握。只有知道了什么是正确的，才能辨别什么是错误的。因此，在学习“辨析病句”之前，先学语法基本常识，为同学们补上欠缺的这一课。

汉语一般可分为五级语法单位：语素→词→短语(也称词组)→句子(包括单句和复句)→句群。

语素是最小的音义结合体，最小的语法单位，比如：单音节语素(山)、双音节语素(徘徊、坦克)、多音节语素(高尔夫、奥林匹克)。

句群是最大的语法单位，句群也叫句组或语段，是前后衔接连贯的，能表达一个明晰的中心意思的一组句子。

下面我们重点讲解一下“词”“短语”“句子”这三级语法单位。

一、词

词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。 (一)词的分类：词分为实词和虚词两大类。 名称实词：实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词。定义表示人或名词事物名称的词语法特点(或功能) ①经常做主语、宾语，多数能做定语、带定语，但不做补语。 ②可与数量词、形容词、动词相结合，不受副词修饰。 ①能做谓语，多数能带宾语。 ①不及物动词表示人或动词事物的动作、存在、变化的词 ②前面可以加副词(刚走、很想)。 ③后面一般能加“着”“了”“过”之类时态助词，表示动作的持续、完成或过去(看着、看了、看过)。 ①能做谓语、定语、状语，也可以做补语。表示人或形容词事物的性质或状态的词 ②性质形容词前面可以加副词“很”“不”。 ③后面能加“着”“了” “过”这类时态助词，表示持续、完成或过去(红着、红了、红过)。 ①确数数词表示数目的词常和量词结合，数词量词结合起来称为数量词。 ①常和数词或指示代词“这”“那”结合。 ②单音节量词能重叠，重叠之后含有“每”的意思(个个、 ②概数 ③序数表示人、事量词物或动作单位的词一、二、三、二分之一几、一些、左右、以下第一、老大、初十一个(人)、一把(镰刀)、一屋子(人)、这匹(马)、那头(猪)、去一次、说一遍、看一②状态形容词通红、雪白、红彤彤、黑不溜秋 ①性质形容词好、坏、大、小、方、高、美丽、英明、宽广 ②及物动词(他动词) 看、写、打、调查、讨论、认为 (自动词) ②抽象名词友谊、立场、观点、思想醒、病、游行、觉悟类别 ①具体名词举例人、牛、山、水、对联条条是每个、每条的意思)。代替名词、动词、形容代词词、数量词、副词的词 名称虚词：虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。定义语法特点(或功能) 类别 ①程度副词 ②时间副词 ③范围副词用来修饰或副词限制动词和形容词或其他副词的词 ①一般只能用在动词、形容词或其他副词前做状语。 ②一般不能和名词结合。 ⑥频率副词 ⑦肯否副词起转介作用的词，一般用在名词、代词或名词性词组的前边，合介词起来组成介词结构，以表示处所、时间、状态、方式、原因、目的、比较对象等 ①介词后边不能加时态助词①表示对象、关系的 ⑤语气副词 ④情态副词 ①能够替代或指示各类实词，还可代替短语和句子。 ②一般不带修饰成分。 ③疑问代词 ①人称代词 ②指示代词眼我、你、他、我们、你们这、那、这里、那边谁、什么、哪、多少举例很、极、非常、太、格外已、刚、将、马上都、全、总、只、仅正好、刚好、依然、悄悄、竭力或许、决不、没有、难道、尤其、甚至、绝对又、再、还、仍、往往、常常一定、大概、没、未必把、被、对、对于、关于、连、周在、向、从、往、朝从、自从、当用、以、按照由于、因、因为为、为了、为着比、跟、同 “着”“了”“过”。 ②表示处所、方②不能重叠。 ③不能单说，也不能单独做谓语，必须放在名词、代词或名词性短语前边组成介词结构。 ④介词结构也不能单说，不能单独做谓语，它在句中主要是做状语，有少数也能做补语或定语。 ⑧表示排除的向的 ③表示时间的 ④表示状态方式的 ⑤表示原因的 ⑥表示目的的 ⑦表示比较的除了

①表示联合关连接词、词连词组、句子或段落的词附着在词、短助词语、句子后，起辅助作用的词只能起连接作用，不能起修饰和补充作用。系的 ②表示偏正关系的 ①独立性最差，意义最不实在。 ①结构助词 ②时态助词和、跟、与、同、及、而、或、或者如果、只要、因为、虽然、即使、不但的、地、得着、了、过吗、呢、吧 ②每个词的个性很强。 ③语气助词在句中的位置比较灵表示强烈的叹词感情以及用于招呼、应答的词活，通常不同其他名词、动词、形容词等发生特定的关系，也不充当一般的句子成分，它能独立成句。哈哈、唉、哎哟、哼、呸、唉呀、咦、嗯、唉拟声词摹拟事物的声音的词 ①经常充任修饰语。 ②能单说。哗、轰、乒乓、叮咚、扑哧 (二)词类的辨别

1.区分名词和非名词，名词前不能加“不”和“很”。

2.区分形容词和动词，形容词可以用“很”来修饰，动词前不能加“很”(表示心理活动的动词除外)

3.区分形容词和副词，形容词能修饰名词，前面能加“很”；副词不能修饰名词，前面不能加“很”。

4.区分连词和介词，前后能互换的是连词，前后不能互换的是介词。

5.区分动词和介词，做谓语中心语的只能是动词，组成介宾短语修饰、补充动词、形容词的是介词。

6.区分语气助词和叹词，语气助词一般用在句尾；叹词往往独立成句，一般在句首。 7.区分介词和副词，介词后面跟名词、代词，副词后面是动词或形容词。

[应用体验]

1.指出下列各句中加点词所属词性。 (1)教育要面向未来。( ) (2)这件事教育了我。( ) ．．(3)话说得很明白。( ) ．．

(4)一席话使她明白了很多道理。( ) ．．

(5)他在教室。( ) ．(6)他在教室看书。( ) ．(7)他在修自行车。( ) ．

(8)小李只是哭，问她什么都不说。( ) ．．(9)这件事，他和我谈过。( ) ．(10)这件事，他和我都知道。( ) ．(11)山，好大的山啊！( ) ．(12)啊！好大的一座山！( )

参考答案：(1)名词 (2)动词 (3)形容词 (4)动词 (5)动词 (6)介词 (7)副词 (8)副词 (9)介词 (10)连词 (11)助词 (12)叹词

二、短语

结构类型并列短语(联合短语) 特点由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词与词之间是平等的联合关系，没有轻重、主次之分。由名词、动词或形容词与在它们前面偏正短语起修饰作用的词组成，名词、动词、形容词是中心语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。有的动词单独使用就可以表达一个明确的意思；有的动词还要在后面带上一动宾短语个受动词支配的词，组成一个短语，才能表达一个明确的意思，这种短语叫作动宾短语，其中受动词支配的词是宾语，表示动作、行为的对象、结果、处所等。由动词或形容词和在它后面起补充补充短语 (后补短语) 说明作用的词组成。起补充说明作用的词是补语，有些补语前面要用结构助词“得”，有些补语不能用“得”。主谓短语介宾短语连动短语动词＋补语：洗干净、走出去、读了五遍形容词＋补语：凉快极了、聪明得惊人改造山区、歌唱祖国、关心集体示例名词并列：文学艺术动词并列：创造发明形容词并列：光辉灿烂名词是中心语：高等教育动词是中心语：辩证分析形容词是中心语：非常美丽两个词之间是陈述和被陈述的关系。思想解放、风景秀丽、今天晴天介词和宾语构成的短语。短语中有两个或两个以上连续发出按规则(办)、从上海(来)、把窗户(打开)、关于目前的形势上书店买本书、进门坐下喝口水的动作，不需停顿。由动宾短语和主谓短语叠在一起构兼语短语成的短语，其中动宾短语的宾语兼做主谓短语的主语。除表中所列短语外，还有“复指短语”(李克强总理)、“‘的’字短语”(打猎的)、“指量短语”(这一本、那一个)、“比况短语”(蜜水似的)、“所字短语”(所闻)等。但是在所有短语中，并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语为五种基本类型的短语，其他几种短语的结构关系均是这五种基本结构的演化。

使我感到喜悦、叫我去操场、阻止他逃跑 [应用体验]

2.根据各种短语的结构类型特点，在后面的括号内填写下列短语的结构类型。 (1)特赦罪犯( ) (2)老师和学生( ) (3)阳光灿烂( ) (4)野生动物( ) (5)共同奋斗( ) (6)伟大而质朴( ) (7)喜欢清静( ) (8)学得好( ) (9)高兴极了( ) (10)守株待兔( ) (11)马上回来( ) (12)今天星期一( )

[参考答案] ?1?动宾 ?2?并列 ?3?主谓 ?4?偏正 ?5?偏正 ?6?并列 ?7?动宾 ?8?补充 ?9?补充 ?10?连动 ?11?偏正 ?12?主谓

三、句子

句子是具有一个句调(形式上带句号、问号、叹号)，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。按不同的标准，句子可以分为多种类型，其中按结构可分为单句和复句两大类。

(一)单句：单句是由短语或单个的词构成的句子。 1.句子成分成分主语定义主语是谓语陈述的对象。一般由举例说明中国梦是全体中国人的梦。名词或名词性短语充当。在这个句子里，“中国梦”是被陈述的对象，是主语。谓语是陈述主语的内容。说明主谓语语怎么样或者是什么。一般由动词、形容词或动词性、形容词性短语充当。宾语是动词所支配、影响或所涉宾语及的对象，能回答“谁”或“什么”等问题。一般也由名词或名词性短语充当。定语是在名词前起修饰(描写)限定语制作用的成分。通常位于主语前或宾语前。一般用“的”做标志。小草钻出了地面。 “钻”是陈述主语的内容，是谓语。我赞美在天津特大火灾中牺牲的英雄。 “英雄”是动词“赞美”所涉及的对象，回答“赞美什么”的问题，是宾语。 (美丽)的花朵 (那个)地方 “美丽”修饰名词“花朵”，是定语；“那个”限制名词“地方”，也是定语。海水，[轻轻]地抚摸着细软的沙滩?? 状语是在动词或形容词前，修饰、这个任务[必须]完成。状语限制动词、形容词或修饰、限制动词短语、形容词短语的成分。一般位于主语后、谓语前，用“地”做标志。你的水平[实在]一般。 “轻轻”修饰后面的动词短语，是状语。“必须”限制后面的动词，是状语。“实在”修饰后面的形容词，是状语。补语是在动词、形容词之后，补补语充说明动词、形容词的成分。位于谓语后、宾语前，一般用“得”做标志。一个个都笑〈弯了腰〉。字写得〈好〉。 “弯了腰”补充说明“笑”的结果，是补语。 “好”补充说明“写”的程度，是补语。我爱伟大祖国。(与定语相对应) ．．我一定去。(与状语相对应) ．他好得很。(与补语相对应) ．中心语与定语、状语、补语相对应的成分。 (1)完整的句子结构

在一个完整、典型的句子中，句子各种成分之间的关系、顺序一般是： [在自习课上]，(全体) 同学 [都] 做〈完〉了(语文)作业。 (状) (定) (主)(状) (谓) (补) (定) (宾) (2)句子成分位置口诀

主谓宾定状补，一般成分弄清楚。基本成分主谓宾，附加成分定状补。

主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。修饰限制算定状，补充说明就是补。定语用在主宾前，谓前为状谓后补。还有标志的地得，帮助分清定状补。注意位臵和关系，认真分析莫疏忽。

掌握六大句子成分的相对位置，对准确划分句子成分极为重要。正因为其位置是相对固定的，在把握了句子意思的基础上，如果确定了某个成分，其他成分就可以根据彼此间的相对位置和语意关系逐一确定。一般来说，在分析句子成分时，最好先找出主语或谓语，然后根据位置推及其他成分。

(3)划分句子成分时一般要用“符号图示法”

主要符号主语符号：谓语符号：____ 宾语符号：定语符号：( ) 状语符号：[ ] 补语符号：〈〉 2.句子主干

所谓主干，是指把句子的所有定语、状语和补语都压缩掉以后剩下的部分，换一个角度说，就是句子主语、谓语以及宾语的中心语。

如：马克思[第一次][彻底]地解释〈清楚〉(自然和社会的发展)规律。

这个句子比较长。谓语的中心语是“解释”，前面有两个状语，后面有一个补语和宾语；宾语又是由一个短语充当，其中心语是“规律”，前面又有一个名词性短语做定语。那么抓住了句子的主干“马克思解释规律”，理解这样一个较长的句子就比较容易了。

由此可以看出，抓主干、压缩枝叶，便于逐层分别检查，有利于迅速准确找到句子的语法毛病。但是，这只是一种方法，主干的意思不等于原句大意。因为没有了定语、状语及对概念的限制，实际上就扩大了概念范围。有些句子抽出主干连读，就成了病句。

如：他的表叔是我的弟弟。抽主干：表叔是弟弟。这就错了。

对于这方面的内容，我们不做深究，只要掌握找句子主干的基本方法就可以了。

(这些)同学[很快]排练〈好〉了(一幕)话剧。 (乌鸦)的翅膀[绝]遮〈不住〉(太阳)的光辉。 (这)土地[真]肥沃。他上街买菜。分析举例 [应用体验]

3.抽取下列句子的主干。

(1)地主阶级这样残酷地剥削所造成的农民极端的劳苦和落后，就是中国社会几千年在

经济上和社会生活上停滞不前的原因。

答： (2)某些口里天天讲马克思列宁主义，但是却把马克思列宁主义当作教条来看的同志却忘掉了马克思列宁主义教导我们的理论必须结合实际的根本原则。

答： (3)在9月3日纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式中，首次组建的男女混编仪仗方队成为参阅部队中的亮点。

答：参考答案：(1)劳苦和落后是原因。 (2)同志忘掉原则。

(3)男女混编方队成为亮点。

4.运用抽取句子主干的方法，检查下列句子搭配不当或成分残缺的毛病。 (1)湖南省气钨矿的蕴藏量是我国最丰富的地区。

答： (2)我们必须扩大和加快我国教育事业发展的速度。

答： (3)三年当中，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步地向前发展。

答：参考答案：(1)蕴藏量是地区。主语与宾语搭配不当。 (2)我们扩大和加快速度。“扩大”与“速度”搭配不当。 (3)总产量发展。主谓搭配不当。 (二)复句

复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不包含的分句组成。分句是类似单句而没有完整句调的语言单位；所谓结构上互不包含，是说互不做句子成分。复句中的各分句之间一般有停顿，书面上用逗号或分号、冒号表示；复句句末有较大的停顿，书面上用句号或问号、叹号表示。例如：

单句：我有一个朋友。复句：我有一个朋友(分句)，他在物价局上班。

复句可以共有一个主语，如：他一放学，就回家休息了。也可以有各自的主语，如：我喜欢红色，他也喜欢红色。

复句虽说不是学习的重点，但是，在辨析句子中，所选的句子绝大部分是复句，因为当句子结构复杂、细密起来，最容易出现语病，所以，在复句上花点功夫是大有好处的。

常见复句类型类型说明示例常用关联词语几个分句分别说出几种事物，或者陈述一种事物的并列复句几个方面，或者对比说明几种事物。分句间的关系是平行的，不分先后、轻重。几个分句一个接着一个承接复句的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事。分句间有先后的顺序。后面分句表达的意思比递进复句前面分句更进一层，一般是由小到大，由少到多，由浅既??又??，小张既喜欢打篮球，又喜欢踢足球。我们青年人不是要空谈，而是要实行。又??又??，有时??有时??，同样，另外，不是??而是??，是??不是?? 他们从地上爬起首先??然后??，来，揩干净身上的血迹，刚??就??，掩埋好同伴的尸体，又继续战斗了。他不但聪明，而且勤奋。他不但不听劝告，反而便，才，于是，后来，终于不但??而且??，不但不??反而??，尚且??何况?? 或者??或者??，是??还是??，不是??就是??，与其??不如??，宁可??也不?? 到深，由轻到重，由易到难。闹得更厉害了两个或几个分句，分别说出两件或几件事情，并且选择复句表示从中选择一件。分句之间的关系具有排他性，只要求选择一项。前面分句说了一个意思，后面分句不是顺着前一转折复句分句的意思说下去，而是做了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思。前面的分句假设一种情假设复句况，后面分句说出假设的情况实现后所“产生”的结果。前面分句提出一个条条件复句件，后面分句说出在这个条件下所要产生的结果，前后或者跪着生，或者站着死。不是跪着生，就是站着死。与其跪着生，不如站着死。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。我一再邀请，然而他执意不去。如果不浇水，种子就不会发芽。即使不浇水，种子也会发芽。只有充分地发扬先进的东西去克服落后的虽然??但是??，可是，只是，然而，却如果??就??，即使??也??，哪怕??也??，万一??就?? 只有??才??，只要??就??，东西，才能使社会前进。无论??都?? 分句间有条件与结果的推论关系。只要你经常坚持锻炼，身体就会强壮起来。无论山多高，他都上得去。因为准备工作没做前面分句说明原因，后因果复句面分句推断出结果。前后分好，所以会议没能按时召开。因为??所以??，既然??就??，因此，因而，以致句的关系是因与果的关系。问题既然搞清楚了，就不需要再去人了。 [应用体验]

5.指出下列复句的关系类型。

(1)赵老师为人非常和善，孩子们都喜欢他。

答： (2)天气暖和起来了，蜘蛛又出来在檐前做网。

答： (3)外面太阳很好，也没有风。

答： (4)只要你能上班，就应当上班。

答： (5)宝石哪怕混在垃圾堆里，也仍然晶莹夺目。

答： (6)他是应该来的，只是没有时间。

答： (7)你这样做太慢了，还不如他那样做来得快。

答： (8)你这样做不但不能解决问题，反而使局面更糟糕。

答：参考答案：(1)因果 (2)承接 (3)并列 (4)条件 (5)假设 (6)转折 (7)选择 (8)递进 6.复句在使用过程中常见的错误：分句之间缺乏密切联系(强加因果等)，结构混乱(分句间语序不当)，关联词搭配不当，漏用、错用、滥用关联词，关联词位置不当。试分析下列句子在复句运用方面的错误。

(1)我们需要认真总结一下12个月来的学习经验，因为我们的学习目的是明确的。

分析：